在昨天下午省教育廳召開的有關《山東省教育體制改革推進計劃(2011-2015年)》座談會上，省教育招生考試院院長王坦對高等學校考試招生制度改革政策進行了解讀。王坦指出，高等學校考試招生制度改革遵循三個原則，即：有利于科學選拔人才，有利于促進學生健康成長，有利于促進社會公平。

　　命題 將更貼近社會現實

　　在高考命題方面，從2011年開始，我省將在穩定“3+X+1”基本框架的基礎上，進一步深化考試內容和命題形式的調整，緊密聯系社會現實，緊密聯系學生生活，充分體現素質教育理念和新課堂要求，突出能力立意，在考試內容、試卷結構、情境創設、問題設計、參考答案和評分標準方面不斷創新，使考試內容更加貼近學生生活，試題形式更加靈活。充分發揮“基本能力測試”的導向作用，加大命題內容、形式和比重的調整力度，進一步體現跨領域、跨學科、綜合性的要求，使考試更加注重綜合素養和基本能力考查，進一步體現素質教育的要求。為引導學生全面發展，從2012年開始，根據國家學生體質健康標準，在高考錄取中充分體現考生體質健康、參加體育活動及體育課成績的狀況。

　　考試 本科高職將分開考

　　王坦指出，在考試方法方面，從2012年起實行普通本科與高職分類考試，也就是說，一年有兩次高考。普通本科入學考試繼續執行全國招生政策，統一組織考試，結合學業水平考試和綜合素質評價擇優錄取；高等職業教育入學考試由我省自定政策，單獨組織考試、錄取。

　　穩步推行高職注冊入學錄取辦法。進一步落實高職院校辦學自主權和考生自由選擇權，2012年起對條件成熟的高職院校實施面向各類學生的免試注冊入學和寬進嚴出的招生培養模式；2013年起繼續擴大免試注冊入學試點范圍。

　　錄取 逐步實現專家參與

　　今后的高考錄取中，將進一步強化考生綜合素質評價信息的作用。自2011年起，通過加強管理、改進評價過程和方法、調整評價內容，進一步完善高中學生綜合素質評價制度，使評價過程更加科學、客觀、公平、公正，評價結果更加真實、可信，確保考生綜合素質評價在高校招生錄取中起到更重要的作用。2011年起，在認真總結前期試點經驗的基礎上，在確保客觀、公正、公平的前提下，在全省10所本科院校實行專家參與錄取的招生模式試點，2012年擴大到20所，2013年擴大到30所，到2014年省內全部本科高校均實行專家參與錄取。

　　（本報記者 宋曉暉)