這是一個集體，是由四十一個孩子和幾位老師共同引領的班級。

　　這也是一個有福氣的班級，因為班主任是位高個子女教師，自帶一身“威信”，又是比較率真的類型；語文老師，更是罕見的男老師，還帥氣，對于小學生，能遇上男老師教語文，本就是少有之作，何況還是位帥氣的男教師。所以，這樣的集體，外加我這個小個子英語教師，也是屬于“完美”集體。

　　但是，初次與孩子們相遇，我卻有些驚訝：班主任老師很友好的提醒我，咱們這個班的孩子比較調皮，還有幾個被寵壞的娃，不是個省心的班級；有老師暗示我，有些孩子“與眾不同”，怕是有些“燒腦”。

　　帶著好奇又緊張的心，我們相遇了。果然是一盤“散沙”，六年級的學生，和一二年級那般，亂跑亂跳的有，地上爬的也有，傻笑，傻樂呵的有，發呆的也有，當然，也有讓我欣慰的學生。

　　從我們的第一節課，到接近本學期的結束，我和他們的相處越來越默契，也讓我看到了好幾個值得記錄的娃：

　　那個上課坐得筆直，兩只大眼睛總是有神的看著黑板，筆記也很認真做，原以為是徒有其表，后來發現，這孩子是真的認真，成績也是比較穩，很容易讓老師看上他的表現。

　　還有那個女生，起初并沒有太注意到她，可是她干凈清爽的衣著，白凈的皮膚，越來越在狀態的學習感覺，終于吸引了我的眼球，我發現了她的美。

　　再就是那個高高瘦瘦的男孩，聽說學習什么都行，就是英語比較弱，后來證實，果不其然，開始課上的他有些拘謹，對我似乎有些不友好，生怕我要對他不友好。但是，隨著時間的推移，我在課堂上經常鼓勵他，表揚他，也經常開玩笑，夸他很帥。一個多月后我就發現他上課認真了許多，眼神中不再懼怕英語，和他交流也能乖巧了許多。可能他的基礎不是很扎實，但是他還比較努力，未來該是可期之娃。

　　看到他，就能看到他的同桌，那個曾經帶著自認為很酷的女孩，長著公主一樣的臉，可是行為卻不如其外表，漂亮的臉蛋與淘氣的行為，開口就是油腔滑調的感覺，本就不相符。但是，在我的多次引導下，她也進步起來了，從課上扭捏的坐姿，到現在的端正，努力，從油嘴滑舌的說話，到現在的正常交流，都是她悄悄的變化。希望她能越來越前進，漂亮的外表，正氣的內心，成為名副其實的公主。

　　說起正面之娃，固然要數自帶學霸氣息的那兩個孩子，一個是有目共睹的優秀，但是也需要適當的督促，不然，也容易分心。也許夸他，更應該表揚他的家長，從他之前因為學習挨父母揍，就可以感受到他的好父母，給了他更多的優秀資本。本身就優秀，再有用心的父母，才是他出色的來源。

　　與之相比，我的英語班長，小睿同學，就更加可喜了。他是一個地地道道的自律娃，學習認真，自覺，做事也很用心，還有一臉的喜感，總能給人信任感，讓老師一眼就喜歡他。課上的他，坐姿都是筆直，兩只眼睛永遠都跟著老師的講課，精神狀態非常飽滿，我覺得他也是未來學霸的苗兒。

　　對于這個班的孩子，我們還有很多驚喜，請靜靜等待他們的作品吧。