經過這段時間的教學，李粲越發的得心應手了。對于“復式教學”所帶來的壓力，李粲也是逐漸適應。同時隨著熟練度的逐漸提升，“復式教學”的辛苦程度也是逐步減弱。

　　這天晚上，月明星稀，清風乍起，吹過剛收割完稻谷的田地。李粲待在教師宿舍里，開著燈，坐在椅子上安靜看書。

　　突然的，電話響了，李粲拿出電話看了一眼，是何主任打來的。

　　以前在學校里的時候，李粲也是在校青協擔任了一個不大不小的職位，跟何主任有一些交集。

　　因為這次主動支教的緣故，李粲與何主任的關系也更深了。

　　“不知道何主任打過來干什么？”李粲小聲嘀咕了一下，然后接起電話，放在耳邊聽著。

　　電話那頭，何主任問道：“李粲同學，你這幾個月在祜丘村支教，過得怎么樣？”

　　李粲回道：“挺好的，村民們很熱情，學生們也都很聽話，在課堂上也都認真聽講。”

　　這邊的何主任坐在家里的沙發上，聽到李粲的話，點了下頭。然后他對李粲說道：“李粲同學，三個月時間到了，這支教期限也快到了，下一批來祜丘村支教的老師，近期就會到祜丘村了，李粲同學你也可以回來了。”

　　李粲聽完這話，心中也是想道：“都三個月了嗎，時間過得真快！”

　　隨后，李粲對何主任回道：“我知道了，何主任。”

　　何主任聽了李粲的話，也沒有再說什么，他這次只是來通知李粲一下，后面的事情就看李粲自己，他現在已經是成年人了，許多事情應該他自己做主。何主任自己作為長輩，只是建議一下而已。

　　給李粲通知到以后，何主任又是和李粲簡單聊了一會兒，然后何主任也就和李粲道別，掛斷了電話。

　　接完何主任這個電話，李粲也是合上書，洗漱一番，關燈睡覺了。

　　屋外透進來皎白的月光，讓宿舍內有了幾分朦朧的光亮。李粲躺在床上，眼睛望著天花板，腦袋里想著何主任剛剛通知的事。

　　“這支教三個月也夠了，這來體驗鍛煉一下的目的也達到了，我應該回去了。在這里待著，晚上的蚊子真多，都被咬了好多個包。還是離開回城里。”

　　“可是真的要回去嗎！這村里的人對我都挺好的，隔三差五就給我送雞送鴨了，雖然說不值幾個錢，但都是人家的一番心意。學生們上課認真，教起來也省心，這待在村里除了蚊子多點，也沒有什么不好的地方。要不繼續在村里留下，教起走。”

　　李粲的心里冒出兩個聲音，一個勸他離開，結束支教；另一個勸他留下，繼續支教。

　　李粲想起這段時間內，村民對他的熱情招待；想起講臺下，那一雙雙望著自己，渴求知識的眼神。

　　李粲最后決定聽從第二種聲音，留下來繼續支教。

　　……

　　第二天，天蒙蒙亮，雞圈里的雞又成群結隊地叫了起來。

　　被雞鳴聲叫醒的李粲，也是翻身起床，套鞋穿衣，走進衛生間去洗漱了。

　　李粲洗漱著，耳邊依舊是傳來陣陣雞鳴聲。對于這個聲音，李粲經過這段時間的支教生活，也是漸漸習慣了。

　　洗漱好，去食堂吃完早飯，李粲拿著教案，來到教室，準備上課。

　　過了一會兒，上課鈴聲響了，李粲開始上課。看著臺下學生們，兩三撥低頭做著作業，剩下一撥抬頭認真聽講的樣子，李粲覺得，自己昨晚做的決定是對的。