在家里調(diào)整的這幾天，凱明的母親成天往教育局跑，雖然不知道是為什么，但總是感覺很奇怪。

　　終于過去了4天，凱明也要開始進入小學了，但他感到比較意外，之前很多人都跟他說他要在縣里上學，但他的父親明顯是帶他往李村走。

　　平時都住在城里，走在村莊的泥濘小路上，凱明感到了異常的欣喜，期間，他看到了在城里很難看到的動物。

　　像是雞呀，牛啊，羊啊，這讓他高興的幾乎可以叫出來。

　　就這樣一路蹦蹦跳跳的和爸爸來到了學校，這雖說是學校，但卻有種四合院的感覺，只不過里面的房子變成了3樓的教學樓。

　　這一切對他來說十分的新奇，望著斷斷續(xù)續(xù)而來的學生，凱明發(fā)誓自己肯定會在新環(huán)境努力學習。

　　看見兒子那的興奮樣子，凱爾也沒有多說什么。

　　就這樣來到了自己的班級報道，父親便離開了，凱明有點失落，他還有一堆話想講給自己的爸爸聽。

　　班級里挺吵鬧的，就好像這秩序是小班的一樣，哦不對，比小班的人還要吵。

　　就在這個時候，門口走進來了一個人，她便是這的班的班主任。

　　“：肅靜，你們以為進這所學校很光榮？在我們世界上，小學實力的人都被out。”那女教師一臉嚴肅的說。

　　這一上來就極強的壓迫感，語氣中敵意十足，看來這個教師的實力不低，怎么說也得有初三的實力了。

　　就這樣學了一上午，凱明驚訝的發(fā)現(xiàn)他說的知識點，在上幼兒園的時候就學過。

　　凱明不知道的是，在班上，極大多數(shù)人是沒有上過幼兒園的。

　　就這樣天天玩玩的度過一上午，因為很多內(nèi)容都聽過，倒也感覺枯燥乏味，關(guān)鍵老師講課還不幽默風趣，這確實是個嚴肅的問題。

　　哪有小孩喜歡枯燥的課？

　　中午在食堂吃過午飯后，卻發(fā)生了一件讓凱明熱血沸騰的事。

　　——

　　“：三年級的那個，你不會想成名想瘋了吧？”一位五年級的勸道。

　　這一場越級之戰(zhàn)，引來了無數(shù)學生前來觀摩。

　　“：小子，我可是六年級，而且實力是可以晉升初中的存在，也就是說我們的實力肯定不在一個級別上。”那位六年級的輕蔑道。

　　越級挑戰(zhàn)本來就是逆天之舉，如果他挑戰(zhàn)的是六年級差生，還能理解，但人家有天賦晉級初中，這不就是純純找虐嗎？

　　然后就因為這件事，大家看熱鬧不嫌事大，就一窩蜂的都涌了過來。

　　凱明自然也不例外。

　　“：所以不要貧嘴， Let's go！”中英文的結(jié)合！要知道三年級才剛開始學英文，當然是李村的學校，所以中英結(jié)合已經(jīng)算得上很高級了。

　　“：誰怕誰！我要讓你知道實力的天差地別！”是成語！要知道，能靈活運用成語的人實力大都四年級的水準了，這下馬威給的。

　　“：你不會以為我會沒實力與你叫囂的吧？”三年級的那位有點惱羞成怒，似乎覺得對方就是在挑釁。

　　“：也不欺負你，你來定一下比什么吧。”感受到對手急了，那個六年級的大個子語氣中逐漸顯露著不屑。

　　“：如果是要比，我們應(yīng)該賭點什么？我拿一本英語詞典，你能拿出什么？”本來這場比賽應(yīng)該毫無懸念才對，但三年級的那種人卻顯的鎮(zhèn)定自若。

　　周圍人都驚出了一身冷汗，英語詞典啊！上手就是這么豪華的神器，這人的背景不簡單。

　　“：一本文言文的三國演義，你覺得可以吧？”六年級的顯然覺得自己要白嫖一本英語詞典，現(xiàn)在正飄飄然呢。

　　這本書算得上是他的底牌了，要不是自己沒有可以和英語詞典這本書匹敵的神器，他才不舍得拿出來。

　　這本書他是在廢品回收站中發(fā)現(xiàn)的，回收站的員工并不認識這本書，所以就以低價處理了。

　　這本書里的內(nèi)容看的大都囫圇吞棗，對里面的內(nèi)容一知半解，但也沒有辦法，自己的水平擺在那，能夠知道里面的劇情就不錯了。

　　“：那么好，你要登我賭注的那本書，我今天就笑納了。”這一股傲氣脫口而出，讓六年級的那個有點摸不著頭腦。