上了五年級的第一天，于老師穿戴的特別漂亮，好像要去走親戚似的。上課后，她走上講臺有些不好意思的告訴我們：“對不起，同學們，由于我老公的生意缺人照顧，所以我要離開你們了。謝謝你們這一年來陪我度過的每一天，也謝謝你們把我當做一位老師看待！其實我的年齡比你們大不了幾歲，也不擅長教學，教的不好，請你們多多擔待！嗯，我今天要離開這里了，還有點兒舍不得了。希望你們能天天快快樂樂！再見吧！我會想你們的。”說罷，她笑著揮了揮說就急急忙忙的跑出了教室。

　　同學們也跟她揮手，誰知道她看見了沒有。有的同學說，透過玻璃窗看見她老公開著汽車來接她了。那個時候汽車還很少很少呢！

　　我們同學們都羨慕她有一個好老公，有一輛好汽車，還有錢，每天有好衣服穿……

　　我們都在嘟嘟囔囔的炸群討論于老師的時候，不知道什么時候檀老師已經走上了講臺，嚇了我們幾個同學一跳，半天沒有醒過神兒來。

　　為什么我們會有如此的神情？其實也不怪。一是，檀老師平時管理我們可嚴了，當時我們在討論于老師，違背課堂紀律嘛，突然看到了檀老師默默的站在了講臺上，不嚇一跳才怪呢？二是，沒想到檀老師又回來了，不敢確認，雖然大家都很想念她。三是，她居然都來了，也不跟大家打聲招呼。

　　回過神兒來后，看到檀老師的一部分同學，趕緊告訴正在說話的那些同學：“別吱聲了，檀老師過來了……別吱聲了，檀老師過來了。”

　　說時遲，那時快，一霎那間教室里鴉雀無聲了，安靜得能聽見一枚繡花針掉落在地上的聲音。

　　檀老師面對著黑板，寫完要講的第一節數學課的課題后，轉過身來說：“同學們好，還用我介紹一下自己嗎？”

　　班長突然高喊：“起立！”

　　檀老師高興的說：“同學們好――！”

　　“老師好――！”

　　“請坐吧！”

　　同學們一個個與檀老師笑臉相逢，好像都有著說不完的心里話，但是又不敢在課堂上“撒野”去說，只能用笑臉表達所有的感情了。

　　檀老師的感覺也是類同吧：看得出，她很想跟同學們多說幾句話，但又怕慣壞了我們，所以不能隨意破壞課堂紀律。只能用笑臉和目光交流。

　　開始講課了，內容記不太清了，好像是較為簡單的實際應用題吧。哇塞，講得太好了！好到哪兒，我不知道。反正，我一聽就明白，一學就會，回答問題比誰都積極。檀老師一節課表揚了我好幾次呢，感覺簡直太幸福了！

　　我的新同桌是雙兵，也許是檀老師從他的眼神里發現，他沒有學會，就提問了他幾次。果然，他就是沒有學會。檀老師就安排我在課下給他講講，我很高興的接受了這個差事。

　　終于下課了，檀老師走下講臺坐在我們中央跟我們敘舊、聊天，像是老長時間沒有見過面的老朋友一樣親切！雖然課間很短，但是我們很知足了。

　　檀老師告訴我們：“我這次被調回來，校長原意要分配我到二年級任教的。后來，在我的再三要求下，才分配到咱們班里的。因為我想你們啊！你們不知道，我做夢都夢見你們好幾次了。我現在任教科目是《數學》和《自然》。希望同學們能好好學習！《語文》、《品德》和《地里》是高老師任教，當然了同樣得好好學習……”

　　檀老師一回來，同學們的學習就有了勁頭兒，不知道是害怕她的嚴厲，還是佩服她的那種教書育人的精神，反正是讓班里上下大變了樣。

　　當然了，也有因為受不了她的嚴厲或者管束而退學的。這個嘛，誰退學了就不好意思說了。你猜猜？以前的文章里有答案的。

　　要不這樣，不告訴大家讓朋友們悶得慌，我用一首歌作為提示吧：大王派我來巡山，我來人間轉一轉……知道了吧？知道了就不說了。

　　還有實在學不會，然后檀老師跟家長溝通讓他降級的。這個同學就是我的老朋友、新同桌――檀雙兵。

　　就在檀老師回來的第一天，不是就讓我課下輔導他嗎？檀老師還告訴我，和在三年級以前一樣，下學后讓我倆在一塊兒寫作業，以便輔導他的學習。我很負責任的答應了。

　　可是，無論我怎么輔導他，他都對實際應用題難于掌握。對于檀老師留得作業題，我很有耐心的給他講解了一遍又一遍，他就是聽不懂。我也沒有辦法了，在檀老師問我話時，就實話實說告訴了她。

　　檀老師很著急，在兩三個課間把他叫到辦公室繼續給他講解。看到他回到教室里的時候，我好心的問詢他，說：“學會了沒有？”

　　他淡淡的看了我一眼，沒有吱聲兒，趴在桌子上一動不動了。我好像聽到了他在小聲的哭泣。等上課了，他才抬起頭，眼圈很紅潤。我見到此種情況，沒好意思跟他說話，直到放學。

　　放學后，他沒有邀請我到他家寫作業；我也沒好意思主動去。心里還在嘀咕著：明天，檀老師要是問起我今天到雙兵家輔導他了嗎？我該怎么回答呢？做人可真難啊！

　　結果第二天早晨，都上課了也沒見到他來學校。平日里，他來的可早了，最起碼沒有比我晚過。最初，我還以為他遲到了。

　　前兩節是語文課，高老師問我，說：“雙兵呢？靜剛，你知道嗎？”

　　我說：“沒見他來學校，也沒讓我捎假。”

　　后兩節是數學課，檀老師問我，說：“雙兵沒來嗎？是不是前兩節課就不在？”

　　我說：“是的。他沒讓我捎假。我不知道他的情況。”

　　檀老師的表情有些不太自然，好像對雙兵不放心似的。讓我們先預習一下，就出去了。半節課過去了，她才回到課堂。

　　課間，我看到雙兵的爸爸從檀老師的辦公室走了出來，上前問道：“大伯，雙兵呢？他為什么沒來上學？他干什么去了？”

　　沒料到，當大伯扭過頭看到我時，眼睛里充滿了憂傷和無奈，語氣很低沉的說：“他呀，他想……他想媽媽了，到墳上看他媽媽了……他……”大伯沒有說完話，眼睛就紅了。接下來跟我揮了揮手，表示再見，然后就離開了。

　　看到他這般表情，我心里也很難過，也想起了他的媽媽：那是兩三年前，每次見到她，都在炕上躺著，梳著長辮子，長得特別好看，就是臉色很黃的樣子。

　　過了兩天，雙兵還不來上學，我想他了，就去家里找他。這才知道：他原本想退學，大伯不同意，然后跟檀老師和高老師商量過后，兩位老師勸他降級繼續學習。為了讓他釋放壓力，所以允許他在家休息幾天。

　　結果，就在檀老師回來的第一年，全鄉十七個學校五年級數學評比考試中，我們班取得了第三名的優異成績！取得這種成績絕對與檀老師對我們的辛勤付出是分不開的。

　　其實，二年級的時候，我們班曾在數學上拿過第一名的。檀老師的教學確實是有一套！