王荒原心想，看來小孩子確實不好教，理解力還不太好，這任務不好完成啊。以后得注意點，最好教有一定基礎的孩子。

　　王荒原接著說道：“要不我們測試一下，看看你理解了多少，好不好？”

　　經過測試，發現小明十道題才能夠答對三四道，還基本上是十以內加減法才答對，而且王荒原還看見了視頻中小明有明顯掰手指的動作。

　　王荒原看視頻中女子臉上失望的表情，又看看時間，已經教導了一個多小時了，于是說道：“小明已經學習一個多小時了，要不今天先學到這里，明天我們繼續。”

　　女子點點頭答應，約好了第二天的學習時間，然后下了線。

　　斷開連接后，王荒原心焦不已，心說要是連這個學前班的學生都搞不定，以后自己還怎么做家教。然后他開始從網上廣泛搜集學習資料，看看有什么好的方法能夠學習20以內加減法。找了兩個小時，還真找到了幾個。王荒原看著自己翻找的幾百個網頁，心中感慨不已，自己學習的時候，好像也沒有這么賣力吧。看來要完成教學任務還真不容易。

　　第二天，家教時間，王荒原拿出算盤，給小明詳細講解了算盤上珠子代表的含義，梁上一個珠子代表五，梁下一個珠子代表一。王荒原說道，既然你感覺口訣不好用，咱們就數數計算，用算盤珠子數數計算。

　　王荒原用了半個小時時間，終于教會了小明用算盤珠子代替掰手指計算。小明媽媽感覺很高興，至少這是一個很大的進步，不過又提出了自己的擔心：“王老師，可是到時候一年級不會讓帶算盤吧。而且這和普通教學思路不太一樣，會不會影響之后的學習？”

　　王荒原回道：“這個不用擔心，這只是一種思路方法，讓孩子有個基礎。之后學習時候可以再掌握另外的方法。至于不能用算盤的問題，我找了一種方法可以替代算盤使用，就是這個，手指快算法。”

　　之后，王荒原又花了半個多小時教會了小明手指快算法的基本應用。

　　手指快算法是王荒原從網上找的一種手指輔助計算方法，脫胎于算盤規則，特別適合小學生使用。基本規則為：一、使用左右兩手，左手代表十位數，右手代表個位數；二、拇指代表五，二指到五指每個指頭代表一，拳頭代表零。

　　王荒原先用十分鐘，讓小明用手指擺出一到二十的計數方法；之后，又用了十來分鐘將加法口訣用手指快算法給小明演示了幾遍；最后，又用了十分鐘出題讓小明練習。別說效果很明顯，用了這個方法，十道題，小明能夠算對七八道了，只是時間花費有點長，不過熟能生巧嗎，多練習練習就好了。

　　王荒原問道：“小明，20以內加減法你學會了嗎？”

　　小明：“學會了。”

　　王荒原倍感欣慰，又問道：“那你喜歡上數學了嗎？”

　　“不喜歡。”

　　王荒原臉上笑容凝固，他只想扇自己一耳刮子，自己多問那么一句干嘛，而且現在的小孩子說話都這么耿直的嗎？

　　小明媽媽也在旁邊尷尬地笑著，說道：“多謝王老師了。小明學習效果很明顯，我會提交完成任務的。”

　　王荒原謝過小明媽媽，然后又和小明聊了幾句：“平時小明都喜歡干些什么呢？”

　　小明說道：“和小伙伴玩老鷹抓小雞，踢足球，畫畫，下飛行棋……”

　　王荒原聽到小明說喜歡下飛行棋，突然有了靈感，于是笑道：“飛行棋啊，老師也很喜歡下啊。”

　　小明一聽來了精神，從玩具盒子里面拿出飛行棋，說道：“那我們玩一局吧？不過隔著電腦，怎么玩呢？”

　　王荒原說道：“沒事，你可以替我下啊。第一步是你的，第二步算我的。”

　　之后，王荒原又對小明說道：“咦，小明，不對啊，你的飛行棋骰子和我的不一樣啊。”

　　“是嗎？有什么不一樣？”

　　王荒原從自己桌子抽屜里拿出他玩的萬智牌輔助骰子，那是一個二十面骰子，有一到二十整整二十個數字。王荒原讓小明看著骰子說道：“你那個飛行棋是三歲小孩玩的，我們玩飛行棋是用的這種骰子，你看，比你的高級吧。我們的規則是，兩個這種骰子的數加到一塊，搖多少走多少步。這樣更好玩。”

　　小明感覺新規則也很有意思，忙吵著玩玩試試。于是，王荒原在視頻這頭扔著兩個二十面骰子，小明在視頻那頭走著飛行棋棋子，兩個人玩的不亦樂乎。

　　輪到小明走棋子了，王荒原扔骰子扔了個十九和十八。小明高興地高呼道：“太好了，我走三十七步。”

　　王荒原裝作驚奇地問道：“你怎么知道是三十七步？你算錯了吧？不能耍賴啊。”

　　“怎么會？”說著小明邊用手指快算法演示著便說道：“九加八是十七，左手是一，右手是七。然后加兩個十就行了，那就是左手變成三。你看三十七嗎。我哪錯了，是你耍賴。”

　　“啊，還真是三十七，是我算錯了。小明真聰明，二十以上的加減法我還沒有教，你就會了，都會舉一反三了。”王荒原稱贊道。

　　小明媽媽在旁邊看到這一幕，感到很是驚喜，向王荒原連連點頭表示感謝。

　　等下完一盤棋后，王荒原對小明媽媽說道：“看來你以后要買兩個二十面骰子了。”

　　小明媽媽笑著說道：“我會的。真的非常感謝王老師。您真是太敬業了。”

　　之后，小明媽媽點擊了“達到預期目標”的選項，打了五星，并寫下了一段長長的文字好評。就這樣，王老師完成了他的第一個網上教學任務。

　　晚上，小明爸爸拖著疲憊的身子回到家中。他的小玩具廠最近面臨窘境。現在市場上玩具五花八門，而且小廠家太多，雖然粗制濫造、質量不好，但是勝在便宜，所以競爭很是激烈。

　　小明媽媽見他回來，說道：“鍋里有飯，熱熱吃吧。今天生意怎樣？”

　　“哎，還是老樣子，要這么下去，估計用不了幾個月就該倒閉了。”

　　“沒事，順其自然，別壓力那么大愁壞了身子。大不了咱們做點小生意顧上生活就行了。”小明媽媽勸慰道，然后說起小明學習的事情，讓小明爸爸高興下：“我跟你說啊，今天小明學會了二十以內加減法了，還會舉一反三，算幾道二十以上的加法呢。”

　　小明父親這才提了一點精神，問道：“真的？小明竟然開竅了？快來讓我看看。”

　　小明媽媽趕忙叫小明過來表演一下。

　　在小明爸爸期待的目光中，小明拿著兩只塑料碗、一幅飛行棋、兩個乒乓球小跑著過來了。

　　小明爸爸看見這情況很是詫異，但是好歹也是看了很多教育孩子書籍的人了，耐著性子看小明表演。

　　小明將飛行棋棋盤擺好，放上棋子，用六面骰子扔了個六，飛行器棋子出動，之后在兩個碗里分別扔了兩個乒乓球。等乒乓球靜止時候，只見正面朝上分別有一個數字。

　　然后小明伸出兩個手掌，用手指快算法將兩個數字相加，得出結果后，用飛行棋棋子走了相應的步數。

　　如此反復幾次，小明爸爸見小明算數都算對了，驚喜地說道：“老婆，你真聰明，想到用這個方法教小明算數。尤其是這個乒乓球，寫了二十個數字，還有這種操作，嘖嘖。”

　　小明媽媽也開心地笑著說道：“哈哈，這個乒乓球確實是我想出來的。不過最好是用二十面骰子。我不是還沒有買嗎，就用這個先湊活代替。不過這個方法可不是我想出來的。這是我網上請的家教教的，兩天花了八百塊錢呢。”

　　說著看了看小明爸爸的臉色，畢竟現在工廠正在困境，經濟緊張，于是小心翼翼地問道：“怎么，貴嗎？”

　　小明爸爸笑笑說道：“怎么會呢，一學期學不會的東西，兩天學完了，這錢花的多值啊。”

　　“爸爸，你陪我下棋吧？”

　　“小明別鬧，爸爸還沒吃飯呢。”小明媽媽趕忙勸阻。

　　“沒事，難得兒子主動讓我陪他下棋。”小明爸爸很高興，兒子有進步了，為人父母當然開心了：“老婆，你幫我熱熱飯，然后我邊吃邊跟兒子下棋。”

　　等小明媽媽將飯菜端上餐桌的時候，見小明在那里嚷爸爸：“爸爸，你耍賴，怎么多走了。”

　　小明爸爸在那里解釋：“我不是故意的，我真是算錯了。”

　　“我不信，我都能算得出來的題，你竟然還算錯了。”

　　“哈哈，要不說兒子聰明呢。”

　　“爸爸也聰明，爸爸會制作游戲棋。”

　　“哈哈。”小明爸爸笑的很是暢快，被兒子崇拜的感覺真好。

　　“你給我再做一個飛行棋吧？”小明提出了一個要求。

　　“為啥，我給你弄兩個二十面骰子不就行了？”

　　“因為規則改了，飛行棋步數不夠用了啊。”小明指著棋盤解釋道：“飛行棋從開始到結束有五十六步，平均搖一次骰子大概是二十步，搖個三四次就完成了，太快了。我想是不是把棋盤做大點，或者干脆弄個爬行墊飛行棋。之前你買的那種爬行墊飛行棋的格子太大了，數量也沒有變，不合適。”

　　“行啊，小意思。”小明爸爸滿口應答。

　　“還有就是格子標上數字吧，一到十循環標注，省的一步一步走麻煩。大于十步的直接十步十步地跳，到個位數的時候再一步步走。”

　　“沒問題。”小明爸爸對小明這么主動思考很是滿意。

　　“還有就是這個游戲只有加法，沒有減法，我想著是不是加入個減法的規則。比方說到了某些步驟，設置一個障礙物，扔次骰子，用第一次剩余的步數減去骰子步數，然后再行進；或者有些格子內容是遇到敵機、坦克什么的，再扔一次骰子，兩骰子點數相減，然后退相應步數。”

　　小明爸爸露出若有所思的表情，小明看了問道：“這個比較難辦嗎？”

　　“怎么會，規則你都表述明白了，實現起來很簡單啊。”

　　“那你能不能給我多做兩套？”

　　“做那么多干嘛？有個玩不就行了？”

　　“我學前班的一個同學張小花也喜歡玩飛行棋，我想送給人家一個。”

　　小明爸爸馬上問出了一個經典問題：“張小花男的女的？”

　　等小明自己去玩的時候，小明媽媽對小明爸爸說道：“看你心情不錯啊，剛才跟兒子玩的很開心？”

　　“對啊，不過不僅是這個原因，還有就是困擾已久的玩具廠問題解決了。”

　　“真的？有什么好辦法了？”

　　“就是設計制造類似剛才兒子玩的那種棋，我準備以這個算數的飛行棋為主打，推出一系列的教學游戲棋。”

　　“這個行嗎？”

　　“肯定可以，現在人都舍得投資教育，孩子的錢是最好賺的。尤其是碰上孩子又感興趣，又能夠提高學習成績的游戲棋，肯定銷路很好。另外我可以去學校、培訓班進行推廣宣傳。還能夠去學校附近的書店、文具店推銷，方法很多的。”

　　“學校、培訓班哪里會給你宣傳這個。”

　　“你要拓展思路，換個方法不就行了。”說到生意上的事，小明爸爸話就多了：“我可以贈送給學校、培訓班這些游戲棋啊，豐富他們的課外活動。一個班級一個也不花多少錢，但是學生們感興趣了，肯定找家長買啊。對了，要在棋盤反面加上訂購電話和官方二維碼或者網站，這樣一系列產品就推廣出去了。”

　　“恩，似乎方法可行。”

　　“不過還有個問題。”小明爸爸自言自語道。

　　“啥問題？”

　　“盜版啊，現在盜版多猖獗啊，這個創意好，但是沒啥核心技術，盜版容易。算了，先注冊專利再說。”

　　小明媽媽似乎想到了什么，問道：“那你這算不算盜版王老師的創意？”

　　“這能一樣嗎？玩具創意的事情，能叫盜版嗎？……”小明爸爸說著似乎感覺也沒啥底氣，于是說道：“要不我們再給他點獎勵，算是補償吧？”

　　子夜，王荒原在電腦前，刷新著任務，看看有沒有適合自己的。結果一個消息提示，顯示“‘讓學前班學生學會20以內加減法’的任務獎勵一千八百元到賬”。

　　王荒原感覺怎么獎勵不對啊，似乎多了。于是在軟件上打字問客服：“你好，在嗎？怎么感覺任務獎勵數多了？”

　　然后，客服秒回：“那是家長感覺你的教學成果很好，額外打賞給你的。”

　　王荒原頓時感覺成就感爆棚，自己都有打賞了啊，不過這個客服倒是挺敬業的，于是夸獎道：“你們服務真好，這都半夜了還回信息。”

　　“你想多了。因為剛才你那個任務的家長反應，他們想進行打賞，但是沒有打賞選項，網站負責人連夜打電話讓我修改網站。可憐老娘正在跟男朋友吃燭光晚餐，還得從背包中拿出筆記本改代碼。剛改完，看見你的信息了，隨手回個。畢竟老娘這么辛苦，也得讓你知道下不是。”

　　王荒原頓時感覺不好意思起來，說道：“你看這么麻煩你，要不我請你吃頓飯吧？”

　　“嘶——，你這是要制造家庭矛盾嗎？老娘男朋友就在旁邊呢。算了，不說了，浪漫氣氛都沒了。記得五星好評啊。拜拜！”

　　王荒原回了句拜拜后，就開始給客服好評。可是找了一圈，沒有找到給客服五星好評的選項。剛想著是不是問問，可是馬上忍耐住了這個沖動，要是網站負責人再讓客服去修改代碼，估計那姑娘會瘋的。于是接著翻找任務起來。

　　有了成功的經驗，再接著做家教很有動力啊。