王荒原看見一個新的任務，感覺有點新奇。

　　這個任務題目是“讓初中生學會成語應用?！?p>　　具體描述為：該初中生寫作能力較差，家長希望家教老師能夠教導其成語，提高詞匯量，達到提高寫作能力的目的。

　　成果檢驗：能夠不看教材背出來知道的成語。

　　任務獎勵：每背會一個成語獎勵10元。

　　王荒原心想，這個家教也開始計件了，心中算了一下，只要一個小時內教會學生十個成語就夠本了，這應該很容易吧。于是點擊了接受任務的選項。

　　一會兒對面視頻點開了，家長指著旁邊的一個女同學說道：“你好，王老師，這是我的孩子小紅，作文水平老上不去，希望你能夠多多費心。”

　　王荒原滿口答應，然后開始輔導小紅成語。

　　王荒原拿出一本成語故事，一個一個地給小紅講成語的起源、意義及應用。

　　“小紅啊，我先給你講‘班門弄斧’。這個成語的意思是，在魯班門前舞弄斧子，比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。成語出自《王氏伯仲唱和詩序》?！渲羞€有個小故事。AH當涂采石李白墓，古今吊客不計其數，其中相當一部分人留下了憑吊李白的詩文。有個明代詩人，叫梅之煥，寫了一個七言絕句。‘采石江邊一抔土，李白詩名耀千古；來的去的寫兩行，魯班門前掉大斧’。潛臺詞是，有的人其實不會做詩，也要在李白墓前逞能寫兩句，這就像在魯班門前耍斧頭一樣可笑。你明白了嗎？”

　　小紅點點頭表示明白。

　　緊趕慢趕，終于一個小時時間講了十個成語。

　　然后小紅的家長過來，問道：“怎么樣了？”

　　“還不錯，講解了十個成語的來歷、意思及應用，小紅理解的挺好的?！?p>　　小紅家長對小紅說道：“那你背背試試?！?p>　　然后小紅開始背成語，結果背三四個就卡殼了，忘記了。

　　小紅家長對王荒原說道：“王老師，你看，我們之前輔導的時候就是這樣。教的時候記得挺好，過一會兒就忘了。所以她寫作文時候老是用不出來，得不了高分。你看看能不能有什么方法讓她背的多點？”

　　王荒原感覺很郁悶，自己講了這么久，效果竟然這么不明顯，看家長這樣子，應該是按照背的數量計費了，一個小時才得三四十，那多虧啊。

　　王荒原揉揉眉心，對家長說道：“孩子學了一個小時了，先稍微休息會兒，順便我也想想怎么調整教學方法。一會兒我接著教?！?p>　　小紅聽見可以休息了，高興地歡呼一聲，跑了開去。只見小紅跑到旁邊一架古箏邊坐下，然后行云流水般彈了一個曲子。邊彈還邊唱歌：“我們中國的漢字，落筆成畫留下五千年的歷史，讓世界都認識，我們中國的漢字，一撇一捺都是故事?！?p>　　王荒原心想，這小紅唱的還挺不錯的，應該是下了一番功夫，而且應該也喜歡彈琴唱歌，要不怎么會一抽空就去練習呢。

　　“煢煢孑立，沆瀣一氣，踽踽獨行，醍醐灌頂，綿綿瓜瓞，奉為圭臬，龍行龘龘，犄角旮旯，娉婷裊娜，涕泗滂沱，呶呶不休，不稂不莠。咄嗟蹀躞，耄耋饕餮，囹圄蘡薁，覬覦齟齬，狖軛鼯，軒怙惡不悛，其靁虺虺，腌臜孑孓，陟罰臧否，針砭時弊，鱗次櫛比，一張一翕……”

　　一段節奏明快的歌聲，將王荒原正在思考教學方法的思緒拉回現實。王荒原心想，這唱的都是啥啊，沒幾個字能聽懂，不過四字一句倒是挺有節奏感的，跟成語一樣。

　　想到這兒，王荒原愣住了，跟成語一樣，這不方法就在眼前嗎，自己還騎驢找馬干嘛啊。

　　于是等小紅彈完這一首之后，王荒原叫她接著上課。王荒原問道：“你剛才唱的是什么??？”

　　小紅臉上露出鄙視的神色，說道：“《生僻字》啊，現在很流行的歌曲，老師你不知道嗎？”

　　王荒原心中想著，這是必備知識嗎？我需要知道嗎？我會唱了能夠考高分嗎？可嘴上卻是說道：“恩，你唱的挺不錯的，尤其是那個四字一句的，很難記吧？”

　　“沒有啊，我唱兩遍都記會了。很簡單的。”

　　簡單？那十個成語你一個小時只記住三四個，你不會是故意玩我的，不想給我發工資吧。王荒原又忍不住心中吐槽了。不過還是面帶笑容地接著說道：“看來你對于歌詞倒是記得挺快的?！?p>　　“對啊，這曲調多好聽啊。”

　　“那好，我將這詞改一下，你再彈唱試試?！?p>　　于是王荒原將那二十四組四字歌詞改成了二十四組成語，讓小紅唱一下。

　　小紅演邊彈邊對著歌詞唱到：“興高采烈，喜出望外，喜形于色，喜上眉梢，喜不自勝，喜不自禁，喜眉笑眼，喜氣洋洋，喜笑顏開，笑逐顏開，心曠神怡，心滿意足。心情舒暢，心醉神迷，心花怒放，樂樂陶陶，其樂融融，樂以忘憂，樂不可支，欣喜若狂，察顏觀色，冷眼旁觀，束手旁觀，坐井觀天?！?p>　　小紅唱了幾遍就背會了，然后說道：“感覺跟原歌詞比差了點，但是能接受?！?p>　　“沒事，這只是讓你記住成語的輔助方法而已，你沒發現這才十來分鐘，你已經背會二十四個成語了嗎？”

　　“咦，真的啊。老師你真厲害，這法子都想得到?！?p>　　“咳咳，是你自己努力?！蓖趸脑南?，這稱贊感覺怎么這么別扭?。骸昂昧?，我們接著學習下一組?！?p>　　于是王荒原又寫了一組歌詞，讓小紅接著彈奏唱歌記憶。

　　“眉清目秀，容光煥發，美如冠玉，出水芙蓉……”

　　“忐忑不安，心驚肉跳，心神不定，心慌意亂……”

　　……

　　一個小時過去了，小紅家長過來檢查成果，小紅興高采烈地表演了四段歌詞，總共九十六個成語。

　　小紅家長聽過之后，臉上表情很是復雜，說不出是該高興還是悲傷，自己孩子確實記住了很多成語，不過是不是太快了。

　　就這樣，王荒原兩個小時賺了一千塊，恩，雖然第一個小時只賺了四十。

　　等王荒原收款之后，再刷新任務頁面，發現這個任務下架了。哎，本來還想著第二天再教教小紅呢。恩，不是為了錢，是因為難得遇到一個好苗子，想認真教教，恩，應該是這樣。不過看著下架的任務，只能吐個槽，這個玩不起的家長。

　　王荒原所不知道的是，晚上，一個熱門視頻網站更新了一個視頻。視頻中，小紅身著漢服，打扮的古色古香，對著鏡頭說道：“大家好，我多才多藝小仙女又回來了。今天給大家演奏一首由《生僻字》改編的新歌，《成語曲》。請大家欣賞?！?p>　　說完，小紅就撥動琴弦，彈唱起來。

　　“……忐忑不安，心驚肉跳，心神不定，心慌意亂……”

　　此曲過后，多才多藝小仙女又小火了一把。

　　王荒原翻找任務時候，又發現一個有意思的。

　　這個任務題目是“講解植樹問題?！?p>　　具體描述為：該學生對植樹問題有很大的疑惑，希望家教老師能夠為其解惑。

　　成果檢驗：讓學生理解植樹問題的具體含義。

　　任務獎勵：一百元。

　　王荒原點擊接受任務，點開視頻連接請求。結果對方拒絕連接，然后發來一個語音連接通話的請求。

　　王荒原感覺很奇怪，之前幾次家教都是視頻教學，語音教學的倒是很少見。

　　王荒原點擊同意之后，對方問道：“你好，王老師，我想咨詢一下關于植樹問題的一些東西。”

　　王荒原聽著這話感覺有些奇怪，“咨詢”這個詞似乎學生不怎么用，而且這音色似乎也有點不對，于是問道：“好啊。不過學生你的嗓音挺粗的?！?p>　　“這兩天有點感冒。”

　　王荒原心說可能自己多慮了，于是接著說道：“那我就給你講下植樹問題。植樹問題其實很簡單，就是間隔數加一等于樹的數量。比方說一道例題，在一條長20米的路的一邊植樹，每隔5米植一棵，一共需要幾棵樹？這就是用20除以間隔長度5米，得出間隔數是4，然后加1就是五棵樹。之所以要加1，是因為起點還要種一棵。”

　　對方問道：“可是，不用考慮實際情況嗎？”

　　“什么實際情況？”王荒原這下疑惑了。

　　“樹分大小，如果是大樹，樹冠過大，起終點種樹，就會超過綠化帶邊界，影響過往車輛。而兩棵樹之間的間距一般也是樹冠的距離，所以要在離起點二分之一樹冠的距離開始植樹，這樣的話，最終結果就不需要再加1了，如上題，就是4棵樹就行了?！?p>　　“??？”王荒原被問的一愣。

　　“如果是矮樹，一般栽在中央分隔帶。這樣在十字路口處，應該空余出一定的距離不能栽樹，以免影響視線。這樣就不能簡單的以間隔距離計算，還要減去首尾靠近十字路口處的空白距離，當然那些距離可以種植一些低矮灌木?！?p>　　“這個，按照普遍的、俗成的說法，應該是加上1的。你就當做是個不成文的規矩，碰見這種題按照這種思路解就行了?！蓖趸脑恢涝撛趺椿卮鹆耍褪墙棠阋粋€數學題型，怎么跟實際聯系上了？

　　“那也不能不考慮實際亂定規矩吧。路口種樹，影響視線，發生交通事故誰負責？就為了迎合你那個植樹問題的規矩？”對方發了一通牢騷。

　　“既然是不成文的規矩，我們現階段遵守就行了。如果你感覺不合適，等你成為了專家學者之后再考慮修改不就行了？孩子，你要放正自己的心態和位置，你現在沒能力改變什么，等你長大了，有能力了，再嘗試去改變它?！蓖趸脑嗫谄判牡貏裰G，感覺自己不是家教老師，是心理醫生。

　　“等有能力了再去改變？”對方喃喃自語道。

　　“對啊，現在無法改變就先適應著。”王荒原還要再勸解點什么，對方已經掛斷了通信。

　　王荒原頓時感覺凌亂了，掛老師電話，現在學生都這么牛氣了嗎？還有自己的任務獎勵還有沒有了？

　　不過沒停兩分鐘，收到了對方確認任務完成并付款的消息提示。

　　王荒原見對方付款了，反而又有些良心不安。哎，我都教了點啥？這一百塊掙得心里有點不踏實啊。真實矛盾的人生啊。

　　網絡那邊，對話的是一個三十來歲的中年男子。他看著面前的一本綠化方案，陷入了沉思。想起了白天那個領導伸著手指，指著自己罵的嘲弄話語，諷刺自己連植樹問題都不會，一個樹的數量都算錯了，那連珠話說的，連自己解釋的機會都不給。明明自己考慮的有道理，結果竟然用個小學的數學題來衡量對錯。

　　這真是扯淡的人生，其他同事還不停地灌輸著心靈雞湯，說領導嚴厲是為自己好，你看那些家長都只是對自己孩子嚴厲，不是為了孩子著想嗎。雞湯有啥用，王老師那句話說的沒錯，“要放正自己的心態和位置，你現在沒能力改變什么，等你長大了，有能力了，再嘗試去改變它”。什么都是有規律的，自己白活了這么大了，連這點都看不透。好吧，等我啥時候成了領導再改變它吧。

　　中年男子隨手將那本精心設計的綠化方案扔進了垃圾桶。