一條路走到最后，又只剩下時(shí)肆和孟遷瑜。

　　進(jìn)了小區(qū)門(mén)，孟遷瑜終于從書(shū)包里掏出一套卷子：“這是我最近在做的一套還可以的英語(yǔ)卷子，知識(shí)點(diǎn)特別全面，你可以先做著看看。”

　　時(shí)肆接過(guò)來(lái)看了兩眼：“你呢？給我了你怎么辦？”

　　孟遷瑜說(shuō)：“我還有一本一樣的。”

　　時(shí)肆：“？？？”買(mǎi)卷子還要一式兩份？什么鬼騷操作？

　　孟遷瑜不在意：“英語(yǔ)卷子就是至少要重復(fù)做兩遍才會(huì)有印象啊，但是這一套比較基礎(chǔ)，一遍也不耽誤什么的。”

　　時(shí)肆嘴角終于抽了抽：是他唐突了。

　　他捫心自問(wèn)到了高三好像他完整做完的英語(yǔ)卷子都沒(méi)有兩套。

　　孟遷瑜有點(diǎn)忍不住，還是說(shuō)：“你多花點(diǎn)心思在英語(yǔ)上吧，成績(jī)提起來(lái)很快的。”

　　時(shí)肆看著她：“但是答案我都看不懂。”一副乖乖認(rèn)錯(cuò)并下定了決心悔改的好學(xué)生模樣。

　　孟遷瑜當(dāng)真了，幾不可聞的嘆了一口氣，實(shí)在是沒(méi)想到他已經(jīng)到了這個(gè)地步。

　　時(shí)肆覺(jué)得她看自己的目光就像是看一個(gè)病入膏肓的絕癥病人。

　　于是繼續(xù)恬不知恥：“要不我們一起學(xué)習(xí)吧，反正也不用補(bǔ)課了。”

　　孟遷瑜想了想：“那去市圖書(shū)館？”

　　時(shí)肆搖頭：“太遠(yuǎn)了，路上好耽誤時(shí)間的。”

　　孟遷瑜想想也是，坐公交過(guò)去都要十幾分鐘。

　　時(shí)肆繼續(xù)誘導(dǎo)：“去我家？我家寬敞，也沒(méi)別人。”

　　孟遷瑜下意識(shí)想點(diǎn)頭，突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，孤男寡女不太好吧：“這個(gè)……不行……”

　　時(shí)肆湊近：“為什么？”

　　孟遷瑜后退一步拉開(kāi)距離：“沒(méi)有……反正……就是不行……”

　　時(shí)肆看著她，目不轉(zhuǎn)睛。

　　孟遷瑜結(jié)結(jié)巴巴找借口：“我……我姥姥……不會(huì)同意的……”

　　時(shí)肆語(yǔ)音輕快：“你就說(shuō)去同學(xué)家做作業(yè)，她又不知道是哪個(gè)同學(xué)。”

　　孟遷瑜都快把頭搖暈了：“真的不行……不能去……我還是在家里……”

　　時(shí)肆稍稍俯身，跟她平齊，看著她：“為什么不行？告訴我，我要聽(tīng)實(shí)話(huà)，嗯？”

　　孟遷瑜不知道那句話(huà)能不能講：“就是感覺(jué)，男生邀請(qǐng)女生去家里的話(huà)……有點(diǎn)……嗯……”她在想用個(gè)什么詞比較好，即含蓄又能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

　　時(shí)肆笑了，熱氣好像輕輕灑在她的耳廓，接了她的后半句：“有點(diǎn)什么？輕浮？”

　　孟遷瑜點(diǎn)點(diǎn)頭又搖頭：“反正……就是不合適……總之……”

　　時(shí)肆看對(duì)面的女孩子整個(gè)臉到脖子都是紅的，這才放過(guò)她：“那去圖書(shū)館。說(shuō)好了，不許反悔。”

　　孟遷瑜不明所以的點(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛他不是還說(shuō)圖書(shū)館太遠(yuǎn)了嗎……

　　時(shí)肆拿著卷子在樓下等著，孟遷瑜上了自家的那棟樓，跟姥姥交代了一聲之后急急忙忙跑下來(lái)。

　　時(shí)肆好笑的看著她氣喘吁吁的樣子：“急什么，我又不會(huì)走。”

　　孟遷瑜愣了一秒。

　　明明知道不該那樣子想，但是他剛剛確實(shí)是這樣說(shuō)的。

　　他說(shuō)他不會(huì)走。

　　好像是……情話(huà)哦，她偷偷的想著，一顆心像是原地起升飄到了柔軟的云朵上。

　　時(shí)肆掏出公交卡：“走吧。”

　　等公交的時(shí)間里，時(shí)肆站在她旁邊，安安靜靜的翻著那套卷子，其實(shí)看到那些密密麻麻的英文字符他就頭大，但是不是為了塑造自己勤奮好學(xué)的形象嗎，不然也不至于這么干瞅著，跟卷子上的出題人照片大眼瞪小眼。

　　應(yīng)該說(shuō)時(shí)肆的預(yù)期的效果是達(dá)到了的，甚至超質(zhì)量完成，孟遷瑜轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看到的是樹(shù)葉光影斑駁中的少年，頭發(fā)好像被盛夏的陽(yáng)光鍍了一層碎碎的鉆，每一層都閃著細(xì)小的光芒。時(shí)肆是單眼皮，但是勝在臉型比較好看，鼻子筆挺，顯得整個(gè)五官都英氣了不少。

　　少年感，她第一次切身體會(huì)到這個(gè)詞，是通過(guò)這樣一個(gè)人。公交車(chē)上還是一如既往的擁擠，找到位子坐是不可能的，能有個(gè)安穩(wěn)點(diǎn)兒的地方站著就不錯(cuò)了，現(xiàn)在的情況就是，他們連個(gè)站的地方都沒(méi)有。

　　孟遷瑜跟時(shí)肆挨得很近，公交車(chē)師傅今天格外賣(mài)力，車(chē)子基本沒(méi)平穩(wěn)過(guò)，加速急剎都在一瞬間，在撞到旁邊的時(shí)肆不知道多少次之后，孟遷瑜決定不說(shuō)對(duì)不起了。

　　從上車(chē)，這三個(gè)字基本就沒(méi)停過(guò)。

　　她真的心累，司機(jī)師傅，咱能好好用手開(kāi)車(chē)嗎。

　　但是她這個(gè)時(shí)候如果抬起頭，就會(huì)看見(jiàn)高了她一整個(gè)頭的少年好像還挺受用。

　　市圖書(shū)館地方畢竟大，找位子也容易很多。但是真正坐下來(lái)半個(gè)小時(shí)之后時(shí)肆看著對(duì)面孟遷瑜從坐下就沒(méi)抬起來(lái)過(guò)的臉陷入了沉思。

　　他貌似是，坑了自己一把。

　　每隔兩天就有一次的語(yǔ)文早自習(xí)互相背課文還不夠他認(rèn)清楚孟遷瑜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器的本質(zhì)嗎？

　　顯然，并不能，不然這次他也不會(huì)這么主動(dòng)約人家出來(lái)學(xué)習(xí)。

　　他也是很迷，約點(diǎn)兒什么不好，約在圖書(shū)館寫(xiě)卷子。

　　開(kāi)天辟地頭一遭。

　　刺激。

　　剛放下筆，對(duì)面的人就抬起頭，提醒他：“不聽(tīng)聽(tīng)力的話(huà)一個(gè)半小時(shí)要寫(xiě)完一張卷子的。”

　　時(shí)肆：“我說(shuō)我一個(gè)半小時(shí)能一篇閱讀都整不明白你信不信？”

　　孟遷瑜：“……”

　　想看無(wú)言，都覺(jué)得自己無(wú)辜的兩個(gè)人。

　　孟遷瑜退了一步：“那作文也不用寫(xiě)，一個(gè)半小時(shí)，快寫(xiě)吧。”

　　時(shí)肆拿起筆，心情依舊不是很美麗。

　　但是好歹還是認(rèn)真寫(xiě)了，像撂挑子的時(shí)候看看對(duì)面這位仿佛老僧入定的神人，感覺(jué)自己又充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的力量呢。（毛線，怕丟人還差不多）

　　一張英語(yǔ)卷子做完，大概已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，很多題目不會(huì)做，他就瞎寫(xiě)，反正卷子上有空的地方都寫(xiě)滿(mǎn)了。

　　孟遷瑜正好一張文綜卷子做完，抬頭就看見(jiàn)時(shí)肆往后翻著找答案。

　　“寫(xiě)完了？”她問(wèn)。

　　時(shí)肆心虛的點(diǎn)點(diǎn)頭，寫(xiě)反正是寫(xiě)完了，至于最后對(duì)多少，那就是另外一回事。

　　孟遷瑜不再打攪他，低下頭做自己的。

　　時(shí)肆對(duì)完答案也是很懵逼，正確率，對(duì)半開(kāi)，算低還是高？

　　出來(lái)的急，他也沒(méi)帶英語(yǔ)書(shū)，這會(huì)兒連錯(cuò)在哪兒都看不出來(lái)。

　　孟遷瑜收了筆，拿了跟紅筆坐到他旁邊：“我先從閱讀給你講？然后最后講主觀題？”

　　時(shí)肆被突然的靠近搞得有點(diǎn)兒懵。

　　孟遷瑜大致看了看，覺(jué)得時(shí)肆這個(gè)表現(xiàn)，考試能及格都算是超常發(fā)揮的。

　　“這個(gè)題目，是提取主題思想，然后一般看最前面的一段和最后一段。你選的這個(gè)只是一個(gè)段落的，不全面。所以再看看題目，為什么不選C呢？”

　　時(shí)肆挑挑眉：“我不知道C什么意思。”

　　孟遷瑜：“？？？”

　　時(shí)肆指了個(gè)單詞：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”

　　孟遷瑜無(wú)語(yǔ)，第一單元標(biāo)題中心詞還敢說(shuō)不認(rèn)識(shí)，您認(rèn)真的嗎？

　　抬頭四十五度角仰望天空，眼淚就不會(huì)掉下來(lái)。

　　但是時(shí)肆就是平時(shí)不太正經(jīng)，這會(huì)兒孟遷瑜一題一題講下來(lái)，覺(jué)得他還挺認(rèn)真的。

　　“這個(gè)是虛擬語(yǔ)氣嗎？”他皺著眉頭指著最后一題的第二段，孟遷瑜點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭看他。

　　時(shí)肆頭偏著，脖子上隱隱約約能看見(jiàn)肌肉走向，喉結(jié)突出。

　　孟遷瑜自覺(jué)把頭偏回去，干咳了一聲：“是啊，虛擬語(yǔ)氣。”

　　時(shí)肆沒(méi)注意到孟遷瑜的小動(dòng)作，眼睛還定在那句話(huà)上。

　　一張卷子結(jié)束，孟遷瑜一邊講著一邊在草稿紙上給他寫(xiě)出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，遞給時(shí)肆之后，她回到自己的位子上。

　　時(shí)肆看著英語(yǔ)卷子上密密麻麻的勾畫(huà)痕跡，都是孟遷瑜剛才留下的。每條線都是規(guī)規(guī)矩矩的直線或者波浪線，大括號(hào)或者小括號(hào)也都工工整整，連那兩大頁(yè)草稿紙都是分條別類(lèi)寫(xiě)的很整齊，跟上課的時(shí)候記下來(lái)的筆記沒(méi)什么兩樣。

　　他第一次覺(jué)得，英語(yǔ)好像也沒(méi)那么沒(méi)意思。

　　孟遷瑜還在糾結(jié)剛剛沒(méi)看懂的地理選擇題，撐著頭緊抿嘴唇，一臉嚴(yán)肅的樣子。

　　時(shí)肆湊過(guò)去：“我看看？”

　　孟遷瑜也不知道他哪兒來(lái)的自信，更不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么就把卷子往他那邊挪了一點(diǎn)兒。

　　也真是，一個(gè)敢說(shuō)，一個(gè)敢信。

　　但是自然地理可能理科思維更明顯一點(diǎn)，反正時(shí)肆是讀完題目就知道孟遷瑜錯(cuò)在哪兒了：“這條折線，反映的不是具體數(shù)值，是變化趨勢(shì)的前后對(duì)比。”

　　孟遷瑜又看了兩眼圖表，嘴里念念有詞重復(fù)著他剛才那句話(huà)。

　　突然好想有一點(diǎn)點(diǎn)懂是怎么回事。

　　時(shí)肆也不敢多講，怕自己說(shuō)錯(cuò)，只能等她慢慢參透。

　　略有點(diǎn)兒緊張的盯了孟遷瑜半分鐘，看到她終于放松了表情，時(shí)肆這顆心才算落下來(lái)。

　　“你最差的是哪一科？”時(shí)肆問(wèn)她。

　　孟遷瑜絲毫沒(méi)有猶豫：“歷史，還有地理。”

　　時(shí)肆點(diǎn)點(diǎn)頭，想說(shuō)那以后我們互相幫助，省的你又說(shuō)我白占你便宜。

　　但是想想自己是理科的，不知道人家文科生能不能相信他的水平呢。

　　其實(shí)那次跟范毅澤不是說(shuō)著玩的，他這兩天在家里看了文科歷史和地理的必修和選修教材，就差找兩套卷子自己試手了。