學校里的生活依然如故，上課、帶家教、看自考書；鄴海的生活很平靜，但是深藏在心底的那一份青春期的萌動時時困擾著他，他始終壓抑著自己，極力控制著自己，不去想學習之外的任何事情，他和秦珊，只能是朋友。他沒有勇氣去表白，更沒有勇氣去進一步的交往，他們的友情也只能維持在現(xiàn)有的這個層面。同學們的傳言他充耳不聞，他的心里很明白，一個農(nóng)村來的學生，窮的連飯都吃不起，怎么可能和城里長大的漂亮姑娘走到一起。公主就要白馬王子，這是童話故事，也是很現(xiàn)實的問題。對此，鄴海只能一次又一次的壓抑自己內(nèi)心的沖動，一次又一次的在日記中傾訴愛幕之情。但在現(xiàn)實生活中，他從不說出口，也說不出口。

　　考完試，寒假很快就到了，整個冬天，他把自己深藏在《古代漢語》中，過著苦行僧的生活，每天的任務(wù)是照料母親，看書、喂驢；和妹妹一起幫父親做著家務(wù)活。

　　寒假很快就過去了，鄴海又一次來到了闊別的校園。轉(zhuǎn)眼間又是一年桃紅柳綠時，校園里白楊樹的葉子從嫩黃變?yōu)槟劬G進而變?yōu)樯罹G色，花園里開滿了叫不上名的大的小的各種各樣的花，蜜蜂嗡嗡嗡叫個不停。

　　開學已經(jīng)快兩個月了，這一次自學考試他報了四門，再過幾天成績可能就出來了，真希望這次也能像上次一樣全部通過啊！如果是這樣的話，今年下半年再考三門，明年上半年考完最后一門，大專就可以和中專一起畢業(yè)了，到時候他就可以拿著大專文憑去找工作了，他甚至有一種預(yù)感這次一定能考過。

　　秦珊這次也報了四門，不知道她復(fù)習的怎么樣，但是她這學期學習勤奮多了，每天在校園里總能看到她坐在花園里石凳上或樹蔭下的的欄桿上看書的身影。她曾經(jīng)好幾次在鄴海跟前說過，不能再浪費時間了，應(yīng)該抓緊時間學習才是正事。

　　鄴海依然如故，每天忙于帶家教、看自考書，在一起談心的時間并不太多。況且，上個月考完試，學校團高官田老師找他和9909班的何菱還有其它幾位學生會的成員談話，大概意思是想讓他們幾個籌劃著重新把他們學校的校報再辦起來，鄴海聽到這個消息當時很高興，一口答應(yīng)了下來。

　　說起辦校報，鄴海又想起剛開學時9801班幾位同學約他一起曾經(jīng)搞過一個文學刊物，但只出了兩期就?？?，原因很簡單，由于他們?nèi)狈Ρ匾慕?jīng)費，當時他們的工具就只有簡單的幾張蠟紙，外加幾支圓珠筆，僅此而已?？堑膬?nèi)容大多數(shù)是他們幾個人自己寫的一些東西，有詩歌、有散文、也有短篇小說、當然為了添補一些死角，也從別的書上抄來過一兩段笑話、幽默之類。每次都是他們幾個湊夠了內(nèi)容后，手寫蠟紙，寫完拿到學校里油印機上去印，管機房的老師很不情愿，最后還是發(fā)動班主任老師向她說情才算勉強答應(yīng)給他們印，但份數(shù)不宜太多，每次最多100份。就這樣他們已經(jīng)很高興了，當他們創(chuàng)辦的第一期刊物《黑馬》在同學們手里傳閱時，鄴海的心里美滋滋的，雖說他只在上面寫了很短的一首小詩，但同學們已經(jīng)在議論紛紛，秦珊也看過，她看后說他這首詩寫的不怎么樣，讓他挑幾首好的下次再發(fā)上去，秦珊也寫了一篇小說，其實只不過是一篇記敘文而已，內(nèi)容主要是以她為原型寫一位女孩與一位男孩從相戀到分手最后以藝術(shù)的手法把分手寫的很美好，分手后這位男孩與另一位女孩相戀了，但是第一位女孩與這位男孩之間又建立起了很深厚的友誼。到第二期刊登出來時，同學們開始尋找小說中的哪個是她，哪個是鄴海，還有那個后來出現(xiàn)的男生又是誰？秦珊為這件事苦惱了好幾天，還專門找鄴海談過話，說他們班這些同學水平太差，人家只不過寫了一篇小說而已，大家關(guān)心的不是小說的好壞，而只一味牽強附會尋找里面的主人公與現(xiàn)實原型的對應(yīng)關(guān)系，正是無聊透頂。從此以后她發(fā)誓寫了東西再也不會拿給其它人看，更不會拿去到什么《黑馬》上發(fā)表了。當然，她對鄴海參預(yù)辦這個刊物還是很支持的，她曾經(jīng)給他們提過許多很好的意見。

　　后來當他們出完第二期之后，鄴海忙于考試，還有其它幾位同學也是忙于考試，所以他們就停止了出第三期。過了好長時間后大家又聚過一次，找了好多作品，但加起來還不夠出一期，況且又是些寫的不太怎么樣好的東西，稍稍好一點的前兩期已經(jīng)差不多刊登完了，鄴海最近是寫了好多，但一個《黑馬》總不能刊登他一個人的作品吧！那豈不成他個人的專輯了，再加上每次印刷用的紙和蠟紙都是他們幾個人從伙食費里節(jié)省下來買的，他們都還沒有達到錢多的用不完的地步，所以湊第三期的費用就頗費了一番周折，最終還是沒能湊全，所以此事就不了了之，后來緊接著就開始復(fù)習準備考試。從次再無人問起。就簡單的這么一份刊物，也給他們增加了不少樂趣，鄴海也認識了許多朋友，平日里他們坐一塊談一些不著邊際的關(guān)于文學的問題，或者互相有什么好看一點的小說、詩集等互相借了看，也其樂無窮，最起碼也算結(jié)交了幾位志同道合的朋友。這恐怕要算鄴海這學期最大的收獲了。

　　今天聽到田老師又要創(chuàng)辦校報的事，鄴海當然開心極了，一者他是學生會的干部，應(yīng)該也有責任為學校創(chuàng)辦一份校報，好呆他們也算是一所正規(guī)的中等專業(yè)學校！其次他一直鐘愛于文學，學了這么多，總算有個用武之地了，人最大的快樂莫過于自己的勞動成果得到別人的肯定，鄴海學了將近兩年的文學，除了寫過幾首小詩以外，還從來沒有認真用過呢？

　　于是沒等他考完試，他就已經(jīng)開始著手準備這件事情，先是和9909班的何菱商量找哪些人成立文學社，何菱也是學生會的，因為她比鄴海遲一年進校，目前在文體部當干事，而鄴海是文體部的部長，當然這創(chuàng)辦校報的事就歷史性的落在了他的頭上。田老師不只是學校團高官還兼9909班的班主任，她說何菱的文采特別好，上中學時就發(fā)表過文章，是她們班的才女，戴一幅眼鏡，留一頭披肩發(fā)，穿一身白色休閑服，平常除了學習手里總捧著巴爾扎克或沙士比亞，她說中國文學沒意思看，就一部《紅樓夢》還多少有些味道，她都讀過七八遍了，里邊某一句話是誰在什么地方什么時間說的，她一清二楚，甚至于她還知道有一門專門研究《紅樓夢》的學問叫“紅學”，并且還知道“紅學”研究分好多流派，有什么研究作者曹學芹身世的“曹學”、有什么研究《紅樓夢》版本的“版本學”、還有什么專門研究《紅樓夢》里面詩詞的《詩學》、《詞學》，甚至于她連最新的劉心武通過秦可卿原型研究《紅樓夢》的“秦學”都說的頭頭是道，他們聽了無不佩服的五體投地。田老師選派這個人和鄴海一起創(chuàng)辦校報算是選對人了，鄴海學了兩年多的文學，雖說《紅樓夢》也讀過一遍，《中國古代文學》課本上也講過，但對于何菱說的這些，真是聞所未聞，自嘆不如。

　　最終他們商量的結(jié)果是在全校范圍內(nèi)舉辦一次文學比賽，通過比賽首先挑選一部分作品，其次也物色一部分有意于創(chuàng)辦校報的同學。當他們把這個想法告訴田老師時，田老師很支持他們的這一想法，立刻商討文學比賽的體裁、內(nèi)容，參賽作品的要求等各項具體事宜，不出半天功夫他們就寫好了海報貼到校園的櫥窗里去了。

　　第二天早晨，鄴海經(jīng)過櫥窗去教室上課時，發(fā)現(xiàn)櫥窗周圍有好多人在觀看，聽他們議論紛紛，鄴海的心里甭提有多高興了。等第一節(jié)課下來，他趕緊把這個消息分頭告訴了徐琴和秦珊。告訴徐琴他是想讓她也寫一篇作品，參加他們的比賽；告訴秦珊是想讓她發(fā)動班上的其它同學積極參預(yù)到這次活動中來，鄴海多么希望他們班也有人參賽??！悄悄告訴你評委就是田老師、何菱和鄴海，如果他們班有學生參賽，他當然會傾斜了，這不僅關(guān)系作品是否獲獎的問題，關(guān)鍵是他們在海報里已經(jīng)說了，如果作品優(yōu)秀并有意參與創(chuàng)辦學校校報的同學，學校團委、學生科可適當考慮將其加入到校學生會，專門負責文體活動。當然他們還準備挑選一部分稍微好一點的作品印成小冊子在全校傳閱，以征求大多數(shù)同學的意見，但最后這個想法沒能落實，因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)不同意大范圍的搞這種活動，因為他們畢竟是個工科類學校，培養(yǎng)的是將來搞工程建設(shè)的技術(shù)人員，而不是培養(yǎng)專業(yè)的文學創(chuàng)作者。搞校報只是為了豐富同學們的業(yè)余文化活動而已。

　　不讓大范圍的搞就不搞吧！小范圍的搞還不行嗎？

　　海報貼出去好多天了，但到現(xiàn)在為止，還沒有一位同學交自己的作品，他們規(guī)定的截止日期是四月三十日，可今天已經(jīng)是四月二十六了?。≈形缦抡n后鄴海去找何菱商量這件事，貼出去盡然沒人響應(yīng)那不等于他們的一切計劃都落空嗎？就是這樣，將來校報創(chuàng)辦成了，沒人寫東西，那還不等于是白紙一張，總不能每期都發(fā)他們自己寫的東西吧！現(xiàn)在，他們需要想辦法來調(diào)動同學們的積極性參與到校報的整個創(chuàng)辦工作中。

　　何菱剛吃完飯，提了飯盒正準備回宿舍去，鄴海跑過去半路攔住她。讓她同學把飯盒給帶回宿舍。他們倆就站在宿舍樓下面商量了大半天，商量了半天沒商量出來個結(jié)果，反倒是引來了樓上好多無聊男生不知是出于羨慕還是出于嫉妒的亂喊亂叫。何菱皺了皺眉頭，他們便一塊去找田老師共同想辦法。

　　他們認真分析了一番學生們不交作品的原因，不外乎：一是可能有些學生確實寫過一些作品，但只是寫著玩的，自己覺得不好意思拿出手讓別人去看，更不要說去參加比賽讓大家都去看了；二是根本就沒有人寫過東西，或者說極少有人寫東西，有些可能想?yún)⒓颖荣悾粫r半會又拿不出作品，所以也就打消了這一念頭；還有一種可能性是有同學寫了作品，找不著交作品的地方，因為他們的海報上只寫了與學校團委田老師或?qū)W生會何菱、鄴海聯(lián)系，具體怎么聯(lián)系沒寫清楚，同學們認識田老師，但又出于一種內(nèi)心的膽怯，不愿直接將作品交給學校領(lǐng)導(dǎo)；而何菱和鄴海大多數(shù)同學都不認識，想交也沒個地方去交。田老師聽他說完也覺有一定道理，便建議他們再寫一份海報，并在學校廣播室門口設(shè)立一個投稿箱，誰有稿子都可以投，只要寫清楚班級和姓名就行了。

　　這一著果然見效，第二天早上第一節(jié)課結(jié)束后，何菱到廣播室就抱回了一大摞稿件，到教室里來找鄴海。他一看抱在何菱手里的稿件，趕緊沖出教室，幫她接住一張快掉下來的稿子。急匆匆的來到學校學生會辦公室。

　　第二節(jié)課是《施工組織設(shè)計》，鄴海打算連課都不上了，便又急忙忙的跑回到教室里拿了鋼筆和紙到學生會辦公室看稿子。何菱也沒去上課，和鄴海坐在一起，從一大堆稿件里面找寫的比較好的，一份一份挑出來，然后再仔細閱讀、評分。忙了整整一天，總算理出來了個頭緒，分清了一、二、三。其中有一份署名為“流星雨”的稿子引起了他們共同的關(guān)注。

　　這是一篇記述高考生活的文章，散文化的語言挺優(yōu)美，而且構(gòu)思也很好，通過兩位同窗共讀的高中生不同人生命運皆因高考引起，最后一名考上了名牌大學，一名被生活所迫輟學打工，第二年又參加高考，終于考上本省一所大學。而上了大學的他們倆，其生活發(fā)生了本質(zhì)的變化，考上名牌大學的每天上網(wǎng)、玩游戲、賭博；而在本省上大學的一位學習成績特別優(yōu)秀，還參加學校的各種活動，在學校影響很大，最終代表學校去BJ參加“全國大專辯論賽”獲銀獎的故事。

　　但讓人為難的是，這封稿件并沒有按他們的要求署真名和其所在班級，所以他們很想找這位同學一起參加創(chuàng)辦校報，但又苦于無從下手。而大多數(shù)班級、姓名甚至宿舍電話號碼、家庭住址寫的清清楚楚者文章卻寫的一塌糊涂，讓人看完不知所云，當初還以為讀朦朧詩呢，后來才發(fā)現(xiàn)整個內(nèi)容是從雜志或其它書上面亂七八糟抄來拼到一塊的，難貴華麗的詞藻一大堆，卻連一件事情都沒有寫清楚。

　　晚飯時分，他和何菱基本看完了所有的稿件，鄴海熱情很高，馬上找來其余幾位學生會文體部成員商量作品評選的事，于是大家七嘴八舌又議論了半晚上。

　　第二天一早，他們倆都沒去上課，先拿了稿件去找田老師。田老師看后比較滿意，就說按他們倆的意見公布比賽結(jié)果。最后鄴海提出讓田老師幫忙找一下這一位暑名為“流星雨”的同學，說想把他納入到文學社。田老師很贊成，但她自己也不知道該如何才能找到這位同學。