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逍遙在四合院

第三十五章名曲的魅力

逍遙在四合院 袁來緣聚 2072 2022-09-03 12:00:00

  肖敏對沈炬的映像還是很好的。平時刻苦學習,為人也是不聲不響的,很符合她對學生的期許。

  但是今天她卻覺得沈炬真的太冒昧了。

  可是即使如此,她還是決定先聽聽沈炬怎么說,如果不是太難辦事情,她會替沈炬辦了。

  所以在沈炬說完,她不置可否的說:“是什么事情,你說出來聽聽。”

  肖敏教授的回答沒出沈炬的意外。

  他說:“肖教授,是這樣的,為了紀念我的母親,我完成了兩部作品。一部是陶笛樂曲故鄉的原風景;一個是歌曲,黨啊,親愛的媽媽。

  我想請您幫我把這兩部作品舉薦一下。

  當然,您可以先聽聽我的陶笛演奏。歌曲的詞、曲和編曲的章程也在這里。如果您覺得不堪入耳就不用理會我。”

  原本沒表情的肖教授這下皺起了眉頭。

  她心里的第一個感受就是,你一個文科生,填詞我還信,竟然搞起了編曲。你該不會就是學習了一段時間就覺得自己了不起,然后心頭一熱東拼西湊起來的吧?

  好在有自知之明讓我把把關。

  算了算了,念在你一片孝心,我就看看吧。

  然后她心里又想,這孩子原來母親去世了。曲譜什么的我也不懂,不如先給他看看歌詞。

  肖敏教授頷首說:“你把那首黨啊,親愛的媽媽的詞曲和那個什么故鄉的原風景的曲譜拿來我看看。”

  沈炬恭敬的把幾頁紙放在肖敏教授的桌子上。

  肖敏先找出歌曲的詞曲開始看。

  歌詞是這樣的:

  媽媽呦媽媽親愛的媽媽

  您用那甘甜的汝汁把我喂養大

  扶我學走路教我學說話

  唱著夜曲伴我入眠

  心中時常把我牽掛……

  肖敏只看了開頭,就被一股熾熱的赤子情懷給打動了。

  詞看完,她知道這是一首好歌詞。關鍵還把母愛和對黨對國家的熱愛結合到一起,很具有時代鮮明特色。

  歌詞中有一個生僻的詞匯四化,原先她還對那個詞匯不知道是什么意思,紙張的下方還特意標注了。

  所謂四化,就是現代化工業、現代化農業、現代化國防、現代化科學技術的總稱。

  沈炬不標注可不行,現在這個詞匯要在兩年后才會出現,不標注別人看不懂。他這也算是把這個詞匯提前造出來了。

  反復看了兩遍歌詞,肖敏教授才抬起頭熱烈的看著沈炬說:“歌詞寫的好啊!感情真摯熱烈,把母愛升華了。好歌詞。

  就沖這個歌詞我都會幫你把它舉薦出去。”

  說到這,肖敏教授期待的問:“曲子是你自己譜的,你自己能哼唱嗎?唱的不好也沒關系,主要是讓我聽聽旋律,心里有個大概的譜啊。”

  沈炬說:“肖教授,我可以的。現在就給您哼一下?”

  也就是沈炬不想走到臺前,不然就憑他現在嗓子的音域,高中低音無不圓轉如意,什么歌都能唱。

  輕輕的把這首歌哼唱完畢,肖敏教授看向沈炬的目光比剛才又熱烈了。

  如果說剛才她認可了沈炬作詞的能力,現在她對沈炬作曲的能力也認可了。

  到這時她已經意識到自己撞到寶了。這個沈炬作詞作曲的能力都是頂級的。

  然后她就想到,沈炬不是還有一部陶笛作品嘛,以他現在表現出來的能力,絕對不會是東拼西湊的作品。

  肖敏看向沈炬手里的木盒子說:“你先前說讓我聽聽你的陶笛演奏,要不你現在開始?”

  沈炬表現出來的才華已經讓肖教授對他都客氣了。

  沈炬點點頭說:“正想演奏給您雅正呢。”

  一邊取出陶笛沈炬一邊介紹。

  “陶笛是億達利的樂器,我媽生前比較喜愛這種樂器。

  在我小的時候,她老人家家經常會給我講述她老家的山山水水以及人情世故,只是那邊的直系親屬都已故去,我媽再也沒有回去過。

  這個暑假我父親也因公犧牲了,我心里感觸良多,便創作出這兩部作品。

  可以說,這兩部作品就是我對母親的思念。

  這就是這兩部作品的創作背景。”

  沈炬知道,這個創作背景交代出來是最好的,這樣就能讓聽眾更好的理解作品。

  肖敏聽著沈炬的介紹,心里在想:沒成想這孩子成了孤兒,難怪詞曲的感情那么熾熱。這是真情流露啊!

  再然后,當沈炬用陶笛嗚嗚咽咽的演繹出故鄉的原風景時,悠揚的樂曲立刻把肖敏所有其它的雜念通通驅趕出大腦,她的身心全部被音樂填滿。

  要知道沈炬的演奏功力已經達到當下世界的最高水平,這又是一部很抓心的作品,肖敏又被沈炬說出的創作背景先入引導,她又是具有一定欣賞能力的,多重因素疊加,她要不立刻被吸引住才是怪事呢。

  隨著沈炬陶笛演繹的開始,音樂所及的范圍內立刻為之靜了下來,仿佛形成了一個由音樂組成的領域。

  幾乎所有人都在側耳傾聽。更有少數人一邊傾聽著音樂,一邊不由自主的向音樂的源頭靠近。

  那些人找到了音樂源頭后只是站在沈炬身后的大門口靜靜地聽著,絲毫沒有發出丁點的聲音。

  肖敏也是因為聽得太投入,她正對著大門口,愣是沒有看到那些人一般。

  所有人全都被沈炬的音樂迷住了。

  一曲終了,現場陷入了短暫的寂靜。再然后,大門口圍著的那些人“啪啪啪”地拍起了手掌。

  沈炬即使是在很投入的演繹陶笛,身后來了那么些人他又怎么會不知道,只是他不能表現出來而已。

  當身后的掌聲響起,他也只是轉頭看了一眼點頭致意又回過頭來面向肖敏教授。

  他說:“肖教授,您覺得還能入耳不?”

  這時的肖敏兩只眼睛已經在發光了。她可以肯定的說,這次她是真的撞到寶了。這個沈炬在音樂方面絕對是個天才。

  當沈炬問她話的時候,她已經從桌子后轉了出來走到沈炬的面前。

  為了穩妥,她不得不問:“沈炬,這樣的音樂豈止是入的耳,開音樂會都綽綽有余。

  只是我必須要確認一下,這兩部作品都是你一個人完成的嗎?沒有任何其他人參與?

  因為要由我舉薦,我不想發生任何不光彩的事情。”

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