從十月份我們開始讀書以來，我確確實實看到了孩子的進步，但是女生的進步相對大一些，而男生就差了不少。原因是多種多樣的，最關鍵的就是我們的男生的家長要不就是太“慣”孩子，要不就是“不聞不問”，順其自然讓孩子發展。其實任何事情都需要把握“度”，對孩子不聞不問、無所謂，這樣的家長不是合格的家長；對孩子照顧有加，什么都照顧得無微不至也不是好家長，因為你把孩子的思想禁錮了，他什么都不需要說，都不需要做，你什么都替他想了，做了！！！女生的問題相對少一些，但是由于個別家長不把“閱讀”這件事當一回事，他下意識的認為“讀書沒有用？孩子只要把作業做完就行了。”還有的就是覺得“孩子哪有那么多時間看書啊？”其實時間是有的，可是你的孩子“磨嘰”耽誤了時間，你的孩子“玩游戲、看電視”耽誤了時間，你的孩子“不會安排生活”耽誤了時間，你的孩子“不聽指揮，為所欲為”耽誤了時間，你的孩子“不愿干，懶得干”耽誤了時間……時間是“擠”出來的，是作為家長的你通過與孩子溝通、引領“找”出來的。只要你是個有心的家長，你就一定能通過“我的日志”悟到些什么，也一定會克制自己去做些什么。

　　今天進行了“讀書交流”，孩子們的表現真是太讓我欣慰了！！！孩子們積極發言，認真傾聽，并能及時回答問題，雖說依然有些學生不會聽講，但是大部分學生已經在“傾聽思考”了。我相信不久的將來，你的孩子會越來越棒！！！請家長創造機會，做出我愿意聽你講的表情，把孩子的“表達欲望”激發出來！！！如果孩子跟你有交流，有互動，愿意和你溝通，我們的孩子就不會成為一個壞孩子！！！也許他不會是一個優秀的孩子，但是絕對會是一個懂得“真善美”的孩子！！！

　　引導孩子把你喜歡的故事內容講給家長聽，可以只講一個故事或者說一個情節，總之只要孩子表達清楚了，作為家長就要贊美！如果孩子講述的很清楚，很有條理，而且還加入了自己的觀點，那你一定要伸出大拇指贊美，給一個擁抱。這是一次培養孩子“我要表達”的機會，作為家長的你一定要抓住機會啊！！！為了讓孩子記錄下自己讀了哪些書？我特意讓孩子們進行了積累，在積累本上按照我給出的格式（不明白的看上傳的積累照片）進行積累，好詞不少于15行，好句不少于10個。這樣做的目的就是加強好詞的運用，加深對好句的感受，從而提高自己的語文能力。作為家長的你，可以根據孩子的積累情況給出評價！！！如果孩子真得積累了一些有價值的好詞和一些確實很優美很有思想的句子，你就一定要大加贊美；如果積累的不是很好，那些好詞根本就不是什么好詞，句子有的根本就不是一句完整的句子，也不是有什么修辭手法的句子，那你就教給孩子積累，并鼓勵孩子繼續努力，總之就像寫“批語”那樣寫在積累之后，讓我能及時了解到你作為家長的態度。

　　從今天起（2014年11月12日），我們的“讀書交流”就算開始了！！！今天是第一次，以后還會有第二次、第三次......，下一次進行我會提前通知，如果你有時間，可以參與到我們的活動中來，相信你會驚訝，也一定會為自己的孩子鼓掌！！！好孩子是“引導教育”出來的，只要你做到了，你的孩子怎么可能不優秀呢？

　　這個讀書活動進行到現在，有的孩子不按照老師的要求去做，我也不能過分強制，只能循序漸進的不斷激勵，不斷誘導，讓孩子不斷地進步，從而慢慢地把孩子帶進“閱讀”中！！！注意：這本書“出版社”上面的名字是誰的，這本書就是誰的。如果你家的孩子把書弄丟了那就要重新再買一本！！！

　　你的孩子能否進入“閱讀”需要你的配合，你的理解，那些沒有讀書興趣的孩子家長，你一定要加把勁啊！！！

　　2014-11-12