各位家長大家好：

　　今天翻看了大家寫的批語，我從自己的角度進行了反思，一是考試給的時間相對一些大考少了15-20分鐘，這就要求孩子要全神貫注的去答卷，不能有絲毫的走神；二是上面一些題沒有進行滲透，完全由學生自己完成；三是我的要求相對嚴格了很多，只要錯一點就扣分，什么單位名稱，乘數的位置不對全都要扣分，尤其是計算題，錯一點就全部都扣；最后一點就是我的授課速度相對來說很快，那些反應慢，不容易進入狀態的孩子就跟不上或者說掌握就不牢固。

　　我為什么要講課速度這么快呢？甚至還把一些教學內容進行了整合用相對來說比較短的時間完成教學任務呢？例如：“角的初步認識”我就進行了整合。讓孩子們在準備活動角的時候其實就是一個角的真實感受，到了上課時我又從生活中導入，還準備了我們所熟悉的扇子進行演示。除此之外還進行了找角的練習，并結合我們所學的表、各種圖形和物體形狀進行了現場驗證和說明。關于不同角，就是以直角為點，比直角小的叫銳角，比直角大的叫鈍角。唯一沒有強調說明的就是關于一個角是不是直角沒有讓孩子用直角三角板進行現場對比，只是一帶而過。這個也是我考慮不周全，覺得達到教學目標就行，沒有想到卷子上會出這樣的題來考。總之沒有讓孩子準備三角板，這是我的一大失誤，以后我會聯系卷子進行充分的準備。

　　還有一個關鍵原因就是到了高年級尤其是上了初中，老師的授課速度快到讓你根本接受不了（從我以前的學生以及我的兒子反饋得來的），而我要一直帶著個班，所以我從低年級開始就進行這方面的訓練。尤其是面對現在這班學生，我更是費勁了心思，想盡了辦法，但是很遺憾的是孩子一直達不到我想要的那種狀態，當然我性子急也是一個原因，其實我真得學習“等待”，等待孩子慢慢長大！不過，說實話作為老教師我已經真的很重視一些細節的訓練了，尤其對于一些重點的知識點那更是不斷地強調再強調，還進行不斷的復習，可以說你們今天提到的那些知識點讓我再重點講一講，我幾乎全部都講過了，也絕對是進行了強調，更進行了反復的說明，可是你家孩子“不會聽講”“不會思考”“不會順著老師的思路有條理的思考”我是一點辦法也沒有啊？

　　在各位家長的批語中大部分家長都提到了孩子不讀題、不思考、粗心、馬虎這樣的字眼，那簡單點說就是你家孩子拿起卷子沒有認真地態度，更不會全神貫注的、專心致志的去完成答卷，而是不管三七二十一，拿到卷子就是瞎做一氣，甚至他（她）做了什么，有什么題問問孩子，可以說這樣的孩子基本上回答不上來。可是那些有這種意識的孩子，他們的成績基本上每一次都是不錯的，當然也有小失誤的時候，但是基本上在下一次就會有所改變，有所收斂，可你家孩子呢？他（她）一而再再而三的犯同樣的錯誤，難道你就沒有進行深思嗎？真的只是你說的馬虎、粗心嗎？其實說白了就是沒有考試的態度，對學習是一種松散的態度，更沒有那學習、考試當回事兒，這個日常學習中你一定有所察覺！而那些對學習、考試比較在乎、重視的孩子，她（他）幾乎不會多次犯這樣的錯誤，會犯嗎？偶爾也會，但是在不斷地學習中，這種能力會越來越好，將來他就可以達到“會而不錯”的結果！這個我以前的日志有提起，你可以再看看。

　　總之，你孩子的狀態什么樣？你作為家長的態度什么樣？我也清楚也明白，有的時候就是不太好意思那么說你罷了！其實你心里明鏡似得，可以說什么都清楚都明白，那咱們也不要找借口了，也不要推脫責任了，讓我們一起努力吧！！！

　　2014-10-23