雖然內心已經認定去東蕩鄉，但還是希望吳天理的條子能改變自己的命運。三日后，沅鴻早早的去了子虛鎮文教辦。讓沅鴻驚訝的是，居然白紙黑字寫著：沅鴻分配到子虛鎮中學！沅鴻只想當場大叫三聲。回家的路上，他把在子虛鎮文教辦外邊沒叫的三聲叫了十倍！腳步輕快，立馬就回了家！

　　接子需鎮中學通知，沅鴻于8月28日上午10點去學校開會。

　　這天早晨，沅鴻熱點飯吃了，挑著行李辭別家人，沿著山路去學校。兩邊樹木枝繁葉茂，一些不知名的植物不顧危險，伸到路中間，擋住行人。少有人走的緣故吧，地上草也很深。沅鴻顧不上這些，興沖沖的往學校趕，衣服被荊棘上的刺勾出了紗，也顧不上了，生怕遲到給單位留下不好的第一印象。

　　沅鴻祖居茼蒿村，父母地道的老實農民。父親沅北，只讀了小學一年級，人聰敏，能寫會算，同村要做事評理，必喊他去主持，在60年代修水庫，是組里的文書，很為人稱道。

　　后來回村，鄉領導要他當村長，由于另外一個有點背景，被人家爭去了。年輕時挖過煤，挑過貨；學過織匠，后來不用了；會做木匠瓦匠，萬金油似的，最終沒有一樣手藝養家。只好種分到手的幾畝薄地。

　　母親沒有讀書，一生堅持自己的幾個簡單道理。沅鴻在家老大，另有兩個弟弟。父親用自己僅有的能背的一部《增廣賢文》教導三個孩子，母親勤勞善良樂善好施，居然也把三個子女教導成人，沒有走歪門邪道。

　　沅鴻就是在父親的《增廣賢文》的熏陶下長大的，從小就是“錢財如糞土，仁義值千金”，謹守信用。

　　沅鴻趕到學校時只有8點半。學校只有教導主任千新早到了，其余教師一個都沒到。千新主任40開外，一米八余的個頭，國字臉，圓眼厚唇，是沅鴻的初中數學老師，從烏有鄉調過來一直任教導主任兼數學教師。

　　子虛鎮中學辦公樓一樓會議室，沅鴻很激動很親切很尊重的打招呼，“千老師，您這么早，需要幫忙做什么嗎？”很顯然千主任是沒認出沅鴻來，“你是？”沅鴻忙自我介紹，“我是烏有中學畢業的沅鴻，您教我們數學。”

　　也難怪千主任認不出來了，當時沅鴻很矮，一米四的個頭，如今也是一米七的小伙子，英俊瀟灑，雖還有一身土氣。千主任楞了一下，然后急忙說：“哦哦哦，沅鴻，是啊，教過你們初三數學，我見新教師分配名單上這個名字，難怪眼熟，原來還真的是很熟的啊!來來來，先坐會，開會還要一會，還沒給你分房子，要等易副校長來了才能安排好住房。”

　　“沒關系的，千老師。”沅鴻笑著說。

　　“在安排前，你可以先把東西放到這會議室后排，我們會鎖門的。根據龍校長提議行政通過，你當初一班主任，教語文，我幫你教數學。”千主任道。

　　沅鴻很驚訝，居然由千老師跟他搭班，這可是很難得的。究竟是教導主任，至少他這門數學不要他管紀律和成績了。但也有弊端，教導主任事務性工作很多，難以全身心放在班級數學教育教學上。

　　沅鴻聽了千老師的話，連忙說：“有您千老師教數學，是我的榮幸，也請您繼續教導我，支持我。我一定盡力做好班主任工作，教好語文。”

　　會議在10點鐘準時召開。龍校長親自主持，首先介紹了沅鴻等幾位新老師，各部門做了開學工作布置。千主任做了新招學生工作安排，對任課教師進行了安排和調整。

　　初一四個班，沅鴻任七年級四班班主任，教語文，千主任教數學，西紅玲教英語，西老師也是新分配的中師生。易副校長做了班級教室安排，對后勤工作做了安排。

　　最后龍校長說：“再次歡迎新老師們加盟我校，新老師有熱情有干勁，希望能多向學校的骨干教師們請教學習，早日掌握教育教學技能，為學校的教學質量提升做出貢獻。今天新生下午分班，我們辦的是平行班，到時擬定名單，明天報到時教導處進行張貼，張貼后不能進行更改。”

　　龍校長還交代了一些新學期應該要注意的事情，會議在12點前結束了。沅鴻也沒做停留，散會后立即回家，學校食堂暫時沒開餐。

　　沅鴻對當班主任是沒意見的，尤其是有千主任教數學。沅鴻是大學生，實習時當了一周的班主任，幫助實習學校組織了一次該校史無前例的學生活動并卓有成效。實習學校校長要他自己跑跑，爭取到他們學校去。并且承諾只要他去了，讓他當學校團高官。那可是高中耶，當時沅鴻是高興了一段時間的。只是后來自己清楚了這種可能性很小，所以才沒有去努力。

　　雖然沒有去成，但卻因為當時表現出色，被評為了“優秀實習生”，這也是沅鴻引以為豪的，也是他當好班主任的底氣來源。但是自己是新老師，西紅玲也是新老師，家長們會不會有想法，會不會信任，沅鴻自己沒底。好在龍校長的講話給他吃了定心丸，加上有千主任教數學，應該報到會順利。而后可以通過自己努力，讓自己的工作出彩，讓自己的班級出色，讓自己的學生成長。

　　抱著對新生活的向往，第二天，沅鴻早早到了學校。千主任還沒來，還沒安排好報到地點。沅鴻在學校隨意轉了轉。

　　清晨的子虛鎮中學一片靜謐，絲毫不像一所即將喧鬧的學校。破敗的“三合院”與新蓋的教學樓昭示著新舊對立——曾經的縣屬學校與如今下放后的子虛中學的對立統一。東端低矮下去后的圍墻圍著一些菜地，稀稀疏疏的有些菜蔬，在夏天的早晨煥發著特有的生機。幾家農房，點綴在東端圍墻外，一座矮山，更在農房外，翠綠著，依稀能見的樹木，稀疏的挺立在山上。北端的老教學樓，像一個老人，佝僂著身子，矮在土臺下。遠處，虛江水緩緩北去，水另一邊的山逶迤疊翠，遮住了視線。

　　新教學樓有五層，最上層只有兩間教室，中間夾著一間8平米的教師辦公房，由于頂樓的原因吧，還沒安排人住。從這五樓可以把子虛鎮盡收眼底。

　　終于可以報到了，千主任在“三合院”安排了四個小房子，門上貼著班級新生名單，初一班主任坐在門內，學生在外面報到。報到程序簡單，班主任和班級另一位任課老師負責交錢報到，然后學生憑據領書，就算完成了程序，只等9月1號上午8點到校讀書。

　　沅鴻和西紅玲負責四班報到，沅鴻開收據，西紅玲負責收錢。西老師中師畢業還只18歲，雖然人矮了點，沒足一米六，但有著最美年紀的魅力，害羞中透著情竇初開。沅鴻人雖老實，但年輕人的那股獨有的東西在心中萌發，但對西老師的臉蛋和身材還是不認可，所以沖動歸沖動，由于從小的教育讓他不敢哪怕是言語出格，但那種感覺確實印證了“男女搭配，干活不累”。

　　平平無奇的報到進行著，11點半左右就到了大半。這時同年級二班的伍灤壇帶著一個矮胖的女學生和家長到了。沅鴻以為是伍老師帶來報到打招呼要求關照的，笑嘻嘻的跟伍老師打著招呼。

　　伍老師帶著公式化的笑臉說：“沅老師，這個是鎮政府肖委，主管我們教育的領導，這是他女兒肖慧，想到我們班，可以拿一個同等分數的學生跟你換。”沅鴻有點懵逼，昨天開會都說公布了不換的，怎么今天就要換人。

　　沅鴻看了看那個不做聲皮笑肉不笑的家伙，也沒打招呼，年輕人的傲氣一上來，也沒做任何挽留，開口就答應了。伍老師用一個同等分數的男生換了，沒有同等分數的女生。伍老師不無自豪，對肖慧家長笑的有點不合時宜，然后走了。

　　沅鴻看了一下西老師，西老師太年輕，年輕到反應不了沅鴻的那一瞥。沅鴻心里是極不舒服，可嘴上還不能說。憑什么還沒開始就不信任堂堂的大學畢業生，憑什么學校昨天才宣布，今天卻不經學校同意就把學生換去了。

　　剛到單位的沅鴻確實有點不好處理這種事情，只好打落牙齒和血吞。既然不信任老子，老子就不稀罕你。這種思想即使后來當了校長也還是沒有改變。沅鴻把那個換來的學生姓名寫在工作本子上，發誓要把他培養好。把那個被換的也寫好，看她在新班又能怎樣。在郁悶中結束了沅鴻教師生涯第一天的工作。

　　還是沒有給沅鴻安排房子。他沒有跟易校長去套近乎，更沒有去打點。所以沅鴻帶著學生被換的郁悶走到了家里。

　　在自己的日記里記下了自己的感受：自己的學生生涯結束了。學習和工作是兩碼事。學生的單純，自己是很享受的。但工作的復雜也是正常的。今天的學生被換也是人之常情。伍老師不一定最優秀，但伍老師一定還可以，否則一個領導不可能把孩子放到他班的。但我自己一定要正視此事，在以后的工作中做到最好，讓自己也能受人重視。