共創生物平臺上最近有一篇剛剛發表的文章就以極快的速度登上了熱門，文章標題為《以新葉細胞為基礎研究碳基生物細胞構造》，作者李作玉。

　　這篇文章登上熱門是意料之中的事情，此前，這個年青至極的生物學家共發表三篇著作，分別是《植物側葉細胞新發現》《新葉細胞的循環》《新葉細胞和DNA的同頻研究》。其中《新葉細胞的循環》一文榮獲2188年度共創世界最佳文章、2188年度共創生物最高貢獻獎等諸多獎項，李作玉也因此從一個默默無聞的生物學研究員搖身變成了生物學派時代青年。

　　在這篇最新的文章中，李作玉提出新葉細胞和人體細胞之間存在微妙的聯系，這種聯系能夠讓新葉細胞在人體中循環，它們能有效的減緩細胞疲勞，為細胞提供持續的修復。

　　經共創世界考證，其研究過程并無作假，也就是說，在延續人類生命這一經久不衰的話題上，似乎出現了又一個新的突破口。

　　自2068年食物側改革之后，健康這個話題已經解決，在過去的一百年中，壽命成為人們最關注的話題。科學家從多個角度解析過“長生”，包括并不限于為機械造物賦予“生命”。

　　新西約鄉，劉建偉和其他人一樣，疑惑的看著忽然拿著智能共創陷入“癲狂”的生物老師。智能共創之前是叫智能手機，后來因為全球統一使用共創世界的緣故，智能手機也就改名為智能共創，起初人們還不適應這個稱呼，到現如今，已經沒有人再去叫它智能手機了。

　　生物老師原本正在講課，他的智能共創忽然發出提示聲，他抱歉的解釋：“對不起，我這就關機。”

　　很多老師都有過上課時忘掉關掉智能共創的習慣，大多數時候也沒有什么事情，偶爾發生一次所以也不會影響課堂秩序。

　　然而生物老師沒有關機，他不經意的看了眼消息內容，就不慎手滑，智能共創差點掉在地上。

　　智能共創一邊用磁共振讓自己懸浮起來，一邊用它可愛的聲音吐槽：“你在做什么！你差點摔到了可愛的我！”

　　“登錄共創世界-共創生物平臺。”

　　生物老師顫抖的吩咐之后，就接住了智能共創，打開界面，他認真的瀏覽起來。

　　“建偉，他是怎么了？正上課呢！”

　　“我怎么知道。”

　　“我要給校長先生舉報他！對了，你不是和生物老師的關系最好了？”

　　“我現在和他的關系一點也不好，我不是給你們說過，從去年開始，他總是說機械決定不了生命的高度，你知道的，我可是咱們學校機械協會的主席。”

　　“你看他的樣子，就像是失戀了。”

　　“他單身，不可能失戀。”

　　“你還說你們關系不好。”

　　“如果他愿意加入機械協會，我就還當他是好朋友。”

　　“他是生物老師唉？”

　　“生物老師怎么了？生物老師就不能加入研究機械的組織？”

　　“可機械學派和生物學派，不就是一直在打架嗎？”

　　“并不是，生物學派和機械學派是能夠和諧共處的！機械學派一定有摒棄前嫌，帶領生物學派共同進步的那天。”

　　小光頭愣了愣：“摒棄前嫌是什么？算了，反正不管你說什么，我相信就是了。”