2019年3月17日，午飯時，媽媽說：“正慧你可記得鄭阿姨家孫浩宇啦。”

　　兒子問：“他怎么啦？”

　　媽媽笑道：“今天和鄭阿姨聊天，她說孫浩宇上學期期末考試排年級第103名，他爸爸說這一年忙到頭收成不行嘛。”

　　我笑道：“103名其實也不錯呀。”

　　老婆又說：“關鍵孫同學窩火呀，就找茬說‘爸你看你的車好破，真應該換一下了，我姑姑換了新車，哥哥車也很漂亮，你這車春節怎么能開回家呀？’”

　　兒子說：“啊，什么意思呀。”

　　老婆笑道：“孫同學爸爸說‘嗯，是應該換了，車牌都想好了，就叫——笨H RZ103。’鄭阿姨不解問‘怎么起這個車牌，RZ啥意思呀？’孫同學爸爸說‘RZ就是弱智呀，連起來就是笨孩弱智103名呀。’孫同學氣憤的說‘那你就是說我不照啦。’”兒子笑。

　　我笑道：“孫同學其實不必生氣呀，‘RZ’也可以是‘睿智’呀。”

　　兒子說：“還是你腦洞大。”

　　老婆說：“鄭阿姨說孫浩宇同學現在體重達124斤，他們學校每天放學會將學生留下跑步， 6:30他才能到家，鄭阿姨在樓上看他有時餓了在路上偷買漢堡吃。”

　　我笑道：“小胖子不偷吃咋能保住這榮譽稱號呀。”

　　2019年3月17日，大概昨晚爭論起作用了，下午兒子按我昨天的建議——先寫提綱，并完成兩篇作文。我稱贊他一番，又教他如何通過語音輸入法將作文錄入電腦。

　　4：30，我提議去離家不過兩公里的框河邊轉轉，現已成網紅之河，將近十年來我們仨去應該不過3次。河畔景色真不錯，河水清轍可見水草、魚蝦，還看到一只曬太陽的大烏龜。

　　晚飯后，我和兒子殺了兩盤象棋，1：1戰平。

　　之后他獨立完成編程練習，但結果有錯，請我幫他調試。我發現他的問題在于思路不清，便說：“用計算機編程解決問題前，你要先解決人腦問題，就是你的腦中要把問題先想清楚，否則計算機就想不清楚。”

　　2019年3月19日，晚上媽媽對兒子說：“你那些象棋對手有許多也在學信息學。”

　　兒子問：“有誰呀？”

　　媽媽說：“有馮青華、孫紅兵、甄卓文。”

　　兒子說：“啊，怎么哪里都有他們呀。”

　　媽媽笑道：“孫紅兵和甄卓文都去了54中，應該也是走象棋特長的。”

　　兒子說：“甄卓文太強了。”

　　2019年3月20日，晚上，兒子說：“上午數學考試，下午改出來了，我考滿分。”

　　我笑道：“不錯呀，無論如何滿分是不容易考的。”

　　兒子又說：“下午放學后上信息學社團課，我感覺老師講的好快。”

　　我說：“快就對了，老師不是說以你們自學為主嗎。”

　　2019年3月22日，下午放學時兒子說：“今天數學周測他又100分，全班滿分有6個。”

　　我笑道：“不錯，你們班數學進步啦。”

　　晚飯時，兒子打了個噴嚏，我說：“以后打噴嚏應該面對地下，弄完了還應洗手。”

　　兒子默不做聲去洗手，回到餐桌坐下來吃鍋貼饃時，說饃有點涼要熱一下。我勸他將究一下沒必要熱，但他不聽，賭氣說要放微波爐熱10分鐘，我說那就燒著了。

　　兒子火了，起身將饃放微波爐里，設置5分鐘。

　　老婆氣不過我和兒子鬧，便下樓去拿快遞了。

　　5分鐘后，兒子料理的饃散發著糊味出爐，當然是沒法吃。然后他便發我邪火，說我就是要看他笑話。

　　我耐心開導：“沒有要看你笑話，因你在氣頭上我便沒阻攔。我只想告訴你有時需要將究一下，也算是體諒父母的辛苦，饃適合蒸不適合用微波爐熱，而蒸饃又要擺出蒸鍋實在太麻煩了。”

　　兒子以說：“你老是說我。”

　　我說：“這你也要理解，作為父親我有責任指出你不當言行并進行教育。我不教育，你走到社會上，別人也要教育你，而且會用嚴厲的方式。”

　　兒子情緒漸漸平靜下來，我說你讓找的電影《錢學森》找到了，你若有空便放給你看。

　　兒子看電影，我刷手機，發現家長群里聊的很熱鬧。

　　韓菲珥媽媽：咱們班的群太安靜了。

　　付天明媽媽：是的，應該多交流交流。

　　韓菲珥媽媽：聽說班里有幾對在談戀愛。

　　云菲菲媽媽：啊！不會吧？

　　申明媽媽：不會吧，這么小。

　　韓菲珥媽媽：現在孩子懂事都早。

　　云菲菲媽媽：那也太小了吧。

　　馮佳樂爸爸：會影響學習。家長得適當的管控、引導。

　　申明媽媽：要正確引導。

　　韓菲珥媽媽：孩子們現在也累，最好家長們都找孩子私下聊聊，正確引導。

　　馮佳樂媽媽：是的，要多跟孩子溝通。

　　付天明媽媽：家長們可以多溝通，這樣便于了解情況。當然對孩子們要保留我們的秘密。

　　云菲菲媽媽：嗯嗯！對，我們有時間要多聊聊天呢。

　　申明媽媽：我聽好多別的班家長說，每次考完試，各科老師都把成績在群里公布，我覺得挺好，你們覺得呢？真想和班主任說說。

　　馮佳樂爸爸：可以說說。

　　申明媽媽：這樣家長可以了解孩子在班級里的學習情況。

　　月亮灣：是的，我也聽說了別的班公布成績，各科老師電話都拍在群里。

　　月圓：公布成績家長也能及時了解孩子學期情況，非常贊同公布成績！

　　月圓：現在孩子考試報喜不報憂，不問都不及時匯報

　　申明媽媽：如果大家都同意，可否請家委會和老師匯報一下？

　　柳天旭爸：贊同！

　　韓菲珥媽媽：好，我抽空問問班主任。

　　我沒有參與討論，而是在想要不要做個調查問卷之類的東西呢？問什么呢？反正我覺得孩子學習搞不好問題應該不是出在考試成績是否每次公布上。假如真做調查問卷，我想問家長們以下問題：

　　1.老師沒有每次公布孩子的考試成績是導致孩子成績不理想的根源嗎？如不是，什么才是真是的根源？

　　2.你認為孩子搞好學習應該在哪些環節上下功夫？比如“上課認真聽講”。

　　3.你家孩子哪些環節做的好，哪些環節做的不夠？如何幫助孩子加強薄弱環節？

　　4.你家孩子為何報喜不報憂？有報過憂嗎，你是如何對待的？

　　5.關于努力搞好學習的重要性你如何看？又是如何在日常中言傳身教給孩子的？

　　6.孩子知道學習的意義嗎？

　　7.老師公布每次考試成績是解決問題的唯一辦法嗎？這個辦法有何負面影響？還有其它辦法嗎？

　　8.當你得知期中或期末這樣大考成績不理想，是如何幫助孩子的？是不是做出些改變，但終又被生活的慣性給拉回去了？是否可以說——你知道孩子成績不理想的原因，但不知如何做才能幫到孩子？或者有需要你配合改變的部分，你是不是也做不到？

　　我知道，這僅是我個人的思想實驗，是不可發出的扎心的調查問卷。