“江小離同學(xué)……你……確定選B嗎？”

　　校長(zhǎng)壓低了眼鏡，用著怪異的眼神注視著江小離。

　　他心里在想，平日里一個(gè)上課睡覺(jué)下課打鬧的學(xué)生，怎么會(huì)突然變得這么聰明。

　　太不可思議了！

　　當(dāng)著臺(tái)下所有師生的面，江小離再次鏗鏘有力堅(jiān)定的回答道：“我確定選B。”

　　這下子校長(zhǎng)就坐不住了，那屁股就像是起了痔瘡一般，讓他坐立不安。

　　“這小子題題都能答對(duì)，不會(huì)真的作弊了吧？”校長(zhǎng)心里想。

　　可題目都是由教務(wù)處封口秘密保管的，絕對(duì)沒(méi)人能夠事先看到這些題目。

　　要說(shuō)這小子真的是蒙對(duì)的，那也不可能蒙對(duì)這么多道題目吧？

　　“呃……江小離同學(xué)，你能否給各位同學(xué)分析一下，這道題為什么要選B答案呢？”

　　校長(zhǎng)試探性問(wèn)道。

　　可江小離是靠著系統(tǒng)才能答對(duì)的，哪里會(huì)知道什么題目解析。

　　蘇文記這么一問(wèn)，還真把江小離給問(wèn)住了。

　　此時(shí)，江小離心中復(fù)雜無(wú)比，自己腦子也是一片空白，要他給出解析，解析什么？

　　“那個(gè)……老師，這次答題活動(dòng)，沒(méi)要求還要給出解析吧？不是答案正確就行了嗎？”

　　江小離也算機(jī)智，立即應(yīng)付回答。

　　此次答題活動(dòng)競(jìng)賽，確實(shí)沒(méi)有要求參賽者還要給出答案解析。

　　所以他的回答，無(wú)解！

　　但臺(tái)下立馬就有人不高興了，啪的一聲就站了起來(lái)，指著臺(tái)上的江小離起哄道：“老師！他作弊！”

　　順著聲音看過(guò)去，只見(jiàn)站起來(lái)指責(zé)江小離作弊是一名瘦小高大的學(xué)生，名為梁安。

　　梁安穿著一身學(xué)生正裝，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，嘴角微微上揚(yáng)，一看就知道是個(gè)不好惹的茬兒。

　　所有人的目光幾乎都被梁安吸引了過(guò)去。

　　他也是高二年級(jí)七班的學(xué)生，跟江小離是同班同學(xué)。

　　在第一時(shí)間，苗娟老師趕緊轉(zhuǎn)頭查看情況，微微皺眉，這梁安這個(gè)時(shí)候跳出來(lái)想要干什么？

　　江小離的答題成績(jī)關(guān)乎整個(gè)七班的榮譽(yù)，苗娟老師自然很是重視。

　　可當(dāng)著這么多人的面，她也不好發(fā)作，只是壓低了聲音催促梁安：“梁安，趕緊坐下！”

　　誰(shuí)知梁安冷哼一聲，竟然把右手抬得更高了，囂張道：“校長(zhǎng)，我覺(jué)得江小離有問(wèn)題！他肯定是作弊的！”

　　坐在辦公椅上的江小離已經(jīng)閉上了眼睛，心中已經(jīng)是一萬(wàn)匹草泥馬跑過(guò)了。

　　這家伙，還真是會(huì)挑時(shí)候。

　　平日里雖然跟江小離有點(diǎn)小矛盾，可也不至于這么損人吧？自己好歹在為七班爭(zhēng)光啊！

　　自己能忍，可作為七班班主任的苗娟老師已經(jīng)忍不住了，直接站了起來(lái)，怒視梁安：“梁安，你干什么呢！”

　　“哎哎哎！苗老師不要著急，我覺(jué)得這位同學(xué)說(shuō)得很有道理，我也覺(jué)得江小離同學(xué)有問(wèn)題。”

　　沈德建已經(jīng)站了起來(lái)，朝著苗娟揮了揮手，竟然也想摻合進(jìn)來(lái)。

　　沈德建是一班的班主任，帶的學(xué)生個(gè)個(gè)都是頂尖學(xué)霸，他說(shuō)江小離有問(wèn)題，那校長(zhǎng)就不得不考慮考慮他的意思了。

　　畢竟校長(zhǎng)本人對(duì)江小離今天能有如此表現(xiàn)也是心存疑惑的。

　　隨即蘇文記就站了起來(lái)，面向臺(tái)下，拍了拍話筒試圖吸引所有人的注意力，說(shuō)道：

　　“我覺(jué)得沈老師說(shuō)得不錯(cuò)，我也想聽(tīng)聽(tīng)江小離同學(xué)對(duì)這道題目的解析。”

　　“那么就請(qǐng)江小離同學(xué)為我們解析一下這道題目吧！”

　　校長(zhǎng)說(shuō)完，竟然徑直走過(guò)去把話筒塞進(jìn)了江小離的手中，就是在逼他就范啊！

　　“校長(zhǎng)，說(shuō)他作弊，空口無(wú)憑，這樣對(duì)他不太公平吧！？”

　　苗娟老師第一個(gè)就站起來(lái)反對(duì)，事關(guān)七班聲譽(yù)，絕對(duì)不能馬虎。

　　為了顧及苗老師的感受，校長(zhǎng)笑了笑攤了攤手，說(shuō)道：“苗老師，我們沒(méi)說(shuō)他作弊，就是想讓他給各位同學(xué)講一下嘛！”

　　“可比賽規(guī)則沒(méi)說(shuō)還要解析題目，這么做，不是在為難他嗎！？”

　　苗娟老師氣鼓鼓的說(shuō)著，看來(lái)她還是護(hù)著江小離的，這點(diǎn)讓江小離很是感動(dòng)！

　　校長(zhǎng)眨了眨眼，他覺(jué)得沈德建說(shuō)得不錯(cuò)，但苗娟說(shuō)得也很有道理，這下就輪到他左右為難了。

　　“哼……”

　　這時(shí)候，梁安又開(kāi)始不安分了起來(lái)，輕哼一聲道：“我就說(shuō)他有問(wèn)題，磨磨唧唧的，要是他真的搞清楚這道題了，還會(huì)這么猶豫，不敢回答么！？”

　　這番話引得全場(chǎng)大部分同學(xué)的認(rèn)同，江小離要是真弄清楚了這道題目，說(shuō)出解析又何妨？

　　沒(méi)辦法了，為了在自己喜歡的人面前不掉面子，江小離只能硬著頭皮站了起來(lái)，高呼道：

　　“說(shuō)就說(shuō)！還真以為我什么也不知道嗎？”

　　臺(tái)下的梁安一愣，不過(guò)瞬間就恢復(fù)了原樣。

　　廢物就是廢物，難道還能指望他真的說(shuō)出點(diǎn)什么來(lái)？

　　最擔(dān)心的還是苗娟老師，江小離的成績(jī)?cè)趺礃铀睦锸怯袛?shù)的。

　　別說(shuō)高二的地理題，就算是高一的地理題，江小離也不見(jiàn)得會(huì)做幾個(gè)。

　　每次考試他都是倒數(shù)第二個(gè)，要是說(shuō)不出來(lái)，豈不是丟了七班的臉？

　　“校長(zhǎng)，比賽規(guī)則可不是兒戲，你們這么做，已經(jīng)是在破壞比賽規(guī)則了！”

　　苗娟老師還在反駁，她不希望七班丟臉，但心中又莫名的還在相信江小離。

　　校長(zhǎng)笑了笑，看了看旁邊的江小離，說(shuō)道：“苗老師，我們可沒(méi)有強(qiáng)迫他，是他自己站出來(lái)的，對(duì)吧，江小離同學(xué)？”

　　江小離點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即看向了自己的班主任，一個(gè)只有二十二歲的班主任。

　　“熱力環(huán)流是由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，它是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。”

　　江小離當(dāng)著所有人的面開(kāi)始解析，可說(shuō)了這句，就沒(méi)下句了。

　　所有人都愣住了，可是沒(méi)一會(huì)兒，便有人發(fā)出了爆笑的聲音。

　　“哈哈哈哈……就這？哈哈哈哈……！”

　　“我還以為他能有多厲害呢，瞎說(shuō)誰(shuí)不會(huì)啊……”

　　“就這么句話就算是解析了？他不是來(lái)搞笑的吧？”

　　“……”

　　殊不知，一些地理老師已經(jīng)皺起了眉頭，校長(zhǎng)甚至也被江小離的這句話驚訝到了。

　　“他們?cè)趺词沁@副反應(yīng)，你不會(huì)是在騙我吧？”

　　只有江小離還在腦海里質(zhì)疑系統(tǒng)給出的解析是不是錯(cuò)誤的。