對面的教室里，姚想在被抽查背誦。積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。江海—-
后面是什么？站在講臺上的的語文老師聽著姚想的背誦，你回去之后背了嗎？
真背了，但是這會忘了。姚想解釋著，
背會了還能忘，怎么不忘記吃飯。說完就讓姚想坐下了。
其實，我真的背了，前一天回家后背了好久，可能因為腦子笨，又忘記了。
座位上的姚想翻開課本看著書上的內容，在心里又默默念了幾遍，課本上用膠帶粘著一張寫滿文言文翻譯的紙，語文老師的要求。初中時語文課本上的古文我記得一清二楚，高一時也是，姚想說。
其實這個時候你也挺勤奮的。
這個時候不服氣多一點，吃住一起的堂弟去了最好的高中，而我來到了這里，總要想辦法縮小差距吧。講臺上老師在講解著勸學這篇，座位上的姚想認真聽這記著筆記，站在不忘旁邊的姚想思緒萬千。
文理分科后我選擇了文科，去了隔壁班級林沫就是在這個時候認識的。
初次見面大家都很拘謹，成為同桌后不到三天就混的特別熟，也不知道是怎樣緣分。
可能是有趣的靈魂相互吸引，不忘打趣道：林沫，林海兩個人后來在一起了嗎？我覺得他倆挺配的。
嗯..怎么說呢姚想看向對面的教室的門，嘆了口氣：后來時間很長，故事卻很短，最終結果大抵也就是林海的一句小生不才。
我到那個班級之前他倆是同桌，因為同姓又因為關系很好，所以全班都拿他倆打趣。當我進到班級里面時，所聽到的都是那些流言。他們兩人誰都沒有承認但也都沒有否認。所有人都以為他倆是一對，甚至最后同學錄上的留言多半都是祝你和林海永遠在一起。
林沫到班級里人緣很好，每次都會給很多人帶早餐，其中就包括林海的，這個習慣一直維持到畢業。學校晚自習之前總會有個晚讀，一群人拿著書在操場上邊走邊背。林沫永遠都是和林海在一起走來走去，有時候走累了就在籃球架邊上坐會。夕陽斜映的片刻一切都顯得的那么美好。
后來這份平靜就被打破了，林海不再主動理林沫，她不知道問題出在哪里，只是一味的虐自己。我坐在她旁邊，看著她用小刀在手上劃過，很多都想舉手報告老師。嘖，那感覺真疼，姚想想到那個時候自己看著林沫的樣子，表情極其扭曲。
嗯，我大概能明白你當時的想法，不忘晃了晃鈴鐺，鈴鐺響起，周圍環境卻沒有發生變化。后來故事怎么樣了？
后來啊，高考結束我在補習，三本和大專之間糾結選擇了第三個選項，然后后悔到現在。林海選擇了復讀，林沫和他一起。高四的一年，除了學習上的壓力之外，她還在糾結林海的變化，雙重的折磨讓我第二次感覺她其實挺極端的。所以之后很長的一段時間我就在他倆之間晃，生怕一不小心就失去倆個朋友。姚想笑出了聲接著說，我估計那會我是閑的慌，就愛管閑事。
看出來了，你也算是知道他倆之間的不少內幕了。
大學之后他倆一個在南一個在北，每個假期都沒有在這座小城里見過面。林沫說過很多次她放下了，然就總會因為一些小事情提醒她還在乎，少年時的心動永遠真摯和火熱。一向不玩王者的她也會因為他而去玩，后來發現他有徒弟時表現出來極其不高興，所以說在不在乎這件事情心里和表現都是一致的。
其實我有個問題，不忘擺弄著手里的鈴鐺說：他們倆有說過喜歡對方嗎？如果沒有那對方怎么了解彼此的心意呢？
你知道有句話叫情不知何起，一往而深嘛。告白是有的，只不過最先說的人當時的感情是真的，后來連自己都忘了。陷進去的人去告了白，連結果都沒聽就拎著書包跑遠了。
我怎么覺得你帶我來這里只是想聽故事，姚想嘟囔著走了出去。
沒有啦，只是簡單的好奇，不忘跟著她一起走。
學校外面的河堤上有花有樹有水有風，最適合在上面散步。
風輕拂過落日的余暉染紅了大半個天空，一群水鳥在一片紅粉下飛來飛去。
林沫和林海兩個人背著書包走在這條路上，滿是歡聲笑語。
高一相識到高三疏離，怎么說呢還是朋友或者說只能是朋友了。
后來找到原因了嘛？
姚想點了點頭，隨級又搖了搖頭：不知道。
后來寫給林沫的同學錄里，所有人都祝福他倆在一起，我們幾個關系好的在祝福的時候分別加了一句話，大概意思都是林沫你值得更好的！
林海很溫柔，所有他溫柔的瞬間都讓林沫產生了錯覺，誤把別人的習慣當做了愛情。
大海很溫柔所有的泡沫都會消失在它里面然后在下一個海浪出現時重生。
落日余暉下，不忘吹著風轉頭問姚想：你高中到底是怎么度過的？
姚想看著平靜的水面沉默了一會緩緩說道：高一時帶著不服氣往前跑，自己買了很多資料從早看到晚，在本子上桌子上寫著未來的夢想。高二夢想依舊在繼續，只不過似乎自己變得懶惰了。高三數學創下了歷史最低分5分，從那刻開始大概也早就把最初的豪言壯志忘在了腦后，結果也可想而知。原地踏步太久了，就忘記了如何前行，畢竟路遙星亦辭。
要不要找回來，不忘一臉期待的望著姚想，渴望能在她那里得到肯定的回答。
不要了，就這樣吧，我大抵也就這樣了！走吧，去下一個地方吧。
站著的不忘沒有動，片刻后說道：沒有下一個地方了。姚想，你心中所想都在這里了。