周氏正在氣頭上：“佑樘啊，你母淑妃早去，是哀家將你安置在仁壽宮。你我祖孫二人之間又有何話不能說？”

　　“孫兒無祖母，無以至今日。”朱佑樘又回想起了陰暗的童年，一時之間涕淚橫流。

　　周氏恍然看到弘治幼年時的面容，嘆氣道；“哀家也不在這里和你們置氣，哀家要去看看榮兒。”

　　太皇太后執意要去，眾人也不好阻攔。所幸到了坤寧宮，朱秀榮已經醒來。只是整個人看起來氣色不太好。

　　周氏看著又是一陣心疼。這般可愛的曾孫原來有三個，后來失去一個朱厚煒，老人家傷心許久。這次又仿佛是舊事重演，任何人都會有些害怕。

　　何乾在接受朱厚照的指點之后，今晨就讓太康公主服用了兩顆生雞蛋，遇到弘治等人盤問他也是言說在某本古籍之上發現了救治方法。

　　坤寧宮的事情結束，朱厚照也懷著忐忑的心情來到了文華殿。

　　弘治皇帝正在凝視案牘之上的幾張宣紙，心情十分陰郁。

　　宣紙上面的字毫無筆鋒可言，看起來軟綿綿的，像沾上去的幾條爬蟲。這些字在紙張上毫無布局可言，大小不一。

　　反正就不像是用毛筆寫的字，弘治都在懷疑太子是不是用手指沾墨水瞎戳出來的。一句話，就是在鬼畫符。

　　弘治也不與兒子說話，就這樣把其晾在文華殿的門口。

　　朱佑樘在桌案的一角發現一張揉成團狀的廢紙，彎腰撿起來，想要拆開看。其實不用想都知道，估計這張紙上面寫滿了“冠軍候”。

　　自己這個兒子，從小就對武事充滿興趣。非常熱衷于騎馬射箭，對于治學讀經卻是厭惡至極。

　　打開紙團，朱佑樘便捻起山羊胡子，分析這紙間字句的深意。

　　紙團里的大部分字他都認識，就是有兩個字他以前沒有見過。想來想去，朱佑樘從腦海里到一個相似的字“綫”。

　　還有一個不認識的字絕對是太子寫錯了，因為繁體的“電”字上面還有個雨字頭。而朱佑樘以前從來沒有見過簡體的“電”字，認為是朱厚照寫了錯別字。

　　連猜帶蒙之下搞明白了所有字，可是紙團里整句話的意思，還是沒有什么頭緒。

　　“窗外的麻雀，在電線桿上果睡……”

　　倒底有何深意？

　　朱佑樘拿著滿是褶皺的紙張，圍著桌案轉圈圈。

　　朱厚照見皇帝老子不搭理自己，索性拍拍屁股坐在門檻上，整個人呵欠連天。

　　“哄哄哄。”

　　打鼾聲此起彼伏，弘治也終于把注意力集中到朱厚照身上。

　　只見那個小子嘴巴張得大大的，腦袋靠著朱漆房梁，不知道睡了多久。

　　朱佑樘冷哼一聲，捏著手里的紙張，再次將之揉成一團。他目測了一下距離，瞄準小朱的腦袋，用力投擲。

　　紙團準確無誤地扔到了小朱的臉上。

　　朱厚照剛好夢見有個老虎追在自己屁股后面，他閃身欲要躲閃，就見那只大蟲撞到了自己的腦袋。

　　額頭有股撕裂的疼痛感傳來，朱厚照睜開眼才發現自己撞到地板上去了。

　　原來是個夢，他都以為自己開啟了第二次穿越。

　　朱厚照伸手一摸額頭，摸到一個小包。再看右手，發現并沒有血跡，幸好沒有掛彩，不然我這曠世的容顏就有了瑕疵。

　　他站起來時，才發現弘治皇帝已經站到他背后，居高臨下地看著他。

　　弘治一臉嚴肅地問道：“照兒，那個‘窗外的麻雀，在電線桿上果睡’是何意？”

　　朱厚照差點被嚇出心臟病，皇帝老兒怎么知道這句歌詞？就在他懷疑對方是不是穿越者的時候，朱佑樘把一張紙團遞給了他。

　　拆開紙團，朱厚照才發現這是自己前天練的字。

　　差點就草率了。

　　“父皇你說這句話啊，是這兒臣懷念春日景色作的一首詩。”朱厚照笑得像個金館長。

　　朱佑樘一哂，又勉強壓下嘲笑的表情，太子好不容易對文事產生一丟丟興趣，自己不能過于打擊他的積極性。

　　“照兒倒是有些進步，不過你這字還需好好練練，還沒有半月前寫得好看。近來講讀先生們說你讀書多有倦怠。”朱佑樘指著紙團上面的某個字繼續說道，“你這‘詩’光是一句話就有兩個錯字，若是你肯花一些心思用在經學上，又怎么會鬧出這種笑話。”

　　對方每說半句話，朱厚照深以為然地點點頭。

　　嗯嗯，你說的都對，能聽進去算我輸。

　　朱佑樘本就有些惱火太子把公主的病情透露了，眼下再看朱厚照這副死豬不怕開水燙的樣子，那叫一個生氣。

　　今天把太子叫來沒有別的事，就是要敲打一下對方，免得這孩子整天不務正業。

　　弘治沉聲道；“楊講讀所言不虛，你的課業荒廢了不少，從前學過的經義大多忘記，又不肯溫習。”

　　眼見對方就快要把懲罰項目說出來了，朱厚照急忙狡辯道：“兒臣以前喜歡玩樂，近日卻是在認真讀書。”

　　話一出口，朱厚照就后悔了。

　　這鬼話弘治肯定不信，出言道：“既然你說自己在認真研讀，那朕就考較你一番。”

　　朱厚照面如土色，卻是著了這廝的道。

　　弘治要考量學問，問些偏門東西，誰知道是出自哪里。穿越者知道的一些歷史知識也有很多的局限。

　　“你便背誦一下昌黎先生的《師說》。”弘治道。

　　朱厚照面露喜色，居然是背課文。這篇文言文他再熟悉不過了，高中背得滾瓜爛熟，后面雖然雖然忘記不少。

　　但是他穿越回到明朝的前一天，在一個遠房表妹家幫其補課。為了給苦逼的高中學子送去溫暖，朱厚照和其一起背書刷題。

　　然后朱某人為了起到帶頭模范作用，硬是把高中語文的一個篇目《師說》給背下來了。

　　現在弘治皇帝考《師說》，那不是道送分題么？

　　朱厚照滿臉自信，張口言道：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者……”

　　太子能背出來幾句，朱佑樘很是高興，認真聽了起來。

　　朱厚照的背誦不是那種沒有節奏的背書，他還是帶了一些感情色彩，語調語速方面都還有些調整。

　　事實證明背書帶一些感情還是比較能打動聽者。

　　當朱厚照聲情并茂地背誦到那句“道之所存，師之所存”的時候，弘治明顯有些動容。