黎光桀眼中飄過一絲失望。

　　“那等你回上海，一路順風。”

　　“好，我們在微信上約時間。”

　　“嗯。”

　　“光桀！”

　　女人忽而叫住他，露出一個甜美的笑容：“要是我不回你，就給我打語音！”

　　“嗯。”

　　說起顧若琳，她先前氣走了叔叔顧清風為她請的舞蹈私教后，就自行去網上報名了由華東音樂學院聯合主辦的爵士舞舞蹈工坊課程。

　　教課地點在華音里，她想著，千萬不要好死不死碰到在院校擔任教授的私教于靈瀅了。

　　上次她暗地里去跟叔叔告狀，到現在叔叔還生氣呢。

　　這次爵士舞舞蹈工坊領銜授課的，是曾在日本四季劇團擔任過職務的老師佐藤岡。

　　顧若琳曾經去日本看過好多次這個劇團的演出，因此印象深刻。

　　四季劇團是日本戲劇史上頗有名氣的“平民劇團”，成立于1953年，每年的演出場次超過2000場。

　　劇團最有代表性的原創音樂劇是“昭和歷史三部曲”：《李香蘭》、《南十字星》和《異國之丘》。

　　原本它是以話劇起家，后來在美國百老匯音樂劇的影響之下，開始逐步轉向了音樂劇演出。

　　目前中國音樂劇市場的一些操作與其早起的發展相同，四季劇團也同樣引進并本土語言化過許多知名的外國音樂劇，如《貝隆夫人》、《媽媽咪呀》、《歌劇魅影》等。

　　這個演出團體的最大運營方針是沒有龐大的演出經費、沒有強硬的后臺、沒有豪華的明星演員陣容加持。

　　很早之前，它就意圖打破“文化集中在首都東京”的觀念，從而在東京、名古屋、大阪、京都等地分別建立了八個專用劇場，進行長期公演。

　　與之相比，中國的演出文化目前還是高度集中在北上廣地區。

　　近年來，因為“烏鎮戲劇節”的興起，才逐步開辟出新的戲劇根據地來。

　　但音樂劇劇種，依舊仍是在一線發達城市比較有市場。

　　四季劇團于海內外的名氣不容小覷，它也曾授權過中國版原創音樂劇，并在國內上演，如《想變成人的貓》、《素敵小魔女》等。

　　不能完全說是顧若琳崇洋媚外吧，畢竟人家長達幾十年的實力在那兒擺著。

　　曾經在四季劇團一線表演過多年的老師肯領銜加盟，這次她無論如何都要參加。

　　爵士舞舞蹈工坊開設了工作日班及非工作日班，每個班級統共招收不超過30名的學生。四季劇團注重實踐，對報名者有嚴格的業內經驗要求，所以不是人人都能參加的。

　　除此之外，為期10課時、為期將近三個月的培訓價格不菲，從而報名者就更少了，可算是小班中的小班。

　　顧若琳關于《癲狂園丁》的聲樂及舞蹈基礎面試已然通過，趁著第二輪環節戲劇表演還未來臨，她今天正好來華音的第二教學樓即舞蹈工坊所在場地進行報到。

　　上午十點，舞蹈班開始后的第一堂課拉開序幕。

　　為了更好地教授課程，佐藤岡老師首先讓學生們各自進行了一段solo表演，以摸清他們舞蹈的特點和實力程度。

　　前不久才完成舞蹈基礎面試的顧若琳當然游刃有余，她將面試時選取的舞蹈片段原封不動地在大家面前展現了一遍。

　　solo表演并沒有規定什么舞種，大家自由發揮便是。

　　吃午飯前，今天到場的20位學生全都表演完畢。

　　佐藤岡老師在主辦方聘請的翻譯的協助下，對學生進行了一一的點評，這樣，下午便能正式展開教學。

　　佐藤岡首先肯定有些舞者的肢體力量或柔韌程度，這些都是各類舞者在長期練習中所顯現出的不同優勢。

　　不過，關于爵士舞，他的意見是：“這是一種急促又富動感的節奏型舞蹈，屬于外放性舞蹈，不像古典舞和芭蕾舞所表現的內斂感。”

　　佐藤岡老師表示，大家在之后的學習中一定要放開自己，最好是完全忘掉自己原來所熟悉的那些舞蹈形式和習慣，聽起來挺像表演課上教的“解放天性”。

　　他特意提到，像在中國、日本這樣東亞文化下成長起來的孩子，性格普遍比較內秀。尤其是會不自覺地奉老師的話為金科玉律。

　　可他并不喜歡只是老師來做單純的輸出，像是他要大家跳什么，大家就來跳什么。

　　爵士舞，主要追求愉快、活潑、是一種生機盎然的舞蹈。它的特征是可自由自在的跳。

　　“在場的各位都是藝術專業出身，我相信大家在平日里的演出中，都已經完美適應了鎂光燈下的舞臺。在龐大數量的觀眾面前，能夠做到放開自己。

　　既然來了這里，跟我學習爵士舞，那就要更放開才是。

　　剛剛我看有的同學跳了芭蕾、有的跳了現代舞，這非常好。我們在后期可以嘗試將個人的風格融入到爵士舞當中，跳出自己的style。”

　　在舞蹈排練室里，聯合主辦方華音安排了兩名駐場助教，是從音樂系抽調過來的志愿生，他們之后會負責教學過程中的一些雜務以及配合佐藤岡的教學內容。

　　“因為我的教學特色是，每一堂課我都時不時根據所教的東西，而去cue一些學生來即興表演。

　　那這里面，就牽涉到奇奇怪怪的流行樂或電子舞曲。

　　所以在此我要感謝華東音樂學院不斷資助我一些教學人才，他們是輪流的。”

　　佐藤岡指了指旁邊兩位站著的年輕人說道：“是可以隨機應變彈奏樂曲的天才學生們，比我厲害多了！”

　　翻譯人員同步講完后，在下面坐著的學生們紛紛笑了起來。

　　顧若琳認為叔叔已經是老一輩的教育思想，她覺得這樣的教學形式和氛圍確實更適合自己。

　　此時，舞蹈室的磨砂玻璃門外出現兩道黑色人影。

　　“咚咚咚。”

　　“請進！”（日語）

　　一個中年男人首先推門進來，之后跟著個小年輕。

　　“大家好，我是這次舞蹈工作坊課程的督導，剛剛因為路上堵車來遲了，非常抱歉。”

　　中年男人雙手合十，做道歉狀。

　　（以上涉及“四季劇團”的人物及故事情節均為虛構，如有雷同，純屬巧合）