周一升旗完，校長例行講話，校長今天很高興，面露紅光，站在臺上十分有氣勢。

　　“同學們，以往我升完旗講話，總是講一些勉勵的話，讓大家努力學習，為自己的未來而奮斗，今天我要講什么呢，我講一件發(fā)生在我們身邊的事。說道這件事呢，我要先介紹兩個人。”校長說到這里，賣了個關子。

　　大家看到校長停下來，嗡嗡嗡的開始議論起來，想到底校長想說什么，但大家猜的最多的可能一定是抓住了什么壞的典型，比如留長頭發(fā)啊，穿奇裝異服啊什么的。

　　校長笑了笑，用手壓了壓，讓大家靜下來：“你們的校長不是只會抓壞典型，什么長頭發(fā)，牛仔褲，露背裝，今天我們講點好的典型。”

　　“好的典型！”大家開心了，沒有壞消息就是好消息，好的典型是自己更好，不是自己也沒損失，但大家都在想，好的典型是誰啊，只有那些風口浪尖的學習尖子吧。

　　“這兩個人是誰呢，他們一個是我們學校的老人了，一個是學校的新人，但雖然一個老，一個新，歸根到底都是學校的新人。請高一九班的朗云和高一五班的陳飛同學到臺上來。”

　　聽到這兩個人的名字，高一的同學中哄的一聲亂了起來，尤其是九班和五班亂成了一鍋粥，大家都紛紛猜測到底發(fā)生了什么。

　　當朗云站到主席臺上看到慢慢走近自己的那個人時，大吃一驚：“哦呀，怎么是你！”

　　陳飛對朗云一臉壞笑：“狀元哥好！”

　　當?shù)弥约簩Q的陳飛就是當天自己身邊的那個人后，朗云的心一下子就亂了，深深的感覺自己陷入了一個巨大的陰謀中，說白了就是對方挖的坑自己跳了，否則當時這小子就在邊上，為什么不亮明身份，把話說明白。

　　“朗云同學！”校長叫了一聲，但朗云一直在走神，根本沒有聽到校長的聲音，直到陳飛輕拍了一下他的后背。

　　意識到校長在叫自己后，朗云把眼光放在校長身上，校長又指著朗云說道：“這位是朗云同學，我給大家介紹一下。”臺下九班的同學及他的初中同學聽到校長要介紹朗云，都歡呼了起來，很多了解情況的同學也配合著鼓掌，其實朗云的名字自從中考成績揭曉以后，就在學校里傳開了，學校也在校門口拉了條幅，祝賀B中學學生朗云勇奪市中考狀元，報紙上也做了相關的報到，電視臺還來做了專訪，讓他分享學習經驗，其實對絕大部分B中學的人來說，他的知名度僅次于當年的高考狀元（也是來自于B中學）。

　　校長很滿意大家對朗云出場的效應，伸手壓了壓氣氛，說道：“朗云同學是今年的中考狀元，成績高達662分！”

　　聽到這個分數(shù)，所有的初中部學生都倒吸了一口涼氣：這還是人嗎？大家紛紛把眼光投射到朗云的臉上，想看清楚，一個能幾乎全部科目都考滿分的人，長的跟一般人有什么不同。遺憾的是，除了朗云臉上的青春痘多一些，個子高一些，其他的地方并不比大家強到哪里去。

　　“我希望所有的初中同學都要向他學習，在中考中考出好成績，為學校爭光，為自己爭光！”聽到這里，朗云的臉上勉強擠出了一絲的笑容，以配合校長的介紹。

　　“下面我要介紹另外一位同學，就是這位陳飛同學！”校長笑瞇瞇的用手指了一下陳飛，“這位同學也是一位非常優(yōu)秀的學生，初中各種競賽獲得了很多的獎項！”聽到校長介紹陳飛，我們全班及所有27中考到B高中的人都集體歡呼，大聲喝彩。

　　“今天我為什么要介紹他們兩個給大家呢？是因為一件事，是什么呢？我就要講到攀比。”說道這里，校長又故意停頓了一下，讓大家先體會一下攀比兩個字，“攀比，我曾說過，人不可有攀比之心，但唯有一件事的攀比我是不反對的！”校長不虧是老領導了，對講話節(jié)奏的把握非常到位，句句讓人深思。

　　“對了，那就是學習！”校長說道。

　　“攀比學習？”

　　“學習怎么攀比？”

　　“有意思，有意思！”

　　不但學生中都炸了窩，老師也有了很多的交流，希望聽到更多的細節(jié)。

　　“是的，學習是可以比的，要自發(fā)的形成你追我趕，勇于爭先的態(tài)勢，大家試想，這樣的人，學習能差了嗎？”校長說的非常在理，大家非常認可，也對這兩個人怎樣攀比學習有了更大問號，這兩個人到底要搞什么事情。

　　“這樣，我讓這兩位同學自己來介紹一下事情的起因吧？”校長指著朗云，“朗云同學，你來說說事情的來龍去脈吧。”

　　朗云這個時候腦子還是有些懵的狀態(tài)，一直在腦子里算計，陳飛的勝算來自哪里，所以有點心不在焉。

　　看到朗云似乎沒有什么反應，又看到笑瞇瞇盯著自己的陳飛，校長又對陳飛說：“要不陳飛同學來？”

　　陳飛大大咧咧的走向前，校長見勢讓出麥克風，陳飛的身高跟校長差不多，一米七多，就對著麥克風說道：“各位老師，各位同學大家好，我是高一五班的陳飛。”說到這里，下面又一片歡騰，歡呼聲四起。

　　“這次的事情是這樣的，我簡單說一下。上周我們中考的狀元朗云同學來我們五班，說你們這種普通班的人能力有限，沒有什么拿的出手的人才，”說道這里，下面嘩的一聲又炸了窩了，立刻飄起了很多的噓聲，很多人把敵視的眼光盯到了朗云甚至是整個奧班的隊伍上，陳飛不為所動，接著說道，“我們班長對此不以為然，就說我們班還是有那么兩三個同學不輸于你們這種奧班！”聽到這里，下面突然響起了鼓掌的聲音，還有人大聲叫好。

　　“朗云同學可不相信，于是大家說不行咱們來比一比吧，但是我們學生比的是綜合實力，學習要比，體育要比，玩也要比，你都厲害，才算厲害，只有一個厲害不就是書呆子了嗎？”下面又響起了熱烈的掌聲，校長都忍不住頻頻點頭，心里暗想：我們B高中是出了很多中考高考狀元，但我們學校絕不是一個集中營，我們學校出去的學生絕對不會只懂學習，這句話真是深得我心啊。

　　“于是我們就約定，比三個項目：理科競賽、跑步和打牌！”陳飛說道，下面的人又熱鬧起來了，說到競賽，大家沒有任何異議，這兩個人肯定都擅長，大家尤其看好朗云，畢竟是中考狀元，理科全部考了滿分，那不是一般的精通了，但如果說他們還要比跑步，這些學習好的人竟然也能跑步？還打牌？這些人真的是神童嗎？真的是無所不能嗎？大家又一片贊嘆聲。

　　“我能不能有幸的參與一下你們的約定呢？”校長笑瞇瞇的問他們兩個。

　　“那當然可以，我們也歡迎大家來監(jiān)督。”陳飛說道。

　　“朗云同學呢？你歡迎我來參與一下你們兩個的約定嗎？”校長對朗云問道。

　　“哦，好，好，我這里沒問題！”朗云趕緊回答校長說道。

　　“那你們準備競賽比哪個科目呢？”校長說道。

　　“我覺得數(shù)理化三科都比！”朗云突然接著校長的話說道。

　　“三科都比？”校長重復了一句，馬上明白了朗云的意思，朗云是中考狀元，數(shù)理化三科都是滿分，屬于沒有弱項的人；但陳飛明顯是那種競賽很厲害，有強項的人。如果只比一科，萬一對上對方的強項，朗云就輸定了，而三科的綜合實力，肯定是朗云強，這樣朗云基本就立于不敗之地了。

　　“好好好，這樣說來也公平！我看這樣吧，你們兩個今年就跟著參加年底的全國競賽選拔賽，數(shù)理化三科都有，你們誰的綜合成績好，誰獲勝！”校長看著這兩位同學，“你們兩個有問題嗎？”

　　聽到這里，下面同學又一片嘩然，高一就參加全國競賽的人，不是說沒有，但很少有人能夠取得特別好的成績，畢竟高中三年的數(shù)理化知識還是非常多的，要把書看一遍沒問題，精通真的就很難了。我看著陳飛笑呵呵的臉，心里不禁為他捏了把冷汗。

　　“陳飛同學同意嗎？如果同意的話，競賽這塊我們就定下來吧！”校長把他笑瞇瞇的臉轉向陳飛。

　　“我也沒問題！”陳飛笑呵呵的回應校長。

　　嘩，下面又是一片歡騰，大家都覺得太不可思議了，雞蛋碰石頭的事情不是沒發(fā)生過，一個普通班的人，在競賽上敢挑戰(zhàn)中考狀元的事情可是第一次發(fā)生，大家無不覺得陳飛是腦子進水了或失心瘋了。

　　“那競賽這塊，我們就定下來了，三門理科競賽，三局兩勝，誰贏得兩科就算贏得這個項目，我希望兩位加緊學習，好好備戰(zhàn)，如果需要，我也會派老師給你們放學后進行輔導，以期待你們兩個都取得良好的成績！”校長帶頭鼓掌，全校學生也跟著鼓掌。