金烏東升，陽(yáng)光明媚。

　　又是嶄新的一天，真好。

　　這是嚴(yán)川來(lái)到鵬雅正式上課的第三天，除了跟何欣那幾名老師鬧得有些不愉快，跟別的同事相處還是挺融洽的。

　　當(dāng)然，馬統(tǒng)心里怎么看待嚴(yán)川，那就不清楚了，這也不是他關(guān)心的問(wèn)題。

　　科學(xué)課本就少，嚴(yán)川又只教三年四班這么一個(gè)班，不像別的老師，需要同時(shí)擔(dān)任好幾個(gè)班的任課老師。兩相對(duì)比，嚴(yán)川看著就很清閑了。每天逗逗梁詩(shī)，看看書(shū)，備備課，時(shí)不時(shí)到班里晃蕩一圈，這就是嚴(yán)川的日常。

　　嚴(yán)川需要擔(dān)心的事不多，和何欣他們一個(gè)月后的月度測(cè)評(píng)賭約勉強(qiáng)算一個(gè)。除此之外，唯一讓嚴(yán)川頭疼的，就是這個(gè)學(xué)期過(guò)后該咋辦。

　　“唉，請(qǐng)長(zhǎng)假出來(lái)就是好，不過(guò)想想，一個(gè)學(xué)期之后還得回那個(gè)牢籠一樣的地方工作，真是讓人頭大。”

　　“嗡嗡嗡……”

　　嚴(yán)川還在按摩著太陽(yáng)穴，手機(jī)來(lái)消息了。

　　拿起一看，是文鴻峰的消息，還是兩條幾乎同時(shí)來(lái)的：

　　“嚴(yán)老師，已經(jīng)有四個(gè)家長(zhǎng)去學(xué)校找你了，是關(guān)于戶(hù)外科學(xué)課的事。”

　　“他們已經(jīng)進(jìn)學(xué)校了，小心處理。”

　　“這么快就來(lái)了嗎？”嚴(yán)川喃喃道。

　　他們私下建的家長(zhǎng)群里有文鴻峰這么一個(gè)臥底，還是挺好的，能及時(shí)給自己通風(fēng)報(bào)信。

　　沒(méi)想到啊沒(méi)想到，文鴻峰你濃眉大眼的，也叛變革命了。

　　嚴(yán)川回復(fù)了文鴻峰：“謝謝！放心吧，我能應(yīng)付。”

　　在那天跟梁詩(shī)商量過(guò)之后，嚴(yán)川就知道，要在自己班里推行戶(hù)外科學(xué)課，肯定會(huì)有難度。本以為學(xué)校會(huì)先找到自己，沒(méi)想到家長(zhǎng)先找上門(mén)來(lái)要說(shuō)法。

　　此時(shí)才是上午第一節(jié)課，梁詩(shī)上課去了，辦公室里人也不多。

　　嚴(yán)川回復(fù)了文鴻峰之后沒(méi)多久，那幾位家長(zhǎng)相約找到了辦公室。

　　幾位家長(zhǎng)找到三年級(jí)組辦公室，目光搜索了一番，最終鎖定了坐在靠近門(mén)口的辦公桌前的嚴(yán)川。

　　“請(qǐng)問(wèn)是嚴(yán)老師嗎？”

　　“我是三年四班教授科學(xué)的嚴(yán)老師，你們是？”嚴(yán)川伸手握了一下家長(zhǎng)們伸出的手。

　　嚴(yán)川假裝不知道內(nèi)情，免得暴露了他們?nèi)豪镉屑榧?xì)的事實(shí)。

　　“嚴(yán)老師，我們是三年四班的家長(zhǎng)，也沒(méi)別的事，我們來(lái)呢就是想跟你聊一下科學(xué)課的問(wèn)題。”

　　嚴(yán)川示意他們到辦公室的會(huì)客沙發(fā)坐下后，才皺眉問(wèn)道：“各位家長(zhǎng)是覺(jué)得我的科學(xué)課上得不好嗎？”

　　“不是不是，我們家吳詩(shī)雨回家跟我們說(shuō)了，說(shuō)很喜歡嚴(yán)老師的課，看到孩子們開(kāi)心，我們也很感謝嚴(yán)老師。”原來(lái)領(lǐng)頭的是昨天被蜜蜂蟄的吳詩(shī)雨的爸爸。

　　“是啊，我們孩子都說(shuō)喜歡嚴(yán)老師的課。”另一位家長(zhǎng)附和道。

　　嚴(yán)川一副不解的樣子：“那，諸位家長(zhǎng)今天來(lái)，是想聊一下我的科學(xué)課的哪一方面呢？”

　　四位家長(zhǎng)你看看我，我看看你，一番眼神交流過(guò)后，吳詩(shī)雨的爸爸發(fā)言了：“是這樣的，我們也沒(méi)覺(jué)得嚴(yán)老師的課不好。只是，我們覺(jué)得上課時(shí)間到室外的操場(chǎng)上，會(huì)不會(huì)不太好，孩子光顧著玩了，可能學(xué)不到什么東西，而且安全問(wèn)題也是很重要的，像昨天我們家小雨那樣的事，我們都不希望發(fā)生，所以……”

　　吳詩(shī)雨爸爸遲疑了片刻：“所以我們希望嚴(yán)老師能將課程回歸到教室，這樣或許會(huì)好一些。”

　　嚴(yán)川端起桌上的茶杯細(xì)細(xì)抿了一口，就這么看著他們：“這是你們四位家長(zhǎng)的意思，還是所有家長(zhǎng)的意思？”

　　“我們……”吳詩(shī)雨爸爸還想說(shuō)什么，被另一位女性家長(zhǎng)打斷了。

　　“這是我們的意思，別的家長(zhǎng)也表達(dá)了相同的擔(dān)憂(yōu)，只是他們沒(méi)時(shí)間來(lái)。哦，忘了介紹一下，我是烏城五中的老師，也是錢(qián)雨宸的媽媽。”錢(qián)雨宸媽媽沒(méi)有別的家長(zhǎng)對(duì)老師的那種敬意，反而有些氣勢(shì)洶洶的樣子，可能是因?yàn)樗旧硪彩抢蠋煹木壒剩鷩?yán)川說(shuō)話(huà)比較直接。

　　“哦，是錢(qián)老師啊。”既然也是老師，那么，想必是有備而來(lái)了。

　　“嚴(yán)老師，恕我直言，你們年輕教師搞課程創(chuàng)新是好事，但不能太離經(jīng)叛道，為了你的創(chuàng)新噱頭，犧牲我們孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。”錢(qián)雨宸媽媽語(yǔ)氣咄咄逼人。

　　嚴(yán)川雙眼微瞇，反問(wèn)道：“你說(shuō)我的課程是噱頭？離經(jīng)叛道？”

　　“難道不是嗎？偶爾有些課外活動(dòng)，我們也就不說(shuō)什么了，你整節(jié)課整節(jié)課搬到室外上，孩子們能學(xué)到什么？孩子們還小，他們只知道玩，在室外能靜下心來(lái)學(xué)？不管別人信不信，身為老師的我反正不信。而且，你的這種上課方式，有沒(méi)有經(jīng)過(guò)教研組的討論呢，我很懷疑！”

　　不愧是當(dāng)老師的，錢(qián)雨宸媽媽一語(yǔ)中的。嚴(yán)川唯一的問(wèn)題，就是這種課程形式還沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校教研組的研究討論。

　　其實(shí)這也是嚴(yán)川經(jīng)過(guò)許久的思考之后的一個(gè)嘗試，如果走正常流程，可能到下學(xué)期都未必能以這種方式上課。而且，嚴(yán)川也不是每節(jié)課都到室外上，都是在室內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列知識(shí)鞏固之后，才會(huì)選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行室外探究課程。

　　“各位家長(zhǎng)的意思呢？都是希望我能把課程回歸到教室內(nèi)？”

　　嚴(yán)川注視著四位家長(zhǎng)，看得他們有些心虛。

　　其實(shí)吳詩(shī)雨爸爸他們?nèi)欢疾皇呛芟胝襾?lái)學(xué)校，可經(jīng)不住錢(qián)雨宸媽媽的勸說(shuō)。他們始終覺(jué)得，不管怎么說(shuō)，錢(qián)雨宸媽媽也是老師，她說(shuō)的話(huà)應(yīng)該還是有些道理的。

　　“我理清一下思路哈。你們的意思是，怕這種課程形式孩子無(wú)法專(zhuān)心，怕學(xué)不到知識(shí)；其次是安全隱患，擔(dān)心孩子出意外，所以希望課程回歸到教室里。是這樣嗎？”嚴(yán)川問(wèn)道。

　　“沒(méi)錯(cuò)。”錢(qián)雨宸媽媽肯定道。

　　“那我知道了。”

　　嚴(yán)川起身，踱步到四位家長(zhǎng)坐著的沙發(fā)前。這樣就形成了嚴(yán)川站著，俯視四位家長(zhǎng)的站位。

　　“我的意思是，我還是按照我的理念上課。不是每節(jié)課都在戶(hù)外上，只是選擇性的上。如果你們不放心你們家的小孩，我也可以讓他們?cè)诮淌易粤?xí)，我再抽空給他們補(bǔ)回來(lái)。”