“嗨，梁詩早啊！”
“早。”
第二天，梁詩難得沒有給嚴川臉色，而是笑著打了個招呼。
這感覺，倍兒爽！
嚴川簡直能樂一天了。
到學校，一路上遇到的老師都挺和氣的互相打了招呼。辦公室里的老師對梁詩和嚴川也熱情了些，不再如之前那般只是點頭問聲好，現在見面，有些還會開玩笑打趣兩聲。
大概是昨天馬校那一番話的緣故吧。
……
“同學們，今天我們學習植物這一章?！?p> “我給你們兩個選擇，第一個選擇是我們在教室里上課，另一個選擇是我們去操場上上課……”
嚴川話還沒說完，孩子們搶著回答：“去操場上課！”
去操場上課，這對于孩子們來說還是第一次。對他們來說，只要不把他們關在教室里，去哪兒都行！
“那我要提前跟你們講清楚的，去操場上課要聽指揮，如果亂跑擾亂秩序的話，梁老師可是要生氣的，而且被校長看到你們不聽話，以后可就再也不能出去了。”
“你們能做到嗎？”
嚴川認真的看著這群小屁孩。
“能！”
這時候，班里各組的小組長已經開始在組里有模有樣的找平時調皮的同學訓話了：“徐子軒，你答應我們，出去一定要聽話，不然下次就不帶你玩了！能不能做到？”
被一組同學盯著，那些平時不怎么聽話的孩子也都乖乖的順從。最好的監督不是老師家長的監督，而是孩子們之間自覺的監督。
在一個團體中，孩子們也需要獲得其他同伴的認同，這種渴望被認同的心理，就是最好的約束和督促。
“其實我跟你們一樣，也想出去上課，教室里多悶呀。所以，我跟你們是一伙的。等會兒我們下樓要靜悄悄的，不能吵到別的班，也不能讓學校領導抓到我們的把柄，不然以后可就沒機會了。”
看著孩子們眼中的熾熱，嚴川又補充了一句：“好，帶著你們的課本和筆，現在，出發！”
“出發！”
孩子們一個沒忍住，聲音大了些，嚴川趕緊伸出手指到嘴邊作禁聲手勢：“噓！！?。“察o，咱們悄悄的。”
“噓！”
孩子們也跟著互相提醒。
悄悄下了樓，一到操場，這群孩子就跟虎入山林似的，噌地就跑散開了。
此時只有一個班在上體育課，其他班都在教室上著課，操場上顯得有些空曠。
“兔崽子們，忘了我剛才的話了？我們是來上課的！”
在各組組長的督促下，同學們依次拍成列在草地上席地而坐。
“科學是研究物質世界的一門學科，今天我們學的是植物?！?p> “同學們，請看我前面這顆樹。如果你們想知道這棵樹多高，什么顏色，什么氣味，樹干是光滑的還是粗糙的等等，你們能通過什么途徑去了解它？第一組武澤睿你們組來回答?！?p> “可以通過眼睛看到它是綠色的，樹干是棕色的?！?p> “可以湊過去聞它的味道?！?p> “我們還可以用尺子量一下它有多高，有多大?！?p> “還可以摸?！?p> “還可以聽風吹它的聲音?！?p> ……
“還有嗎？其他組的同學補充一下，你們還能通過什么方法去了解它的信息?！?p> 在嚴川的鼓勵下，其他同學跟著回答道：
“還可以問老師?！?p> “也可以去查百科全書。”
顯然，跟在教室里上課相比，孩子的思維更活絡，回答問題也更積極，更大膽。
“答得都很不錯，總結一下，我們可以通過看、聽、摸、問、聞和量來觀察和得到我們想要的信息。”
“好了，現在給你們五分鐘的時間，以組為單位，去近距離觀察我身后這些樹，然后把你們觀察到的信息記錄到課本上的表格中。都知道怎么填的吧？”
“知道。”
有些東西上次課已經講過了，孩子們現在一結合實際的東西，就很容想起來。
“好了，去吧。慢走別跑，注意安全?！?p> ……
雖然也還有個別孩子稍微有點調皮，總是游離在小團隊的周圍。但總體還是好的，都還能按照嚴川的要求去做。
看著孩子們一個個興奮的模樣，也是挺享受的。
年輕真好！
五分鐘后，雖然不舍，但都還能及時返回來，依舊坐在嚴川前面的草地上。這一會兒，坐得就沒剛才那么整齊了。
“我看看你們記錄得怎么樣？”
“不錯，大致的信息都能記錄下來了?！?p> 大概翻看了一下他們的本子，記錄得挺好的，就是……字有些差，在室外，也就這樣了。
“咦？這個誰寫的，樹的形狀……怎么是大便狀啊？能不能有想象力一點，用詞文明一點，我從你的本子上都快聞到大便的味道了?！?p> “哈哈哈……”
黃江浩不好意思的接過本子：“老師，本子是我的，我現在改。”
孩子們在一片歡樂的氣氛中學習，效果是良好的，至少，他們是開心的。
……
臨近下課，這時太陽也逐漸升高。
學校里種植了不少植物和花卉，昆蟲蜜蜂也不在少數，其中就有一只迷途的小蜜蜂，不采蜜，反而在學生們中間亂竄。
蜜蜂一個急停，停到了吳詩雨額頭，一個溫柔恬靜的女孩子?；艁y中，她伸手去拍。這一拍，蜜蜂是死了，可她也被蟄了一下。
被蟄要說痛也挺痛的，孩子一下子就哇的哭了起來，嚴川趕緊查看她的傷勢，問題倒不是很嚴重，就是鼓起了一個拇指頭大的包。安排好其余同學回教室，嚴川趕緊帶她去看校醫。
校醫看了之后也說沒什么問題，說是這個包明天就會消了，并給了她一小瓶藥水，順便也幫她擦了一下。
“詩雨，你看，蜜蜂連花都沒去采，卻飛到你身上，這說明什么，說明你比花還漂亮呢！”
“小姑娘，沒事的，被這種普通蜜蜂蟄沒什么大礙，別的有些人還專門抓蜜蜂蟄自己，用來針灸。這么一想，你還賺了呢，免費的針灸。哈哈哈。”
原本淚眼婆娑的小姑娘在聽了嚴川和校醫的安慰之后，也就不哭了，一路跟著嚴川回了教室。
這本不是什么大事，甚至都不算是事。
嚴川也沒將它放在心上，只是簡單跟梁詩說了一下情況。
一般在學校發生的，尤其是這種孩子身上的不適或是傷病，老師要及時跟家長溝通?？粗⒆右矝]什么事，在教室里還跟別的同學玩得開心，梁詩也就沒怎么關注，想著放學后再給她父母知會一聲。
可，問題就出在這兒。
老師孩子們都覺得是小事，家長可不這么認為。