準備好了賀卡以后，小真實享受了一個溫柔的夢鄉。

　　第二天又精神滿滿的來到了學校，剛坐下來，同桌小詩就問：“大畫家，你準備的什么賀卡，我可以參考參考嗎？”

　　“你還沒弄？你不是很喜歡彭老師的風格嗎？”小真實說。

　　“我又不會畫畫，我在想中午去買什么風格的賀卡呢。”小詩說。

　　“額，那你看看唄。”小真實拿出賀卡后說。

　　“咦，這個飛行器很棒耶。就是這幾個字太干癟了點把。而且書寫也不太好。”小詩說。

　　“我覺得這樣就好了，符合我的性格嘛。畢竟人還是真實一點好。”小真實說。

　　“哈哈，你成功的把我逗笑了。”小詩說。

　　而這時彭老師走進了教室，于是小真實立馬把賀卡收進了抽屜。

　　而這天的課間就成了大家互相展示賀卡的課間，似乎也有著一些攀比的趨勢。

　　有的人的賀卡是用的帶音樂盒的，有的則是簡單的明信片狀的，有的則是簡單的課本紙經過涂鴉和改造成的，可謂是八仙過海，各顯神通。

　　而彭老師一經過走廊，立馬就會讓整個班級非常安靜，這也弄得彭老師很是奇怪，似乎孩子們少了一些活力，不過并沒有引起太多的懷疑。

　　而到了下午，小真實看著小詩也買來了一張非常漂亮的綠蘋果主題的賀卡，然后慢慢的寫上了祝福的話語。

　　不過，小詩卻一直擋著不讓小真實看，還美其名曰怕刺激到小真實。小真實自然不會去刨根問底，于是轉而去繼續看其他人千奇百怪的賀卡了。

　　到了下午下課以后，彭老師剛說完放學，212班的同學們就一溜煙的跑到衛生公共區秘密集合了。

　　首先則是一起訓練一下明天的信號：班長左手一舉大家就整齊的說“彭老師辛苦了，祝老師教師節快樂。”

　　訓練了五遍以后，沒有什么明顯的脫節的人了，于是一個一個的按順序把賀卡交給班長后就離開了。

　　就在這時，輪到了一個同學，他的賀卡又額外放再一個信封里。自然，班長的想法是要先看一遍內容，但是這個同學就是不愿意，而在拉扯過程中信封撕破了，里面露出了兩張百元大鈔，于是這個同學的臉漲得通紅，班長自然很生氣。

　　暫停了一下收賀卡，幾個班委對這個同學進行了一些思想引導后馬上叫他拿著班長額外準備的空白賀卡趕緊寫好再交。

　　原來，這個孩子的爸爸叫他塞的兩張大鈔，說是什么‘錢能通鬼神’。而經過一番交流，才讓這個孩子明白這個事情這么做是不對的。

　　當大部分賀卡已經收得差不多的時候，這時張龍交了一張由半張作業本改成的賀卡，沒有什么花紋，就只有中間簡單的一句話‘彭老師教師節快樂——張龍。’。

　　“你這也太簡單了把，拿著我準備的空賀卡再寫一遍把。”班長頭疼的說。

　　“沒必要，千里送鵝毛，禮輕情意重。意思到了就行”張龍一本正經的說。

　　“你這樣子是不對的，做事情要么就不做，要做就做最好。”班長繼續說。

　　“最好？那那個夾著兩張鈔票的怎么也不行呢，那是不錯的禮物了把，收到了老師還能買幾個烤鴨吃呢。”張龍突然就灌起了水來。

　　“我們是一個整體，你能不能不要這么不合群？我知道你籃球打得好，RAP也唱得不錯，還會跳舞，你能不能把你的這些特長給發揮出來？”班長說。

　　“愛情來得太快就像龍卷風……”張龍一邊唱一邊自以為帥的手舞足蹈。

　　“別這么搞，周杰倫可是我偶像，你再這么唱，會被我們教育的。”班長生氣的說。而周圍也向張龍投來了不善的目光。

　　最終班長也沒能讓張龍修改賀卡。

　　于是，收完了賀卡以后，等大家都走了就暗自按著張龍的筆記在自己事先準備的其他的賀卡上寫好祝福，并把張龍的賀卡撕碎丟進一邊的垃圾筒里。

　　張龍看到這一場景，眼角濕潤了。轉過身就走開了。

　　整理好了一堆賀卡以后，班長就把賀卡整齊的疊放在準備好的大信封里并放入了抽屜中就關上門離開了。

　　終于，迎來了教師節，班長握著一大束鮮花來到了教室。

　　正好，第一節課又是語文課，所以英語的早自習一結束，彭老師剛一進教室就聽到了非常整齊的聲音“彭老師辛苦了，祝老師教師節快樂。”

　　與此同時，班長抱著一大束鮮花和鮮花上厚厚的一個信封來到了彭老師面前。

　　彭老師撕開了厚厚的信封發現里面全是班上同學寫的各種各樣的賀卡，于是高興的說“我感到非常高興，你們居然給我送了一份這樣的禮物。說實話這是我十幾個教師節中最完美的一個禮物，你們成功的讓我體驗了作為老師的最高層次快樂之一。那么接下來就看你們的課堂表現了。”

　　自然而然，這堂課是非常精彩的。而事后彭老師把每個人的這份賀卡都給保存到了一起并反復看了三遍。

　　畢竟，她從沒想過，五年級的孩子能給她這樣的一個禮物，畢竟一般這種程度的禮物都是六年級畢業班的同學們最后才會有可能搞出來的。

　　而班長則是松下了一口氣，畢竟這兩天作為這個項目的總指揮，確實消耗了很多的精力。

　　“你這個創意真不錯呢。”小詩等到下課后，直直的看著小真實說。

　　“不不不，這完全靠班長的執行能力呢，如果大家稍微不配合一點，比如張龍的那張白紙或者那個紅包被包了進去，那結果就會很糟糕了。”小真實笑著說。

　　“哈哈哈，你又逗笑我了，那種畫面簡直不敢想象。”小詩說。

　　“謝謝你，這個點子確實是非常好。”班長走過來對小真實說。

　　“是你用得好才是妙計，換個人就可能雷人了。比如趙云在公孫瓚那邊一直沒什么成績，但是到了劉備那里就變得非常生猛。”小真實突然想起三國里的情節就引經據典道。

　　“也對也對，先有雞先有蛋不重要。”班長說。

　　“什么先有雞先有蛋？”小詩一頭霧水的問。

　　“就是在這種情況下嘛，我的點子你可以當成蛋，而班長你則可以當成雞。當兩個碰到一起就能成事，而缺少一個就會完蛋。”小真實想了會兒邊笑邊說。

　　“還是你的點子當成雞，我當成蛋把。等等，這樣好像也不對，看來我不該扯到雞和蛋。”班長看著把自己繞進去了，于是無奈的也加入了爆笑。

　　“要上課了，先就這樣把。”看著已經笑得不行的班長和小詩，小真實強忍住笑意說。