一個好孩子的好與懂事，你一定要知道，背后其實是更多成長中的隱忍，沒有一個人，生來就懂事。當然一個壞孩子變壞的也需要悉心留意，他之所以如此忤逆可能另有隱情，有些還是根深蒂固的無法治愈。

　　牛婷婷依然沒有精神，因為身體的原因，她已經放棄學習了，下午的作文課，陽光照射在教室里每個孩子的臉上，她的好友章澤偶爾遞筆給她，她卻不愿意動筆了。

　　兩周后，牛婷婷的父母離婚了，這件事牛婷婷在信中跟我說法院那邊人員已經詢問她愿意跟誰在一起了，她想跟她媽媽，可她媽媽說她以后帶著她不好照顧她，所以讓她跟她爸爸。于是，她選擇了跟她爸爸。

　　生活即使一萬個不滿意，明天依然太陽升起。牛婷婷自從父母離異后面就變得更加沉默寡言了，我看著著實心疼又無可奈何。牛婷婷依然字寫得非常漂亮，偶爾會望著天空發呆。但是，暮春了，校園的花朵們都漸漸凋落。

　　童延依然在老師面前一個樣子，私下在同學面前一個樣子。他依然每天蹲點去廁所抽煙，偶爾上課遲到，最近一周因為天天下雨，所以他沒有去球場打球，于是，每天下午第一節課他都躁動起來，到了第二節還走出教室逃去網吧。

　　我每次記錄著他的情況，還特意留意了他逃學時間，去網吧找了幾次，每次都在打游戲大聲喧嘩，每次都說這是最后一次做著警察這樣的苦差事去管理學生，但是下次依然重復，可是義務教育就是這樣，要在法律允許范圍內教育，不得使用武力，也不允許開除學生。所以，很多時候，我們變得很被動。沒有實際權力，注定一身清貧與純粹。這就是這痛并快樂的職業。

　　好幾次我和同事都在辦公室為自己的職業伸冤，為什么一在學校發生事大部分都是老師的全責，我最近也總是擔心童延出什么事，所以最近天天下午第二節開始在教學樓門口等著他的身影。感化童延花費了我半年多的時間，但是他已經散漫慣了，總是不聽勸誡。

　　于是，這天中午我在一樓等了他很久，他準備去外面，我立馬拉住他，他卻掙脫了我。

　　“老師，您就讓我出去吧，我無法忍受。這書我是不想讀的，可是我媽媽每天都逼迫我去讀。我老家的堂哥不過初中生，但是在老街依然過得很不錯。所以你不要宣揚什么‘知識改變命運’了。對我只不過是浪費口舌。”

　　“那肯定不行的，如果你非要這樣，只有讓媽媽來接你回家。”

　　“不需要，我什么都不需要。”童延哭著說完，然后還是被我強制拉回了教室。

　　壞孩子可能曾經是好孩子，好孩子也可能變成壞孩子。但是，忽略人的多面性而只用好壞來區分，那真的是最大的失誤，最不合理的評判。