校園與街市隔著一道大門，卻像是另一個世界。街頭巷尾散落著炸過的鞭炮紙屑，商鋪大多還未開門，卷閘門緊閉，上面貼著紅底黑字的春聯，只有“三味書屋”大門敞開，燈火通明，正常營業。校園里，教學樓的窗格子大多是暗色，唯獨高三年級教室透出溫暖的黃色燈光，仿佛是小城唯一運轉的心臟。沒有重返校園的興奮，沒有節日滋潤過的笑臉，除了教室后墻倒計時的數字又少了三天，一切都是年前的樣子。

　　沈若喬坐在教室窗邊，只稍一轉頭就能看到不遠的街市。這個新年對她來說，沒有更替感，唯一有價值的是三天假期。她一直覺得高密度的課程和考試對她的學習節奏、生活節奏甚至是呼吸節奏都造成了干擾，讓她措手不及。她覺得，只要有個三五天假期讓她獨立思考、自由安排，她一定能“扭轉乾坤”，不僅補完拖欠的作業，還能調整好狀態，以飽滿的熱情重新開始——這是比時間上的更替更有意義的翻篇。所以，她的寒假目標就是利用不被打擾的時光重整學習節奏。

　　三天里，她無數次地克制住看春晚重播的沖動，把自己“按”在書桌前寫試卷，這種強制讓她心跳加速、精神緊張。克服分心是艱難的，克制自己不揪頭發也是艱難的。三天里，成果有，但不多。生物比較好上手，最先完成；化學也算順利，除了兩題不會，其他都完成了；物理和數學總是最難攻克，都沒有完成。

　　假期最后一個晚上，沈若喬看著曾經空白的試卷集終于有了操作痕跡，深深地嘆了一口氣，心里也終于舒服了一些。她能察覺自己依然在與心思渙散做斗爭，常常目光停滯在某一道題上，心思卻想到別處。這些別處，有的是想象中試卷全部寫完的快感，有的是重回第一考場的驕傲，有時還會想到某個下課和某個同學聊天的內容，甚至還包括幻想中金榜題名的場景。

　　她感到，幻想在她腦海中占據的空間，比知識點多。浙西幻想讓她感到放松，但每次回過神來，又非常懊悔。

　　第一節物理課已經過半，老師李大勇講完了一道天體物理題，解題步驟鋪滿了整個黑板。沈若喬奮筆疾書，想把李大勇的思路記下來。這題她沒來得及做，所以跟不上老師的思路。她知道，只有自己做一遍，再聽老師講解才能達強化鞏固、融會貫通的效果。此刻，她在假期拼盡全力收獲的淺淺的踏實感，又消失了。

　　李大勇長舒了一口氣，向講臺桌面扔下寫得只剩一丁點兒的粉筆頭，望向臺下說：“這道題比較復雜。但你們看看往年的真題，天體物理基本都是用來拔高考試難度的，分值大、價值高。所以，在做這一類題的時候，小題都必須當做大題來做，多延伸，多發散，不要懶，不要眼高手低，多動筆，多計算，把理論搞懂，把步驟寫清楚，把答案算對。”

　　“眼高手低”是李老師的口頭禪，他認為這是學生的通病。他的不厭其煩就像他所戴的眼鏡片上的圈圈一般，一圈又一圈，沒有止盡。他總是告訴學生說：“那些題，你以為你會，不一定是真會。對待物理，不，對待一切，都不能眼高手低！”

　　還剩十五分鐘下課，李老師讓大家整理筆記、整理思路、“好好回味一下這道題”。

　　緊繃的空氣放松了下來，肅靜的教室里出現了窸窸窣窣的討論聲。

　　許楠喜歡用彩筆做筆記，此時她面對著兩張紅紅綠綠被畫滿了的草稿紙，搖了搖頭說：“我還是沒大聽懂，尤其是第三宇宙速度那兒，稍不留神就沒跟上。你聽明白了嗎？”

　　見沈若喬筆記還沒寫完，目光比自己還要呆滯，許楠無奈一笑道：“走神啦？沒跟上？”

　　若喬不自在地紅了臉，歪下身子俯在桌上，撅了噘嘴：“這題我在家沒寫，現在連問題都問不出來，得從頭順一遍才行。”

　　許楠說：“那我先去問老師，你好好看看這道題，等我明白了再給你講。”

　　許楠對數理化談不上喜歡，但她很聰明，也很務實，學習成績始終保持在年級前一百名之內。以前，許楠的生活可謂是逍遙自在，曾在課堂上偷看漫畫書被老師罰站。到了高三，她的態度端正極了，不僅漫畫書不見了蹤影，就連平日里那張骨骼硬朗、充滿戲謔與嘲諷的臉也變得柔和謙遜了起來。

　　目送許楠走上講臺，沈若喬低頭準備看題，視線中間突然竄出一個矮矮的身影，一張瘦小黝黑的臉轉過來，帶著異樣的怨恨，一雙因為臉小顯得更大更幽暗的眼睛直直地盯著自己。四目相對，沈若喬不明就里，感到心頭一緊。

　　只聽對方大喊了一聲：“你為什么要害我！？”

　　那聲音尖銳、顫抖、帶著憤怒與絕望。

　　是莫婷婷。