周澤的二胡線上音樂會確實有著非常大的影響力，雖然還不至于“二胡圈子發生一場大地震”那么夸張，但也不是一點動靜都沒有。

　　盡管周澤沒有明著說要挑戰二胡經典十大名曲，但自從第一個人說出周澤要挑戰經典名曲之后，大家仿佛都將其當成了周澤的意思，仿佛那就是周澤的宣言。

　　于是許多人坐不住了，不止是島國這邊，甚至國內也有許多人跳出來，指責周澤，說周澤水平也不過如此，被捧得那么高，真是可笑，想要挑戰經典也得有那個資格，可惜周澤并沒有。

　　還說什么不理解為什么那么多人稱周澤為“周老師”，認為周澤不過就一個欺世盜名之輩。

　　仿佛周澤成了他們的殺父仇人，各種難聽的話都說了出來，要多難聽就有多難聽。

　　支持周澤的人也很多，甚至比站出來批駁他的人更多，東京這邊甚至還有人宣布要建立“周澤二胡研究協會”和“周澤音樂藝術研究協會”。

　　不少二胡研究機構和二胡職業學校，則紛紛向周澤發來邀請，想要讓周澤擔任他們機構的會員或者學校的老師。

　　就連島國音樂協會也通過白石音樂廳的關系，委婉地詢問周澤的意向，想看看周澤有沒有興趣加入其中，成為他們的外籍會員。

　　東京的幾所音樂類高校，則討論起是否開設二胡專業并且請周澤蒞臨指導。

　　風風雨雨不少，但都是音樂圈的人搞出來的事情，而周澤自認為只是一名漢語教師，因此也懶得去回應，全當什么都不知道。

　　周澤的那些粉絲自然是支持周澤的，不過他們也就開始的時候比較沖動，后面見周澤不說話，漸漸也就沒有了懟人的興趣。

　　他們的興趣轉移到了另一件事情上面，或者說轉移到了一個視頻上面。

　　二胡線上音樂會之后的某個晚上，一個視頻出現在各大網絡社區，被人瘋狂轉發，引起許多人的討論。

　　視頻原up主配文：“周老師，你想打死我就盡管來吧，誰讓你不肯收我為徒？這一次，我說什么都要讓大家看一看你的真面目！”

　　放在中國，姓周并且被稱呼為“周老師”的人不知道有多少，估計就算有人看到這個帖子，也不會往周澤身上聯想。

　　但島國不同于中國，在島國并且姓周的人可不像在中國那樣一抓一大把。

　　剛好最近周澤在島國的名氣不小，許多人都知道了周澤這么一號人物，對周澤的稱呼還剛好是“周老師”，于是就算沒點開視頻，這個“周老師”和周澤也能對上號。

　　“周老師打死你？”

　　“什么真面目？難不成周老師跟某些三流明星一樣表面一套背后一套？”

　　“是那個周老師嗎？是那個周老師吧？”

　　“什么情況？為什么要周老師收你為徒？”

　　“好像有什么不得了的消息。”

　　……

　　不少人還沒看視頻，現在帖子里面留言。

　　等他們點開視頻，才發現這竟然是一個打架的視頻，一方只有兩個人，一男一女，另一方則是七八個人。

　　只有兩個人的那一方，女的并沒有動手，只有那個男的動手了。

　　讓人難以置信的是，對面七八個人沖過來，竟然幾秒鐘的功夫就被那個男的打趴下。

　　“猛男啊！這也太強了！”

　　“話說回來，那男的誰啊？怎么好像有點眼熟？”

　　“周老師啊，不是說了嗎？”

　　“納尼？那個人是周老師？”

　　“雖然有點模糊，但是周老師的直播我每次都會看，不會有錯的。”

　　“一個人打趴下七八個？周老師可以啊，練過功夫？”

　　……

　　網絡上到處都是高手，這話一點都不假，明明是用像素非常糟糕的手機遠距離拍攝的，甚至沒有拍到周澤的正臉，但還是有人認出了周澤，并且無比肯定。

　　當然，因為一開始就寫了是“周老師”，所以也不怎么需要去猜測就是了。

　　原本大家還沒當一回事，但事情跟周澤牽扯上關系之后，立刻就大條了，帖子和視頻被瘋狂轉載不說，還有人跑到周澤的推特上，詢問是怎么一回事。

　　更多的人卻是第一時間進入谷歌搜索，搜索起“周老師，功夫”這么一些字眼。

　　很可惜，網上并沒有其他的關于周澤會功夫的消息，那個帖子還是獨一份。

　　于是，大量的人涌入原帖，在帖子底下各種留言。

　　“這個視頻什么情況？”

　　“視頻里面的那個猛男真的是周老師嗎？我為什么那么懷疑？”

　　“話說，這個視頻是在什么地方拍到的啊？有誰知道嗎？”

　　“這個地方我知道，東漢學園，我就是東漢學園的學生，但是我好像沒在學園里面見過周老師。”

　　“視頻里面被打趴下的那七八個人應該是東漢學園的不良吧？有人認識嗎？認識的幫忙去問一問是怎么一回事唄。”

　　……

　　剛開始大家只是好奇，想要深挖細節，然而很快，各種各樣的假說和分析就出現了，其中一個分析被點贊的次數最多，也最讓人信服：

　　“首先，這個視頻我仔細分析了一下，并不是人工合成的，這方面的細節就不說了。

　　其次，視頻里面的人確實是周老師，因為我也是周老師的鐵桿粉絲，對于我們這種鐵桿粉絲來說，不難辨別。

　　接著再來分析一下這個視頻的內容。

　　我不是東漢學園的學生，也沒去過東漢學園，但前面有人確認了，暫且就認為事件發生的地點在東漢學園吧。

　　然后就是，時間發生的時間和起因以及周老師為什么會出現在東漢學園。

　　不知道大家是否還記得，周老師真正的身份并不是職業作曲家或職業演奏家，而是生活在東京的一名漢語教師。

　　記得他所在的培訓機構好像是叫仁雅漢語培訓機構，因為周老師的關系，這家培訓機構最近挺有名的。

　　學漢語的人一般都會去考HSK，然后我又查了一下，東京這邊HSK的考點一共有三個，其中一個就是在東漢學園。

　　所以事情已經很明朗了，視頻里面的那個女孩是周老師的學生。

　　周老師帶自己的學生去東漢學園考HSK或者提交HSK的報名材料，偏偏那個東漢學園有很多不良，他的學生被不良調戲了，于是他含怒出手，將所有的不良打趴下，事情應該就是這樣。”