“少校，我們還繼續(xù)前行嗎？”

　　隊(duì)員們問(wèn)了起來(lái)。

　　作為這支志愿隊(duì)的兩位負(fù)責(zé)人，貝克少校與季清波中尉互相商量了一下，還是決定前行。

　　沒(méi)辦法，作為第一批探險(xiǎn)者，他們不是來(lái)玩的，是來(lái)為地球聯(lián)邦獲得異界更多的異界信息。

　　說(shuō)句夸張的話：

　　地球上75億民眾還在等待著他們第一手的消息；地球聯(lián)邦2000萬(wàn)軍隊(duì)也在等候他們匯報(bào)。

　　而他們才剛進(jìn)異界十分鐘不到，怎么可能就此回去？不怕被人笑話嗎？

　　“三號(hào)坦克留下，兩輛坦克前行！我們需要收集更多的信息！”

　　“是，少校！”

　　做出這樣的決定后，一號(hào)、二號(hào)坦克啟動(dòng)，再次向前開(kāi)去。而三號(hào)坦克則留著原地，隨時(shí)接應(yīng)他們。

　　吱吱嘎嘎——吱吱嘎嘎……

　　坦克緩慢而又穩(wěn)重地開(kāi)上了水泥路，源于道路的平坦，坦克的前行速度微微變快了一些。

　　坦克內(nèi)部。

　　志愿者們目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦畫(huà)面。

　　“確實(shí)是高樓啊！”

　　“依照光譜圖片分析，道路兩邊的高樓與我們地球的樓房一樣，也是用水泥與砂石建成的，其內(nèi)包裹著鋼筋。”

　　“嗯，是鋼筋混泥土。還有裝飾玻璃，不過(guò)大部分都破碎了！”

　　這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，天上飄下一張紙。紙上似乎有不少文字……

　　難道是異界文明的“報(bào)紙”？

　　如果大家沒(méi)有猜錯(cuò)的話，這可是了解異界文明最好的渠道。

　　“快，快停一下！”

　　眾人紛紛喊道。

　　聽(tīng)到聲音，駕駛員立刻停下坦克。

　　“少校，我出去撿吧！”一名40多歲的中年白人男子，開(kāi)口申請(qǐng)道。

　　他是英吉利劍橋大學(xué)的教授，是隊(duì)伍里的語(yǔ)言學(xué)家，精通30多種地球語(yǔ)言。曾經(jīng)他只花了兩個(gè)月時(shí)間，就學(xué)會(huì)了地球上最難學(xué)的中文語(yǔ)言。

　　可以說(shuō)，在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，此人完全稱(chēng)得上是一位真材實(shí)料的大師！

　　在地球聯(lián)邦政府的設(shè)想中，如果探險(xiǎn)者隊(duì)伍在異界碰到了智慧生命，那么就由這位語(yǔ)言專(zhuān)家出面溝通。

　　總不能見(jiàn)面就干吧？！

　　此時(shí)，聽(tīng)到語(yǔ)言專(zhuān)家的申請(qǐng)，貝克少校搖了搖頭。

　　“不，你就在車(chē)上等著！我去！”

　　“少校……”

　　“這是命令！”

　　說(shuō)完，貝克少校起身，打開(kāi)坦克頂蓋，然后爬了出去……

　　在眾人緊張的注目中，貝克少校輕手輕腳地向前方那張“異界紙張”走去。

　　一步、兩步、三步……

　　貝克少校的步子很慢，很輕，良好的職業(yè)素質(zhì)讓他沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。

　　終于，他來(lái)到了那張“異界紙張”面前，隨后彎腰將之拾起。

　　“果然是一張報(bào)紙！”

　　貝克少校心里一喜，慢慢后退，退至坦克車(chē)旁，隨后輕身一躍，爬上了坦克車(chē)。

　　坦克內(nèi)部，志愿者隊(duì)員們正滿(mǎn)懷期待地等待著他。

　　當(dāng)貝克少校一進(jìn)坦克，語(yǔ)言專(zhuān)家立刻伸手搶過(guò)那張“異界紙張”。

　　“上帝啊，果然是一張異界報(bào)紙！不過(guò)其上的文字與我們地球不同，它有點(diǎn)像英文，又不是英文。”

　　語(yǔ)言專(zhuān)家仔細(xì)分析起來(lái)……

　　眾人目不轉(zhuǎn)睛地望著他。

　　剎那后，語(yǔ)言專(zhuān)家的分析有了初步結(jié)果。

　　“這是一種‘表音’體系語(yǔ)言！”

　　眾人疑惑不解：“教授，‘表音’體系是什么？”

　　“語(yǔ)言共分為三種體系：一，表音體系，是用聲音模寫(xiě)出來(lái)的文字，代表語(yǔ)種就相當(dāng)于我們地球的英語(yǔ)；二，表意體系，將要表達(dá)的意思賦予某個(gè)文字，代表語(yǔ)種：漢語(yǔ)。三，邏輯體系，用文字火符號(hào)闡述邏輯關(guān)系。代表語(yǔ)種：計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。”

　　此話一出，眾人紛紛有些明白過(guò)來(lái)。

　　“教授，你的意思是說(shuō)這個(gè)異界文明的語(yǔ)言和我們地球的英語(yǔ)差不多？”

　　“是的！只要有足夠的文字量，我們最多半天就能破解它！”

　　聽(tīng)到這樣的話，所有的志愿者都心情振奮。

　　貝克少校看了看表，距離回地球匯報(bào)的剩余時(shí)間還有20分鐘之多。

　　時(shí)間比較充裕！

　　“繼續(xù)開(kāi)車(chē)，爭(zhēng)取再多收集一些這樣的異界報(bào)紙。”

　　“是，少校！”

　　坦克再次啟動(dòng)，向著前方道路緩緩開(kāi)去。

　　每個(gè)人都睜大眼睛，仔細(xì)觀看著電腦畫(huà)面，希望能多發(fā)現(xiàn)一些有文字的物品。

　　然而，此時(shí)此刻，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)：

　　在這輛坦克的內(nèi)部，空氣中竟然多了一些極其微小的異界分子。

　　這些異界分子非常小，肉眼不可見(jiàn)，連地球聯(lián)邦的空氣檢測(cè)器都沒(méi)有檢測(cè)到。

　　它們正通過(guò)呼吸，進(jìn)入志愿者們的身體中。

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

　　突然！

　　第一輛坦克再次停了。

　　駕駛員大驚：“前方好像有一個(gè)異界土著，正躺在道路上！”

　　什么？！

　　眾人紛紛轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭，看向電腦畫(huà)面。

　　果然，在前方道路上，正躺著一個(gè)異界生物，看其體態(tài)竟然也是“人形”。

　　“打開(kāi)熱成像儀，看看它是否還活著！”

　　“是，少校！”

　　熱成像儀瞬間打開(kāi)，電腦熒幕上出現(xiàn)了一顆紅點(diǎn)。

　　紅點(diǎn)很小，還有點(diǎn)暗淡。

　　它還活著？生命氣息很微弱？

　　這一發(fā)現(xiàn)，讓整個(gè)志愿者小隊(duì)沉默下來(lái)。

　　去不去接觸它？救還是不救？

　　每個(gè)人都在考慮著其中的得失……

　　就在這時(shí)，一道聲音響起：

　　“我去！”

　　說(shuō)話人是隊(duì)伍里的生態(tài)與生物學(xué)專(zhuān)家——菲爾德博士。

　　作為一名科學(xué)研究人員，他比任何人都清楚一具異界生物的價(jià)值。不管救不救得了它，只要能把它帶回地球，哪怕是一具尸體，都能為地球了解異界帶來(lái)極大的便利。

　　說(shuō)句不好聽(tīng)的，如果發(fā)生兩界大戰(zhàn)，地球就能用這具生物樣本制作出針對(duì)異界人的殘酷基因武器……

　　“少校，我需要去檢查一下！”

　　菲爾德博士再次重復(fù)一句，其中的態(tài)度非常堅(jiān)決。

　　聽(tīng)到他的申請(qǐng)，第二輛坦克內(nèi)的“季清波”中尉開(kāi)口道：“這次我陪你去！貝克上校，你負(fù)責(zé)防御！”

　　聞言，貝克少校考慮片刻，答應(yīng)下來(lái)。

　　隨即，兩輛坦克的頂蓋打開(kāi)了。

　　菲爾德博士與季清波中尉雙雙爬出坦克，向著前方那具還“活”著的異界土著走去。

　　在眾人關(guān)切地注目中，兩人來(lái)到異界土著身前。

　　華夏“季清波”中尉則手握自動(dòng)步槍?zhuān)涞卮蛄克姆剑环茽柕虏┦慷紫律韥?lái)，開(kāi)始檢查這具異界土著。

　　它的身體有些灰白，胸口還有一個(gè)大洞，沒(méi)有血液流出……

　　看到這幅模樣，菲爾德博士皺起眉頭。

　　按照常理來(lái)說(shuō)，這是一具尸體，而且死去多時(shí)了。但是，從熱成像儀圖像上看，它卻還活著。

　　這是怎么回事？難道，難道是……

　　就在這時(shí)，就在菲爾德博士皺眉思考的時(shí)候，就在季清波中尉警戒四方的時(shí)候。

　　“尸體”詭異地顫動(dòng)了一下，隨后瞬間睜開(kāi)雙眼，眼中灰白一片。

　　下一瞬，它猛然坐起，一把抱住身前的生物，瘋狂嘶咬……