留下韋一練習(xí)步伐和射門，更有針對(duì)性的是他的觸球部位。因?yàn)樗奶咔蛄?xí)慣，身體后仰過(guò)度，總是觸球略高一些。這個(gè)系統(tǒng)根據(jù)他的身材在步點(diǎn)的控制后，必須姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)才能完成一次成功的射門。所以要求韋一反復(fù)練習(xí)，一直到形成肌肉記憶和潛意識(shí)習(xí)慣。

　　而到了另一間訓(xùn)練室，于雷的訓(xùn)練就顯得科幻的多。

　　這間訓(xùn)練室中間放置一個(gè)科幻味十足的機(jī)器人一樣的外骨骼設(shè)備。只不過(guò)動(dòng)力和信號(hào)傳輸都是有線的，外骨骼設(shè)備也是吊裝在支架上固定的。

　　于雷興奮的穿上安裝有各種傳感器的內(nèi)衣，然后又用線束和設(shè)備聯(lián)接，再把人固定到外骨骼設(shè)備上。

　　“這是我們的動(dòng)作訓(xùn)練機(jī)，于在這個(gè)設(shè)備上，必須按照科學(xué)發(fā)力方法才能讓外骨骼聯(lián)動(dòng)，不正確的發(fā)力方法是無(wú)法讓外骨骼動(dòng)作的。也可以用于他的發(fā)力方法糾正。”

　　果然，于雷在顯示屏要求的動(dòng)作時(shí)，無(wú)法做出動(dòng)作，在顯示屏的倒計(jì)時(shí)中急的咦咦吖吖亂叫。

　　伊恩-特納拿起話筒遞給林文雷：

　　“讓他按照顯示屏上的提示的正確肌肉動(dòng)作發(fā)力。”

　　林文雷當(dāng)了翻譯后，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才見(jiàn)到外骨骼慢慢動(dòng)作起來(lái)。不過(guò)因?yàn)橥瓿傻穆直幌到y(tǒng)判定為失敗。

　　第三組動(dòng)作還是延遲完成動(dòng)作失敗，不過(guò)明顯超的也不多，終于十幾組動(dòng)作后完成了要求。

　　這個(gè)訓(xùn)練方法林文雷心里沒(méi)底，所以堅(jiān)持等他完成近一個(gè)小時(shí)訓(xùn)練下來(lái)。

　　于雷跳下來(lái)長(zhǎng)出了一口氣，抓了一條毛巾擦擦汗以后，才跟有些焦急的林文雷匯報(bào)：

　　“沒(méi)什么，里邊都是軟軟的，除了動(dòng)不了外沒(méi)什么…不過(guò)特納教練太損了，完不成動(dòng)作他就讓系統(tǒng)在耳機(jī)里放跑調(diào)音樂(lè)，合格完成他就放好聽(tīng)的音樂(lè)…”

　　特納聽(tīng)完助手翻譯，爽快的大笑起來(lái)：

　　“于，我錄了林的一首歌曲，不過(guò)想聽(tīng)到只有完成全部訓(xùn)練要求，才會(huì)播放。想聽(tīng)嗎?”

　　聽(tīng)完翻譯后，于雷的眼晴都亮了起來(lái)，小手一把拉住林文雷：

　　“教練!特納教練說(shuō)的是真的嗎?!”

　　林文雷有些哭笑不得，怪不得特納前些天讓他錄了一首洗澡歌、甩蔥歌、和一首最炫民族風(fēng)，還要他唱的盡量搞怪些，說(shuō)這個(gè)對(duì)他的工作很重要。林文雷錄這些歌時(shí)也是有意逗特納，故意錄的搞怪十足，把伊娃逗得肚子都笑痛了。

　　沒(méi)想到特納是把他當(dāng)成通關(guān)獎(jiǎng)品，這下可在隊(duì)員面前那還有威信可言，林文雷都想捂住自己的臉。

　　“特納，可以換嗎?我再錄一遍，好吧?”

　　看到林文雷的羞惱，于雷的眼晴都一閃一閃的，又轉(zhuǎn)向特納的助手：

　　“是真的嗎?什么歌?有故事嗎?”

　　“有，特納一直在保密，不過(guò)特納聽(tīng)了笑了整晚。”

　　特納也笑的很暢快，沖于雷眨眨眼：

　　“記得我讓你們投票選出的十首最喜歡的歌嗎?是其中三首，但我不會(huì)告訴你是那一首，想聽(tīng)到，就全部完成。”

　　聽(tīng)完翻譯，于雷也笑彎了腰，即使不知道那首，可他們那時(shí)就沒(méi)有操好心，全投的各種神曲，要是讓教練唱?!這事太漂亮了!

　　于是動(dòng)作訓(xùn)練器玩通關(guān)有教練的神曲消息周一就傳遍了2支核心球隊(duì)u15和u12，申請(qǐng)動(dòng)作訓(xùn)練器的一個(gè)接一個(gè)，都想做第一個(gè)通關(guān)聽(tīng)到教練唱神曲。

　　接下來(lái)u15的訓(xùn)練就是經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)測(cè)試后，首先對(duì)跑姿、步伐步點(diǎn)、發(fā)力方式、觸球部位等等這些基礎(chǔ)糾正，然后再練基礎(chǔ)動(dòng)作。

　　整個(gè)11月余下的三周和12月都在進(jìn)行這些訓(xùn)練。

　　最基礎(chǔ)的跑姿、步伐、發(fā)力、觸球的糾正是最難的部份，畢竟有問(wèn)題也都是多年養(yǎng)成的習(xí)慣了，所以好多人都花了一個(gè)多月時(shí)間。

　　但糾正過(guò)以后，隊(duì)員們用最適合自己的姿態(tài)、發(fā)力去做動(dòng)作明顯都舒展順暢許多，也算事半功倍。

　　平時(shí)的三天一次訓(xùn)練賽也隨著基本功的扎實(shí)、動(dòng)作的運(yùn)用合理越來(lái)越順暢。

　　訓(xùn)練賽也是以林文雷的習(xí)慣進(jìn)行著，從來(lái)不急于合練球隊(duì)，反而不斷的調(diào)換位置，搭配組合。

　　調(diào)換位置不但是在試驗(yàn)隊(duì)員的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮，還讓隊(duì)員從對(duì)位的位置感受對(duì)方的思維和習(xí)慣，比如守門員去打前鋒，后衛(wèi)去打前鋒，前鋒踢后衛(wèi)或者守門，反過(guò)來(lái)對(duì)自己的位置有更深刻的理解。在與自己配合的隊(duì)友位置踢去感受隊(duì)友在進(jìn)攻和防守中遇到的局面和難題，促進(jìn)更好的配合和協(xié)作意識(shí)。

　　當(dāng)然這么頻繁的換位也是因?yàn)榛竟Φ脑鷮?shí)，停傳接射這些基本技術(shù)都是相通的，換位后還能保證基本的體系，保證起碼的比賽質(zhì)量。

　　在這些組合中，林文雷意外的注意到了守門員陳普，他經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練后技術(shù)提升很快，特別在射門訓(xùn)練中，精準(zhǔn)度非常高。

　　而且他對(duì)球的第二落點(diǎn)有種天生的敏感，幾乎每次都能在球被解圍時(shí)都能預(yù)判和移動(dòng)到位。

　　這些特點(diǎn)讓林文雷挺重視的，對(duì)他和蘇午的換位最頻繁。

　　現(xiàn)在球隊(duì)隊(duì)員大約都了解了林文雷的脾氣，找誰(shuí)麻煩最多，經(jīng)常讓誰(shuí)干他不樂(lè)意的事，就是看重誰(shuí)，這是在重點(diǎn)訓(xùn)練，所以陳普動(dòng)力十足。

　　只是在休息時(shí)提了一句：

　　“教練，再不讓我守門手都生了…”

　　“守門?你這輩子幾乎別想了，除非客串門將。”

　　本來(lái)陳普也就是半帶炫耀和林文雷親近的意思，沒(méi)怎么在意的說(shuō)的一句。這時(shí)才有些驚訝，半張著嘴吃驚的看著林文雷。

　　林文雷也有心借著機(jī)會(huì)告訴陳普他的打算，就和陳普解釋：

　　“我打算安排你踢前鋒，你的射門和落點(diǎn)預(yù)判不當(dāng)前鋒有些浪費(fèi)。怎么樣，愿意嗎?”

　　陳普心情游移不定，想了半天才有些結(jié)巴的說(shuō)：

　　“教練，我真能踢前鋒?”

　　“你自覺(jué)得那?”

　　陳普自己琢磨半天，林文雷沒(méi)再打擾他，招呼隊(duì)員們繼續(xù)開(kāi)始訓(xùn)練。

　　有隊(duì)醫(yī)和醫(yī)學(xué)運(yùn)動(dòng)中心的每天監(jiān)測(cè)作保障，林文雷一直把比賽和訓(xùn)練的強(qiáng)度提的很高。特別在訓(xùn)練賽，有意讓節(jié)奏提的很高，讓隊(duì)員們適應(yīng)高強(qiáng)度的快節(jié)奏。即有讓隊(duì)員把體能訓(xùn)練和比賽訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)的意思，也有把缺點(diǎn)和暴露出來(lái)的想法。同時(shí)讓他們的意識(shí)也高強(qiáng)度快節(jié)奏運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　為了達(dá)到這個(gè)目地，即使有34人的大隊(duì)伍，他也每周至少安排一次8人制訓(xùn)練賽。依靠不斷的替換體力不支的隊(duì)員，一直把節(jié)奏提高再提高。

　　或者11人比賽減少每節(jié)比賽時(shí)間，再加上無(wú)限替換，保證擁有充份體力維持快節(jié)奏。

　　這天也是這樣，一回到比賽，不用林文雷催促，一開(kāi)球就開(kāi)始發(fā)動(dòng)了快攻。

　　雙方扎實(shí)的基本功讓傳接成功率很高，想斷球幾乎不可能，只有通過(guò)不斷的跑位不斷的限制與反限制。

　　跑位成了一種基本需求，想拿到球就得跑，還得動(dòng)著腦筋跑，不然才沒(méi)機(jī)會(huì)拿到球。

　　良好的無(wú)球跑位再次反過(guò)來(lái)對(duì)傳接球提出了更高要求，處理球拖沓就會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，不一腳出球就會(huì)錯(cuò)過(guò)隊(duì)友的配合和引來(lái)對(duì)手的圍搶，逼著隊(duì)員要預(yù)先觀察，預(yù)先判斷，拿到球就盡快送到合理的位置隊(duì)友腳下。

　　連帶的踢球動(dòng)腦和注意力集中也是很好的成果。

　　于田站在林文雷身邊，開(kāi)心的看著場(chǎng)上激烈的爭(zhēng)奪，流暢的配合和高速的運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　“沒(méi)想到我臨老還能參于到帶這么一支球隊(duì)的工作里，等出了成績(jī)我備一桌最好的酒席請(qǐng)老賀喝酒，看他到時(shí)什么表情!”

　　林文雷知道于田說(shuō)的老賀，大約就是嘲笑他一輩子也帶不出一個(gè)五大聯(lián)賽球員的那位，老頭子對(duì)這事怨念深得很。不過(guò)林文雷沒(méi)有傻到參于這個(gè)話題，誰(shuí)知道他們這些老頭子之間是怎么樣的相愛(ài)相殺。就跟兩夫妻吵架，外人自已為是的參于進(jìn)去往往會(huì)被人夫妻合力收拾一個(gè)道理。

　　“鄭軍那也帶不出什么了不起的球隊(duì)，羅主任挑的這塊磨刀石恐怕會(huì)磨崩了刃。有沒(méi)想過(guò)到時(shí)把全運(yùn)會(huì)的活也接了?”

　　林文雷把頭搖得跟撥郎鼓似得：

　　“不接!明年夏天我就想送一批出去，要是可能，我連青運(yùn)會(huì)的差事都想推了。”

　　于田一副不出所料的表情，笑出了聲：

　　“那老羅會(huì)殺了你!不過(guò)也該送他們出去磨練一下，參加國(guó)內(nèi)比賽完全欺負(fù)人!”

　　“還有兩年多，夠站穩(wěn)腳跟了，到時(shí)調(diào)回來(lái)幾個(gè)也就夠了。”

　　于田沒(méi)繼續(xù)說(shuō)這事，理然當(dāng)然的事沒(méi)多說(shuō)的必要，而是把話題轉(zhuǎn)回眼前的球隊(duì)：

　　“誰(shuí)能想到咱華國(guó)人也能踢出這么漂亮的足球，你那些個(gè)玩…訓(xùn)練設(shè)備還真的有用，不然怎么能踢出這么漂亮的球…”

　　林文雷撇撇嘴：

　　“也不對(duì)，這些設(shè)備也就是把很費(fèi)精力很吃經(jīng)驗(yàn)的事變簡(jiǎn)單了。可要按規(guī)律搞，也不是練不出。最關(guān)健的是，咱華國(guó)人的優(yōu)勢(shì)根本不利用，就想去走些捷徑，老往溝里掉還總往里走。”

　　“什么優(yōu)勢(shì)?我可總聽(tīng)人說(shuō)咱們不適合踢球。”

　　“這不是屁話就是推卸責(zé)任，咱們跟人抗身體當(dāng)然不行，可咱們腦子活呀。只要把該教的教給隊(duì)員，讓他們學(xué)會(huì)思考，保持冷靜，他們自己都可以把球踢的很好。”