日子其實很平淡，當你沒有特意的注意時間的流逝，它就像一個手眼通天的大盜，悄悄的偷走你的記憶，你還不自知。

　　每天都到沒有時間流逝的荒島上戰斗，要不就是在通天塔下負重跑步消化。

　　要不是有余文和班長每天過來觀察莫飛逸的進度，他自己都快忘了今夕何年了。

　　每年一度的音樂系排名大戰，其實和每年的元旦是重合的。

　　反正每年元旦都是需要表演節目的，正好班級排名都需要評委和觀眾，索性比賽成為元旦表演節目中一個重要的節目。

　　一想到需要在全學院那么多人面前演唱，莫飛逸就感覺有些膽怯，心態的轉變導致最直接的結果就是，節奏總是對不上。

　　不是搶拍了，就是慢拍了，要不就是節奏不穩定忽快忽慢。

　　氣息方面有每天的練聲很穩定，音準方面有班長每天花大量時間用鍵盤幫助莫飛逸陪練，進度也很快。

　　只有節奏這方面非常麻煩，可能是記憶中的莫飛逸本來就沒有學好節奏，節奏很容易亂。

　　好不容易節奏感稍稍好了一點，隨著時間的迫近緊張感再度打亂了節奏。

　　“快了快了，聽清楚耳返中的節拍器。噠~噠~，醒~來~”

　　班長再次糾正了一下莫飛逸的搶拍，在班長的期許下莫飛逸嘗試著再次哼唱。

　　“醒~來~”

　　“對了，我發現你單獨唱或者分段唱都很好，但是整體過一半的時候總是各種節奏出錯，這是怎么回事呢。”

　　班長苦思冥想了半天，也沒有想出好的解決辦法。

　　倒是余文像是想到了什么，對莫飛逸問到：

　　“你是不是想到要在那么多人面前表演太緊張了，所以才總是出錯啊。”

　　莫飛逸想了想，還是點點頭道：

　　“嗯嗯，我覺得是的。蘇老師曾經在一堂通識課中說過，人被大多數人盯住會害怕是正常的現象。”

　　“在原始部落中，你要是被部落里所有人盯著看，可能意味著他們想要把你驅逐出群體，一旦被放逐面臨的結果除了死亡還是死亡。”

　　“雖然現在我們已經不需要面臨那么殘酷的環境考驗，但是我們的大腦內部有一處叫爬行腦的區域，還是和千萬年前原始部落的人構造一樣，所有在群眾面前感到害怕不是心理問題，而是生理上的問題，不值得丟臉。”

　　余興和九班班長聽的模模糊糊，但是對于結論多少還是認同的，只是疑惑的問道：

　　“那個，，，蘇老師是誰啊？”

　　莫飛逸扶了扶額頭，沒想到他們竟然會問這么個新奇的問題。

　　就像以前看電視節目時，一個學員一場歌唱下來評委對他說的第一句話是：

　　“你的鞋子挺漂亮的，在哪里買的？”

　　……

　　莫飛逸現在就有和那個學員一樣的心理感受，憋了憋說道：

　　“蘇老師是我現在班級的班主任，也是我的授課老師。”

　　“現在連戰斗高級班的老師都在教授這些東西了么？為什么我感覺你們戰斗班像是文學班一樣啊。”

　　余文和九班班長兩人對蘇老師驚為天人。

　　其實莫飛逸也有特意查詢了一下別的學院，高級戰斗班（體育特長班）到底在教些什么。

　　結果發現別的學院的課程教學挺一般的，無非就是文化課加上體育課，和記憶中的21世紀課程差別沒有太大區別。

　　證明也就是蘇老師這邊把課程特殊化了一點，也更加印證了莫飛逸之前那個不懷好意的猜測。

　　這些通識課程之間一定有某些必然的聯系，只是莫飛逸現在還沒有看出來罷了。

　　說完了問題，就該想解決辦法。

　　“莫飛逸你平常緊張的時候一般會怎樣做才會放松呢？”

　　余文想半天沒有想出應對緊張的辦法，索性把問題交給莫飛逸自己。

　　“緊張的時候怎么樣才會放松？”

　　莫飛逸腦海中浮現第一次和徐月兒騎行飛車的時候，千米高空之上耳邊的風呼嘯而過，緊張害怕的莫飛逸死死握緊了飛車后座上的焊接處。

　　而在模擬世界的荒島上，面對尋找他們的巨大機甲，莫飛逸也是握緊了消防斧，感受著手柄帶來的厚重感這才消除了緊張感的。

　　“我可能需要握住什么東西，這樣可以大大減緩心中的緊張。”

　　莫飛逸想了想說道。

　　“握住什么東西？總不能帶一個杯子上臺給莫飛逸握住吧？”

　　九班班長半開玩笑的說道。

　　“握住什么，就一定要握住杯子么，握住一個雞蛋怎么樣，告訴別人單手是可以捏爆生雞蛋的？”

　　在莫飛逸鄙視的眼神中，余興笑著說道：

　　“別生氣別生氣，我想到你帶什么東西上臺了，就用你自己的吉他上臺就好了。”

　　“吉他？我會不會一失手把吉他捏碎？”

　　莫飛逸想到吉他的木板硬度和自己手勁強度，有些小擔心。

　　“誰讓你去捏吉他，是讓你彈吉他，人在緊張的時候可以用轉移法來治療下自己的緊張。”

　　“你手中有個東西握著心里不空，只有開始緊張，就去想和旋下一段怎么彈，這首歌中間部分不是需要掃弦么，一邊唱一邊掃弦，耳中還聽著耳返的伴奏和自己的聲音，這樣一心多用，就不信你還有空去緊張。”

　　九班班長算是聽明白余文的話了，莫飛逸緊張時候想要握緊什么其實也是轉移法，將害怕轉移到手中握緊的東西上可以大大緩解緊張。

　　而余興的辦法就是讓你大腦沒有空思考緊張，這么多事情要有條不紊的做，最后的結果只有兩種。

　　要么穩住情緒控制好每一個節奏和音符，要么直接徹底崩盤歇菜。

　　根據兩人多日來的觀察，莫飛逸的神經很大條，承受這么多的壓力應該可以應付的過來。

　　于是在兩人的要求下，伴奏中三把吉他配音只留下一把吉他的和旋部分。

　　而莫飛逸需要用吉他彈出主旋律和伴奏配合好，一邊還要聽準節拍唱對音準。

　　莫飛逸試了試后發現節奏是不亂了，但是總是頻繁出錯。

　　這些錯在班長眼里很應該的。

　　要是能一遍就過，就奇怪了。歌曲就是要慢慢調試，這樣才能穩扎穩打的拿下來。

　　于是莫飛逸又在余文的指導下，狂補吉他知識……