時至年底，楊琦這個浪子，卻再也回不了頭了。

　　拿著自己傷痕累累的成績單，滿篇的星號標記，將他大學近三年的履歷一一訴說。

　　五個學期48門課，補考22門，重修13門。第二次重修4門，這一次，就算回天乏術，也無法扭轉局勢。

　　楊琦也深知，自己有多水，自從上大學以來，就沒有將學習放在心上，以前總在高中的時候就聽說，上了大學就輕松了，不管如何混一混就過去了，老師也是睜只眼閉只眼，不會跟你較真，你就可勁兒浪，可勁兒玩。有的是時間讓你60分萬歲，多一分浪費。

　　他還真恬不知恥的相信了那些人的謠言。就像讀書無用論一樣在他心里根深蒂固。所幸，玩也是一天，學也是一天，最后只要60分及格就好，何必一天天的像高中的時候那樣，拼命呢。

　　第一學期，9門基礎課，連抄帶蒙的過了7門，留下了兩門補考重修都沒過。

　　第二學期愈演愈烈，11門基礎課，掛了4門，補考過了1門，留下了3門。

　　就這樣，延續了五個學期，歷史遺留問題并沒有將他的重心拉回到自己事業上來。

　　直至滿篇星號標記的成績單，引起了教務處的注意，楊琦才意識到，自己闖了大禍。

　　“學校建議我退學。我落下的太多了，就算延長學制兩年都補不完。可是我不想走啊，還有一年我就可以畢業了，再堅持一年我就可以拿到學位證了。”說這話的時候他眼里滿是期盼，試圖從我們的眼神中找到勸慰。

　　然而現實總是殘酷的，我們并沒有勸他安慰他。昔日宿舍的四劍客，現在我們各懷鬼胎。

　　“那你為何，之前不懸崖勒馬，就在下一秒你快掉下去了，你才知道呼救，你不覺得現在說什么都晚了嗎？”周航越，也有點忿忿不平的呵斥楊琦。

　　“你要是讓我考試的時候多抄一點，至于你在這里說風涼話嗎？每到考試的時候，把你卷子護的跟個圣旨一樣，有意思嗎？”楊琦想起考試的時候周航越給他助攻不給力的時候，也忿忿不平。

　　“那你怎們不給監考老師申請一下，你的考試卷子，也讓我幫你做了得了？你楊琦捫心自問，哪次考試我能抄的不給抄了？你看看你掛的那些科目，考試題全是大題，一道10分，總共10道題。你讓我怎么給你寫？你要是再這樣不知足，我覺得你真是沒意思了。”周航越突然為楊琦的反咬一口而意外和驚訝，這世上還有如此厚顏無恥之人。

　　幫你是情分，不幫你是本分，一味道德綁架式的斥責，也讓那些貪得無厭的巨嬰們認為，他們就是世界的中心，心念一動，這個世界就要為我讓路。

　　哪有這樣的強盜邏輯。我在一旁就聽不下去了。遂上前攔道。

　　“楊琦你也是的，考試給你抄，那周航越也是看在我們是兄弟的份上，你只顧著你自己，有沒有想過周航越一旦助攻被抓個現行，他就得卷鋪蓋滾蛋。這世上沒有誰都是容易的。他能在危難時候幫你，已經冒天下之大不韙了。你還要她怎樣？反倒是你不知足。他要是不幫你，也在他情理之中。”

　　“就你話多，敢情現在不是你卷鋪蓋走人是吧？你就知道在這里和稀泥。”

　　我聽到這話，突然覺得他好陌生，以至于相處了三年，就像是第一見面一樣，陌生到可怕。我看著她頤指氣使的大肆謾罵和嘲諷，我和周航越都走開了。

　　人如果時時被情緒所左右，也就難成什么大事。

　　何銘至始至終一言不發，雖然他也是個浪子，但他知道分寸，知道什么是是可為而不為之和不可為而為之。看著我們三個吵作一團，就是不上前摻和。

　　末了，他看我和周航越出去了，也跟著我們一起出來了。

　　拍了拍我們的肩膀。

　　“走，熱飲店請你們喝一杯咖啡，敗敗火。”

　　說罷，走在我們兩個人中間，一手摟一個下樓了。

　　期間，我們誰都沒有說一句話。我也不知道為什么，同樣是大城市來的楊琦和何銘，為什么差距這么大，各自有著相似的教育背景，做起事來，竟是如此的天壤之別。

　　得誰咬誰的作風實在是為人所不齒。換位思考一下，也許楊琦要的只是一句安慰，而不是戳破她脆弱自尊心的那些現實。

　　有時候，有些真話，真不適合掏心掏肺的跟任何人說。