“現(xiàn)在咱村里有多少戶人家兒啦？幾家外來(lái)的新戶？”

　　王小兒想知道如果興辦學(xué)堂，有沒(méi)有想讀書的孩子們？

　　又會(huì)有多少人家愿意，或者產(chǎn)生抵觸情緒不愿意的？

　　“現(xiàn)在有五十多戶人家兒一百八十二口人，其中十來(lái)戶是新入村兒的。

　　要是那些走了的老戶全回來(lái)，比咱村人最多的那個(gè)時(shí)候還興旺呢。”

　　明來(lái)不懂王小兒?jiǎn)栠@個(gè)的意思，但還是報(bào)了個(gè)大致的數(shù)字。

　　王小兒道：“我這段時(shí)間沒(méi)在家，去京城了。他們挖河道的事兒也聽說(shuō)了。

　　那京城內(nèi)外，好多年輕孩子被拉入皇宮里去。好像咱縣也送了幾個(gè)人吧？”

　　明來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，一共送了四個(gè)，三女一男。聽說(shuō)一個(gè)都沒(méi)回來(lái)。”

　　墩子不解地問(wèn)道：“小兒哥，你問(wèn)這干嘛？”

　　王小兒道：“在京城郊區(qū)碰到倆教書匠，他們?cè)瓉?lái)都是大家族大財(cái)主家教私塾的。

　　后來(lái)孩子們都沒(méi)了，他們也沒(méi)事兒干了。

　　我琢磨著要不要請(qǐng)到咱村兒里，把咱們這些個(gè)睜眼瞎都給拾掇拾掇？

　　你們是不知道呀，在外面我兩眼一抹黑，斗大的字不識(shí)一籮筐的主兒。

　　吃虧被嘲笑，想干啥都不行，可是吃了不少苦頭兒呢。

　　咱們這村兒里，現(xiàn)在有多少個(gè)孩子能上學(xué)了？”

　　趕情兒，他是一直沒(méi)忘懷老龍王對(duì)自己嘿嘿一笑時(shí)，那特別尷尬的畫面。

　　每回想一次都讓自己汗流夾背；沒(méi)文化太受欺負(fù)啦！

　　“哎呀，這事兒我舉雙手贊成；估計(jì)俺爹更愿意。”墩子首先表態(tài)。

　　他大字不識(shí)一個(gè)，就會(huì)數(shù)幾個(gè)數(shù)兒。自己的名字寫不好，想學(xué)認(rèn)字也沒(méi)人肯教。

　　“咱村兒現(xiàn)在就咱這年齡的有十三個(gè)了。比咱小的有七個(gè)，都是十歲以上的。

　　十歲以下有五個(gè)，包括剛出生不到半歲的青臺(tái)三弟，他是咱村最小的了。”

　　明來(lái)笑著看了看青臺(tái)。那個(gè)青臺(tái)臉色一紅，靦腆的低下了頭。

　　王小兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)，和大家商量起來(lái)；

　　請(qǐng)教書匠教文化育人，咱們不光自己做事情得力，子孫后代也得力。

　　就是以后有了兒子們，他們有了文化，也可以海闊天空地到處跑了。

　　讓他們回家和大人商量，即不耽誤活計(jì)，又能讓大家都提高文化，不當(dāng)睜眼瞎。

　　關(guān)鍵是王小兒想要為自己的兒子提前鋪路。

　　看看聊得差不多了，他約好下次見面的時(shí)間，就匆匆忙忙趕回去了。

　　明來(lái)望著他的背影，心里面有些狐疑：朋友這么多年，誰(shuí)還不了解誰(shuí)的個(gè)性？

　　從啥時(shí)候開始，那花樣百出、調(diào)皮搗蛋的王小兒，變成個(gè)愛識(shí)字學(xué)習(xí)的好孩子啦？

　　他猜是不是發(fā)生什么事情了?忙叫墩子一起，跟自己爹成明匯報(bào)去了。

　　羅成明和墩子爹王福生匯合到一起，又把連城爹王和林叫過(guò)來(lái)。

　　一起商量王小兒說(shuō)的這個(gè)事情，看辦成的把握能有多大？

　　三天后，王小兒過(guò)來(lái)找到明來(lái)一起到他家。

　　和成明大叔、墩子爹、連城爹聚在一起商議。

　　王小兒先拿出來(lái)一百兩銀子交給成明大叔，說(shuō)給村里辦學(xué)請(qǐng)先生用的。

　　然后讓他們自己決定，是到京城請(qǐng)師傅，還是就在當(dāng)?shù)乜h城里請(qǐng)？

　　盤點(diǎn)了本村里認(rèn)識(shí)字的人，總共也就三個(gè)，還包括明來(lái)。

　　自己人沒(méi)時(shí)間教人家，而且相熟的人容易相欺，不好管理。

　　這樣就定下來(lái)，把縣城里那個(gè)賦閑回家的老博士請(qǐng)來(lái)，在村里辦個(gè)大些的學(xué)堂。

　　除了教識(shí)字學(xué)做人的道理，還教四書五經(jīng)，占卜算術(shù)等很高深的學(xué)問(wèn)。

　　十歲以下年齡小的以識(shí)字懂道理為主，年齡大的以四書五經(jīng)為主，占卜算術(shù)為輔。

　　這樣，全村老少一起學(xué)文化學(xué)識(shí)字，全都免費(fèi)。只為了不再當(dāng)睜眼瞎。

　　要想全村人都脫盲，一個(gè)老博士不夠用，還要另請(qǐng)先生才行；

　　這樣一算錢就不夠用了。王小兒本著教書育人的策略，又多掏出五十兩。

　　其余具體事宜，就拜托三位長(zhǎng)輩去安排了。

　　資金有了，學(xué)堂的地點(diǎn)建在哪兒好？那個(gè)老博士來(lái)了住哪里？

　　他說(shuō)不定會(huì)帶著家人一起過(guò)來(lái)住呢。幾個(gè)人又外出去看場(chǎng)地。

　　村子?xùn)|面有一大片空地兒。而且那里還有離得比較近的一口水井，方便日常生活。

　　原來(lái)當(dāng)年，張里長(zhǎng)見王小兒媽媽給的米面菜足夠多；

　　就讓打井人在村子的東西兩端，各打了一眼兒井；方便村里人少走遠(yuǎn)路。

　　地點(diǎn)定好了，蓋學(xué)堂的費(fèi)用就不好再讓王小兒一個(gè)人出了。

　　再說(shuō)了，如果不讓村里人出血奉獻(xiàn)一下，他們不會(huì)心疼建學(xué)堂的錢；

　　說(shuō)不定為了自己賺錢，都不肯讓他家孩子出來(lái)學(xué)文化呢。

　　若是不論有沒(méi)有孩子的人家兒，每家每戶都掏了建學(xué)堂的錢。

　　連帶著大人們也因?yàn)樾奶勰屈c(diǎn)兒均攤的錢，肯來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字呢？

　　要不然他會(huì)覺(jué)得：掏了錢不去學(xué)，白幫別人學(xué)習(xí)提高，自己不就虧大發(fā)了嗎？

　　幾個(gè)人計(jì)劃著，然后初步擬定了一個(gè)框架。

　　王小兒見沒(méi)什么事兒了，就趕緊告辭回家；因?yàn)樾踊ìF(xiàn)在有個(gè)不好的征兆出現(xiàn)了。

　　他前腳剛走，王和林后面就說(shuō)了句：他到底是做啥生意的？怎么會(huì)那么有錢？

　　他家的房子蓋的比廟堂都高大，像個(gè)皇宮似的。

　　況且他家吃住用都自成一個(gè)體系，基本不和村里人往來(lái)交流。

　　怎么現(xiàn)在突然要建學(xué)堂，幫助全村人提高文化了？

　　成明大叔笑著捶了他一拳，道：“你管他那么多干嘛？

　　當(dāng)年要不是他家出米面青菜，咱們到現(xiàn)在連喝的水都沒(méi)有；

　　還得上山去摳唆那一點(diǎn)點(diǎn)兒的泉水活命。

　　說(shuō)起來(lái)，咱們?nèi)鍍旱娜耍记啡私榧乙粋€(gè)人情。”

　　他們不知道的是，就連那些打井人，都是王小兒家派過(guò)來(lái)的呢。

　　墩子爹也道：“說(shuō)起來(lái)可不止欠一個(gè)吧？

　　墩子他們的好多種子，都是在他那兒拿回來(lái)的。

　　他還給了好多菜苗樹苗樹枝啥的，這才有了現(xiàn)在咱村兒這綠盈盈的景象。

　　那時(shí)候張里長(zhǎng)還管著村里的事兒，有啥難題啥麻煩都找他家去辦；

　　讓村里人躲過(guò)了好幾次饑荒。好多事兒你不知道，你家搬來(lái)才多長(zhǎng)時(shí)間呀？”

　　明來(lái)道：“他給的這些銀子，足夠咱們蓋幾個(gè)學(xué)堂，請(qǐng)上幾年的師傅了。

　　要是計(jì)劃得好，咱可以請(qǐng)兩個(gè)，一個(gè)老博士一個(gè)教書匠；

　　這樣可以分開授課：教書匠教大人小孩兒掃盲認(rèn)字，和簡(jiǎn)單的做人道理。”