明天下午的英語課輪到木沙上臺秀口語了。在別人是秀，在她，卻是銹。難啦，連方言都學(xué)不來，何況外語。

　　怎么辦呢？說什么呢？總不能也哐哐哐地背通課文吧。

　　“你在干嘛呢？”洗漱回來，趙春花見木沙魂不守舍的樣子，問道。

　　“我在想明天英語口語說什么。”

　　“這有什么好犯愁的，背篇課文不就得了。”

　　“沒新意。”

　　“那你找篇課本之外的嘛，我看有的同學(xué)有什么英語美文，好像可以。”

　　“我不想借。”

　　“可我想借。”

　　“啥？”

　　“你買的那本《意林》看完了嗎？借我看看。我今天不想做練習(xí)。”

　　“還沒呢。”木沙忽然來了靈感，“等等，我記得上面有一段笑話，好像還挺有意思的，不如我就講那個吧。”

　　“英語笑話？上面有英語？”

　　“翻譯唄。”木沙急匆匆把書從枕頭底下抽出來，翻到笑話所在頁，細(xì)細(xì)看了一遍，“好像還真可以翻譯。今天就不借你了，明天再看吧。”

　　木沙找來紙筆和小亮哥哥給的英漢字典，打開手電筒，趴在枕頭上開始逐句翻譯起來。雖然有些單詞需要查，但她對語法和時態(tài)卻是自信滿滿。

　　連夜翻譯出來，第二天早讀開背，再利用課間和午休復(fù)習(xí)一下，說起來也可以上嘴皮打下嘴皮，哐哐哐的了。

　　他們的英語老師是全學(xué)校最時髦的老師，也是唯一一個開車上班的老師，奇瑞QQ，這是木沙知道的第一個汽車品牌。

　　四十多的年紀(jì)，身材保養(yǎng)得很好。干瘦的臉卻讓人感覺有些刻薄。

　　“今天該誰了？”

　　“我。”木沙站起來。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？上來吧。”英語老師抬起手，做了個請的手勢，讓到講臺一邊。

　　木沙站在講臺上，有些羞澀，有些大方，有些怯懼，又有些勇敢地說道：“不知道講什么好，從《意林》上看了篇笑話，翻譯過來，講給大家聽。不對的地方多多擔(dān)待。”

　　木沙開始她的講述。流利順暢，聽在自己耳朵里卻那么不真實。

　　這次木沙難得地戴了眼鏡，她發(fā)現(xiàn)自己講得糊涂，同學(xué)們好像也聽得蒙圈。

　　英語老師抱著雙臂，微微后仰，一張蒼白的瘦臉嚴(yán)肅而專注，偶爾皺一下眉頭。

　　視線掃過英語老師，看向教室后面的黑板。齊越趴在桌上，雙手抵著下巴，笑意盈盈地看著她。

　　這讓木沙更加慌張，也有些好笑。外語加上自己不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，不專業(yè)的翻譯，更不知“外”到哪里去了。這些人，什么都聽不懂，卻表現(xiàn)出興致勃勃的樣子，唉，也算是給自己留一個臺階。

　　木沙平直快速地結(jié)束英語發(fā)言，問：“你們聽懂了嗎？”

　　“沒有。”

　　“那我就翻譯一遍。”

　　還是母語好。雖然沒有想象中的爆笑效果，起碼同學(xué)們聽明白了。

　　“原來如此。”有同學(xué)說。

　　英語老師照舊還是要點評一番。她當(dāng)然也沒聽懂多少，只抓住幾個單詞，三言兩語帶過，最后對木沙采取的形式加以肯定，接著講她的課。

　　雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上天之驕子，但老師對眼前的學(xué)生還都比較客氣。

　　只是作為班主任的李老師，有時候言辭會激烈一些。

　　他們的班長陳曉東，畢業(yè)于實驗中學(xué)，上了高中后非但沒有像很多男生迸發(fā)出潛力，反而常常淪為墊底。

　　可他卻是一個極和善，極熱心的人。李老師卻常常諷刺他不管好成績，只知事多。木沙聽聞，常常不忿，不過也只能在心里替他“伸張正義”：學(xué)習(xí)好了不起啊，比人品好更重要？

　　現(xiàn)在想來，李老師還有另外一句話：“你們看著吧，將來會想著來看我的肯定是些成績不太好的，會留在這座城市的。成績好的不知會飄到哪里，才不會想到我這個糟老頭子。”

　　或許真是如此吧。木沙卻沒能去老師那里求證。

　　面對過去，木沙總是常常回想，卻沒有能力將其中的任何一個提及。

　　一天去回民食堂買包子，突然看到馮云買了東西轉(zhuǎn)身回來。他的臉那樣清晰可見，嚇得木沙趕緊側(cè)身躲進(jìn)隊伍里。

　　看樣子，他沒有發(fā)現(xiàn)自己，自然而然地走開了。

　　除他之外，木沙還見到另外一個初中同學(xué)。還可以說話，三言兩語之后，就是話別。

　　期末年中大會的時候，木沙也很仔細(xì)地聽，里面是不是有自己熟悉的名字。然而，優(yōu)秀如馮云，也終究是默默無聞的了。

　　自己的平凡蒼白在高一結(jié)束時的期末考里驚心地顯現(xiàn)出來。

　　李老師一個個地念著名字、成績、班級排名、年級排名。

　　第一果然還是趙春花。楊云飛進(jìn)步很大，成了班里第六。

　　班里前十不用想了。前二十也不敢奢望。雖然物理也考過滿分，化學(xué)也常常在八九十徘徊，可這次期末考，物理、化學(xué)的失敗在心里是有預(yù)感的。

　　班級名次過了二十，木沙開始有些期待。

　　“蔣歡，623分，二十一名，年級二百三十五名，宋立，606分……”

　　每一個名字出來，都是陌生的開頭，木沙的心一點點冷下去。二十出去，三十開頭，木沙開始緊張，自己的成績還沒有如此差過，真有些難以接受。

　　然而，三十開頭里沒有她，齊越卻難得地在這里出現(xiàn)，班級三十四名。恐懼蓋過了驚喜，木沙的心在片刻驚嘆之后重新繃緊，不會倒數(shù)第一吧？完了，放假了怎么向父母交待。

　　老師還在繼續(xù)，每次出口都讓人心驚。耳聽著四十過半，還是沒有出現(xiàn)自己的名字，木沙徹底絕望了，后面的排名已是半斤八兩，是可以一棍子打死的了。

　　“……木沙，532分，班級五十三名，年級四百四十二名……”

　　猛然聽到自己的名字，木沙心下一驚，緊咬了嘴唇。面對李老師投過來的目光，羞愧地低下頭去。

　　沒有狀態(tài)不濟，沒有馬虎失誤，這就是自己真實的成績了。木沙常常想自己是普通的，只是這猛然的落差還是叫人生疼。

　　陳曉東墊底。

　　“這就是這次大家在期末考的成績了。好不好都成了過去。還有兩年時間就要高考了，那才是至關(guān)重要的一役。要努力還有時間，要得過且過，也不難熬。”

　　“接下來我們分文理科。領(lǐng)導(dǎo)的意思是把四個實驗班分成三個理科班，一個文科班。一二三班作為理科班，四班作為文科班。大家根據(jù)自己的這次成績還有平時的學(xué)習(xí)體會自行決定選文還是選理。下節(jié)課把名字和選擇寫上交給我，下午放暑假之前把班分好。好吧，就這樣，你們抓緊時間好好想想。”

　　其實同學(xué)們是早就想好了的。正如班級分配所顯示的，大部分同學(xué)會選理科。誰讓那句話那么流行呢：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。

　　木沙也決定選理科。她的依據(jù)很簡單：周玉梅選文科。

　　在那時的她看來，和沉穩(wěn)冷靜、能說會道到令人害怕的周玉梅同班比和越來越不明白的物理化學(xué)同行還要令人難以面對。