“佳欣，你來回答這道題。”化學(xué)老師在黑板上寫下了許多化學(xué)題。

　　“啊…”佳欣下意識的往四周張望，希望有大神出現(xiàn)幫助自己解決這個問題，化學(xué)一直是自己最薄弱的學(xué)科，每次化學(xué)老師提問的時候佳欣都默默祈禱，希望不會被叫到來回答問題，沒想到才大半個學(xué)期過去，就被老師提問到了。佳欣不由得望向同桌斐洛，希望他可以幫助自己回答這個問題。

　　“佳欣，不要四處參考！自己回答，錯了也沒關(guān)系，老師不會責(zé)怪你的。”化學(xué)老師看著佳欣，用語言給她鼓勵。

　　“金屬鈉、鈉和水反應(yīng)生成、生成…”

　　“金屬鈉和水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉。兩摩爾的鈉和兩摩爾的水反應(yīng)生成1摩爾的氫氣和兩摩爾的氫氧化鈉。”斐洛在旁邊小小聲的提示佳欣。

　　“金屬鈉和水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉。兩摩爾的鈉和兩摩爾的水反應(yīng)生成，生成…”佳欣有點記不清斐洛剛才說的了。

　　“生成1摩爾的氫氣和兩摩爾的氫氧化鈉。”斐洛的話語猶如神助，讓佳欣因緊張而跳個不停的心安分了不少。

　　“斐洛，剛才謝謝你哈！”佳欣坐下后悄悄向斐洛道謝。

　　“沒事，佳欣你得多學(xué)學(xué)化學(xué)，化學(xué)其實不難的。”

　　“啊！我考慮一下。”佳欣不由向四周望去，不敢直視斐洛。

　　“化學(xué)很容易的，有什么不會的可以隨時問我，我會盡力幫助你。加油，你可以的。”

　　“哦…好吧。”

　　“現(xiàn)在要是聽不懂的話就先看看書，下課我再教你，”說著，斐洛拿出自己的化學(xué)書，動手畫出了幾個重點，告訴佳欣“你先看這些，有什么不懂的就問我。”

　　“OK”佳欣向斐洛擺出沒問題的手勢。

　　“斐洛，滴入酚酞溶液后，鈉和水反應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是什么啊？這里寫不清楚。”

　　“浮，熔，游，響，紅，”斐洛停下手中的筆回答佳欣的問題“‘浮’呢，就是鈉浮在水面上，“熔”就是鈉會熔為小球，“游”，鈉會在水面上沿著杯壁迅速游動，“響”是因為它會發(fā)出爆炸的聲音，“紅”是酚酞水溶液會由無色變化紅色，這樣講能聽明白嗎？”

　　“恩，謝謝斐洛。”佳欣充滿感激的朝斐洛微笑。

　　斐洛也不禁抿起嘴角“不客氣。”這還是第一看見這么喜歡笑的女孩子，心情都不免被影響了許多，枯燥無味的課堂似乎突然生動了起來。

　　就這樣，佳欣在斐洛的幫助和耐心教導(dǎo)下，化學(xué)科進(jìn)步了許多，總算不再視它如妖魔鬼怪，愿意下點功夫來了解化學(xué)這一學(xué)科，了解和物理、生物等學(xué)科不一樣的美。