莊夢蝶把林濤根據成績排座位，對差生的種種限制，以及說的那些侮辱性詞匯全都匯報給級部主任陳戰勝。

　　陳戰勝聽后，眼含不滿地瞪著林濤：“林老師，你怎么可以這么做，你這是給學校抹黑啊，教育部一直要求我們平等對待每一名學生，不能搞區別對待，你可好，把區別對待做到了極致。”

　　他長長地嘆口氣：“你啊你，真讓我失望。”

　　現在教育部正在大力搞素質教育，要求平等對待每一位學生，不再以分數作為衡量學生的唯一標準，類似分快慢班，區別對待學生的事，堅決不允許做。

　　玉泉中學積極響應教育部的號召，為此，連延續多年的初三根據成績分快慢班這事都不搞了，力求做到對學生的一視同仁。

　　林濤卻在自己班里搞起了快慢區域，學霸集中在一個區域，學渣集中在一個區域。

　　這明顯屬于教育部禁止的事情。

　　如果有人去教育局告狀的話，一告一個準。

　　陳戰勝可不希望學校因此被抹黑。

　　他當著學生的面，狠狠訓了林濤一通。

　　林濤不服氣地高昂著頭：“主任，我這樣做是為了提高尖子生的成績，確保升學率，反正像莊夢蝶這些差生，成績一直是倒數，拖全班后腿，中考時也就是個分母，肯定影響咱們的升學率，與其讓她們和尖子生坐在一起，影響尖子生的學習，還不如把她們隔離開，不讓她們打擾尖子生，讓她們自生自滅呢。”

　　莊夢蝶眼含憤怒地瞪著林濤，他這話太不尊重人，太傷人自尊心了。

　　其他的差生也被這話刺激的滿腔怒火，雖然他們是差生，但是他們也有自尊心，他們也要臉面。

　　陳戰勝心里認同林濤的說法，不管教育部如何提倡素質教育，但是對于一所學校來說，評價其實力最直接的辦法，就是看其升學率，但是他面上不能表現出來。

　　“林老師，你這話說的有問題，好好反思下，還有，以后不能這樣對待學生了哦……”陳戰勝開始打官腔。

　　他想把這事大事化小小事化了，反正他已經當著學生的面訓過林濤了，表明他的態度了，這樣學生們應該就不去教育局告學校了，而他暗中又支持了林濤一把，有利于提高學校的升學率。

　　莊夢蝶一聽這話，心知要壞，林濤用升學率堵住了級部主任的嘴，她必須說點什么了，要不然這事就會不了了之。

　　她高聲說道：“林老師，請你用發展的眼光看問題好嗎，我們現在確實是差生，但這不代表我們一直是差生，我們總有逆襲的時候，你就這樣一棍子把我們打死，不好吧？”

　　其他差生使勁點頭，莊夢蝶說的話正是他們想說的，他們都渴望成績的逆襲。

　　“逆襲？哼哼，做你的白日夢吧，你以為說逆襲就能逆襲啊，根據我多年的帶班經驗，從來沒有一個差生逆襲成功，因為你們的基礎太差了，靠初三一年的補習，根本逆襲不了。”林濤道，他那些刻薄的極端的話并不是隨口說說的，而是根據他多年的帶班經驗總結出來的。

　　“誰說逆襲不了，這世界上沒有不可能的事，只有不努力的人，所以，逆襲并非不可能。”莊夢蝶拍拍自己的胸脯道：“要不要打個賭，我的成績肯定會翻身，肯定能逆襲。”

　　“打賭？”林濤冷笑道：“好啊，如果你在初三第一次月考時，成績沒有提升十名，就算你逆襲失敗，你就滾出我的班級。”

　　他原本對莊夢蝶的印象就很差，莊夢蝶這么一鬧騰，他看她更不順眼，想把她掃地出門。