看到賀蘭敏之臉上露出了疑惑的神情，婁師德仰頭看了一眼天：“對于太學的規矩，你可能還不是很明白。但是對于你剛剛看的那筆書法，我也不是很明白，你要不要給我解釋解釋？”

　　嘴角微微揚起，本來給人的一種如沐春風，很是儒雅的感覺已經完全消失。瞬間覺得，這位歷史上的名相，好像沒有想象中的那么完美。

　　冷風一吹，賀蘭敏之更感覺到背脊發冷。這位儒雅的謙謙君子，不會.有什么亂七八糟的愛好吧？

　　嘴角微微的扯著，眼神向下看，不敢抬頭。

　　“喂，你這是什么表情？我可沒有這種惡心的愛好啊。快，說說吧，對于門口的書法你是怎么想的？”

　　“您為什么對這件事情這么感興趣？”

　　“當年，我也是在這太學讀書。但是當我第一次看這塊兒是碑有感覺的時候，已經是我接觸書法一年多的時間了。而且是聽說過書寫這幾個字的那位先生才加深了印象，而你是什么都不知道，所以我想聽聽你的想法?！?p>　　看著他有點仿佛是回憶當年的感覺，整個的氣氛更是古怪了。畢竟他雖然已經做了助教，考取了進士。但是至今應該也不過二十多歲而已，額下連一縷胡須都沒有。眼神之中就出現了這種回憶青春，懷念往昔歲月，更是奇怪好吧！但是聽他的語氣，自己仿佛是超過他了吧？這好像更不能回答了吧?

　　“別猶豫了，你這么一個孩子哪想的這么多?！?p>　　“額.好吧，那學生的想法并不成熟，請助教指教?！?p>　　“無妨，快說吧！”揮了揮手顯得很是不耐煩的樣子，嘴角不斷地撇。

　　“首先，學生并不知道此碑由何人所書，但是可以看得出來，書寫此字的人必定是浸**法一道多年的人物?！?p>　　“哦？何以見得？”

　　沒有等賀蘭敏之繼續說下去，婁師德就冒冒然的打斷了他的話。雖然這樣不是很禮貌，但是他確實是好奇。因為不止一個人在私底下否認這幾個字，認為還不如一個初學乍練之人書寫的好看，怎么能夠刻在這太學之中。

　　“額.這不難看出來吧？”

　　“說說，你是怎么看出來的?！?p>　　“因為我還沒聽說過在先帝一朝，有哪位初學乍練的人能夠放肆到在太學留下石碑。先帝對于國子監異常的重視，孔穎達大人一直被先帝器重，以老大人的脾氣，絕對沒有人可以做到這一點。而且，無論是從起筆，還是筆鋒，剛勁有力，下筆有神。雖然我不曾多看到過名家的書法，但是我還是可以辨認的，以這個筆法，根本就不會是一個初學之人的筆力?！?p>　　“好，好，好”聽了賀蘭敏之的話，婁師德不由得拍手叫好。即便是一個成年人也有很多人根本就無法關注到這么多的細節。

　　就這么幾個字，上考慮到皇帝，中考慮到當年的國子監祭酒，又可以從幾個字中看到落筆的筆力。這是一個八歲的孩子可以做到的嗎？簡直不敢置信。

　　婁師德的眼中不由得想起了之前博士的談話：‘宗仁啊，這個孩子是祭酒大人親自安排進來的。據說是家中不遠的親戚，而且我到國子監去的時候，祭酒大人似乎對他很是看好啊，所以這就拜托你了，一定要好好培養?！?p>　　剛剛進士出身的婁宗仁對于這些官場上的事情已經并不是很陌生了，畢竟也是官宦世家出身，對于這些事情心知肚明。但是楊祭酒畢竟一生清廉，素有賢明。自從孔穎達孔祭酒過世之后，他就成為了當之無愧的祭酒人選。他看中的人并不是很多，就算是自己都沒有進入他老人家的眼中。即便是楊家嫡系，據說他也沒有看好幾位。

　　所以，對于他比較看好的人，婁師德本身就帶著一種有色眼鏡。出門之后看到他沉浸在字碑之中，更是好奇。所以忍耐不住的想要考一考他，結果，祭酒畢竟是祭酒，他老人家看好的晚生后輩，真的是有真才實學。

　　“接著說，接著說?！彼坪跏呛苁羌鼻械臉幼??？吹剿@個樣子，賀蘭敏之也沒有了敷衍的意味，畢竟這是自己的助教，將來說不定要在他的手中。而且，若是被這位看中，將來也好有個幫手。不說收入麾下，也算是有個政治伙伴嘛！而且，學文自己也需要個領路人嘛！

　　“在堂堂太學之中，學生走了一路，只有這么一塊兒石碑。說明了此人的重要性，這么幾個簡簡單單的字，沒有任何書法氣息，不成任何體。一筆一劃，人都說字如其人，我想這位應該性格上不是那種變通之人。我覺得，可能是這位大人物想要用這么幾個字告誡給每一個初入太學之人，要學會做自己。任何的書法都是別人的書法，自己是怎樣，自己的字就是怎樣！”

　　說完之后，賀蘭敏之一作揖：“學生拙見，倘若是有說的不對的地方，請助教指教?！?p>　　看著面前的這個幾歲的學生，婁師德真的是不知道該說些什么好。如果真的是像他自己所說的，來之前根本不知有這么一塊兒石碑，也不知道石碑是何人所書，那這個孩子.多智近妖。

　　“沒，你沒有什么說的不對的地方。太學規矩，入學者最低年齡限制在一十四歲，你今年也不過才僅僅八歲而已。還遠遠沒有達到入學的年歲，但是長安城中的世家中人都會在孩子小的時候就送入各個學府。就是為了跟隨助教修習文字，熟讀經典。等到入學之時，會有正式的博士教授課業。今日你來，就由我來授你文字，教你熟讀經典。我是太學助教，婁師德，字宗仁！”臉上的笑容一絲都找不到了，很是嚴肅的看著賀蘭敏之，婁師德說道。

　　驟然聽到也有點兒愣住了，不過想想也是。這些儒家經典，大多都是先秦古散，佶屈聱牙。怎么可能真的讓幾歲的孩子學習，原來一直以來都是自己理解錯了外祖母和母親的意思。

　　腦袋里想著，但是身體的動作卻沒有絲毫的停滯。

　　雙手舉起，作揖。但是這和之前的就不一樣了，九十度鞠躬作揖，一揖到底，進足了禮數的恭敬：“學生賀蘭敏之，見過老師！”