說話聽音，如果孟老用這是我的學生開場，這是要大家多關照點兒。

　　但是現在孟老用成果、用同志，用最優秀來開場，一般研究用不上成果這個詞，杜老作配，守在門崗，做會議記錄姿態，不由得讓一眾人頓時間打起精神，正襟危坐，嚴肅以待。

　　孟老從懷里取出那份沒敢離身，貼身裝著的圖紙，手稿和模型，已經在秘檔封存。這么重要的設計，不容有一份閃失！

　　“尾流自導魚雷，初步擬設計，最高航程52千米，最大航程50節。全部出自于競株同志獨立研發，從今天起，我們將擁有屬于自己自主研發領先世界的先進魚雷！攻克制備技術難關，制定統一生產標準，將是我們近期最重要攻堅任務！”

　　“尾流自導，基于之前國際提出的尾流效應而展開的魚雷設計？”另一側，看起來不拘小節的潦草漢子兩眼放光，他之前在理論刊文上見到過這個理念，“隔壁和海對面都有提到過這個理論！”

　　他們現在居然實現完整研發設計，且領先世界先進！乖乖隆地洞，他們軍備科研界，這是三年不飛，一飛沖天嗎？這速度，比坐火箭還讓他們不可思議！

　　這科研不都有個醞釀、思考，進展，最后不斷驗證試錯才有個基礎結果，然后在接觸結果上，繼續重復過程，最終才能達成重大成果嗎？

　　沒人懷疑孟老和杜老作假，國內沒有這樣的作假能力！以二老的人品，有這樣的研究成果，早就拿出來貢獻，哪里會留著給一個學生抬花花轎子！

　　科研也容不得作假，真實的數據和計算是最不會騙人的！做不出來數據完美型，數據造假內行人一眼就能看出來！

　　這么精密的圖紙，又怎么可能作假出來！

　　更不會有人懷疑二老嘩眾取寵，二老對一份先進圖紙正確性的判斷能力絕對是有的！

　　所以，這就是天才？這就是寧軍工最優秀學生的實力嗎？

　　“果然不愧是國內軍工首位的寧工，走出來的學生，竟然如此大才！”

　　天才的不可思議，就是可以跳過這些個步驟，一舉拿下珠穆朗瑪峰山巔？如果是這樣，那請讓這樣的天才多降生點兒在他們這，讓幸福把他們砸暈，他們打下手一輩子都行！

　　“咱們寧工的學生現在標準這么高了嗎？”唐濤摸了摸自家狗頭，頓感有些瑟瑟發抖，得虧他早幾年畢業了不是，趕上現在，是不是根本畢不了業？現在大家這么厲害嗎？

　　“這是王素珍，主研自動武器！這是林耀，···這是你那不爭氣的學長，唐濤！····”孟老一一位姜競株介紹列坐諸位。

　　“感謝孟老師抬愛托舉，我就尾流自導研發，和大家探討！”孟老以自身科研信譽，為她做保造勢，姜競株自然不會辜負這份心意，說什么淺見····

　　這個時候，不適合謙虛，少年意氣風發，她現在還可用少年來稱謂的年紀，正該意氣風發，科研本就是個無關年歲，誰有本事誰讓人服氣，有的時候，當仁不讓也是個褒義詞！

　　“尾流制導，是以尾流效應為原理，建立在水流動力學的基礎上，以目標的水流運動狀態，并根據目標水流狀態變化進行自適應調整，從而實現精準打擊！”

　　“在磁場的作用下，電荷在導體中的移動方向會發生偏轉，產生一定的電壓差，這是霍爾效應，也是傳感器的基礎。濾波制導控制模塊是在此基礎上，對水流磁場進行判定！”

　　“我們知道，任何在有阻力介質中行進的物體都會在介質中激發出“波”，物體將介質推開，將一部分的動能克服阻力，然后能量便以“波”的形態耗散，這就是為何一顆石頭丟入水中會產生一圈圈的漣漪，它的一部分動能轉移到了水面，并以波的形態傳輸。

　　同樣，船在水面“劈波斬浪”時也必然克服阻力，一部分能量以波的形式耗散掉，這是“首波”；

　　而船尾開過水面后，由于兩側排開的水會填補船經過的尾部，因此會產生低壓區，形成氣泡，這就是尾波。

　　船首波和尾波可以相互疊加，當正好在船首船尾疊加峰谷時，就會產生非常明顯的“波的共振”，進而讓阻力變得更大，這種阻力就叫做“興波阻力”·····”

　　··········

　　“越大的船興波阻力越大，螺旋槳功率也越大，因此自然需要克服更多阻力，因此產生的尾流也越大!”

　　“尾流的是船克服阻力產生的，根據能量守恒定理，尾流也必然帶有一定能量。這種在介質傳輸的波同屬于機械波，而我們也知道，聲波同樣也是機械波，那么既然我們能夠做出收聽聲波的聲納技術，以此原理，我設計了感知尾流波的傳感器！”

　　“我們設艦船的首波是····”

　　“在此基礎上，以壓力傳感器、流速傳感器、加速傳感器····分工合作，并采用濾波原理，濾除雜波，提高抗干擾能力，從而實現絕對精準打擊······”

　　姜競株起身，侃侃而談，揮灑自若，所用到的原理，張口即來，從發源到展開技術，娓娓有序，清楚明了理論根源。

　　所用到的推導，計算捏著粉筆就在會議室黑板上揮筆推演，計算結果仿佛不用思考，揮筆就來，那一行行推導公式，屬于科學的嚴謹美麗撲面而來，精密美的讓人窒息！

　　晨光籠罩在她的身上，整個人更加熠熠生輝！

　　臺下的人，如饑似渴的汲取著這樣的先進理念，奮筆疾書的記錄著···唐濤簡直快要欲哭無淚，他果然就是個普通人，小學妹計算推演神反應嗎？

　　他在下面抄記錄，反而比不上她這個現場推演的動作快！

　　關鍵是，人家還在一邊給大家講解，一遍計算推演，而他聽得到后來嗎，已經有點兒含糊，開足馬力記錄以待多學習琢磨，居然還有點兒跟不上速度，這差距，真得是讓人很淚崩??！

　　感覺自己三十歲的年紀，真的是白活了！