看見夏杪商興沖沖跑進來的時候，我就知道，好嘞，又有瓜吃了。

　　“哎，你猜剛剛走廊上誰跟誰碰見了？”

　　“誰？”突然想起來，剛剛的走廊上確實有一場哄堂的大笑。

　　“嗨呀，沈云茉剛剛下樓了！”

　　“哦~懂了，跟周相宜碰見了是吧。”我那個時候也不是兩耳不聞窗外事之人，學校里的傳聞多多少少都有些了解。周相宜喜歡沈云茉——當時的校園傳聞之一。

　　聽到這話時，說真的，我內心沒有太大波瀾。但，說不清緣由，在周相宜進班級時，我還是抬頭向他看了看。

　　他抿緊嘴唇，但壓不住嘴角的笑意，低著頭走到了自己的座位上，肉眼可見的開心。

　　說不清我當時的感受，有些吃瓜的好奇和喜悅，又有些跨時空戰敗的無奈與不甘，五味雜陳、百感交集，但，所有的情感都不強烈，像畫完國畫后筆洗中的水，融了無數種色彩后便看不清的灰蒙蒙一片。

　　班內還有其他同學仍在起哄，我倒也能心平氣和地帶著微笑向他看，盡管我也讀不清我微笑里的意味。

　　但我清清楚楚地明曉，那個曾經由我打向他的單項箭頭，在那時已經完全撤銷了。

　　心動已止，友誼仍存。

　　我和周相宜的關系開始變得奇怪。雖說已經不喜歡了把，但是又有些好的超出友誼。

　　教職工的一次聚餐上，我、周相宜、夏杪商都在。

　　臨近結束的時候周相宜問我們要不要去他家坐坐。

　　我還在猶豫，只聽夏杪商一口回絕：“太晚了，我們就不去了。”

　　真有他的，直接替我把話也說了。

　　周相宜看著有些遺憾，再三詢問無果后，只能揮手向我們道別。

　　熏風將起，夏至未至。六月一日對每個孩子來說都是盛大的，無可忽視的節日。

　　“六一想讓你主持啊？”媽媽總是不想放棄任何一個讓我鍛煉能力的機會。

　　“行啊！”當主持人哎，我當然是一口答應。

　　“跟李老師對接過一下了，她經常負責這方面，比較有經驗。”她繼續往下說，“周相宜跟你搭檔。”

　　就這樣，在六一文藝匯演前兩周的假期時間，我們倆還在學校與家之間奔忙。有時候學校不開門，我們還要另找地方排練，距學校僅僅百米的他家，當然成了最好的去處。

　　在長達四頁的稿件中，有些部分需要暫停，至于意味，大概就是“聽懂掌聲”，有時候我好奇，觀眾怎么會知道什么時候要鼓掌呢？后來，我發現，這是中國人的默契，聽到暫停的部分，就須使得會場掌聲一片。

　　當然，我們在排練的時候也要有意地暫停，于是乎，就出現了我們的臨時聽眾——他的和我的媽媽茫然看著我們，不為所動的情況。

　　“鼓掌！”周相宜突然帶頭給自己鼓起掌來。

　　這時，我們這兩個媽媽才以“恍驚起而長嗟”之態鼓起掌來，還要笑我們倆真是有點大病。

　　總之，在那一刻，我們確實是以朋友為基礎的搭檔。與周相宜做朋友也確實是一件開心事。

　　兩周時間一晃而過，轉眼間兒童節已至。

　　紅色的絲絨帷幔，兩束從舞臺臺頂直沖而下的黃白色燈光，禮堂里黑壓壓的人群。我站在人造的光束下，看見有坐在禮堂邊的同學用手撥動窗簾，窗外的陽光一滴一滴漏進來，一點一點在人們的臉上跳躍。

　　在那黑白交替之中，我看見了夏杪商，付墨，李夢蕊他們的臉，他們瞳孔里的光彩奕奕在白光照耀時顯現。那一刻，我多么多么想按下時間的暫停鍵。

　　我和周相宜并排站著，我們熟練地背誦稿件，嫻熟地按照流程活動，一切順利，從始至終都安排得明白了然。有時候我想，倘若一整個人生都像計劃那樣順利該多好。

　　說不清緣由，那時的我盡管并不能理解很多詩歌的內部含義，卻很喜歡畢業班最后的朗誦，只記得那是舒婷的《致橡樹》：

　　“我如果愛你——

　　絕不像攀緣的凌霄花，

　　借你的高枝炫耀自己；”

　　“我如果愛你——

　　絕不學癡情的鳥兒，

　　為綠蔭重復單調的歌曲；”

　　“如果我愛你——

　　…………”

　　………………