果然當(dāng)時(shí)還是個(gè)小孩子啊，沒(méi)過(guò)多久，我就把那天的震驚、悲傷、無(wú)奈，連同其他煩惱，一股腦的全都拋之腦后了。

　　哼哼，就這樣，我的小學(xué)生活開(kāi)始了！

　　原本按照計(jì)劃，媽媽是想讓我在家再休息三天來(lái)著。但是，眼看著周邊的小伙伴一個(gè)一個(gè)離開(kāi)，去到學(xué)校。我就再也坐不住了，在家直嚷嚷著要去上學(xué)。

　　現(xiàn)在想想，小時(shí)候的我好像真有個(gè)什么大病，愛(ài)往人群中鉆，偏吵吵著要去學(xué)校。

　　不過(guò)，既然我對(duì)小學(xué)時(shí)光能有如此深刻的印象，可能它確實(shí)在我心中占了很大一部分重量吧。

　　當(dāng)然，這并不是講我學(xué)習(xí)生涯的書(shū)，我也不岔開(kāi)話題，完全講學(xué)習(xí)去，嗯，畢竟，我猜，那與各位大同小異。

　　話說(shuō)回來(lái)，盡管遲去幾天，但托我媽的福，跟同單位班主任一番交涉后，我有了一個(gè)還不錯(cuò)的位置，還很有緣分地跟周相宜坐了同桌。

　　小時(shí)候看緣分很簡(jiǎn)單，至少在我眼里就是這樣：爸爸媽媽都是老師啦；名字都是三個(gè)字啦；數(shù)一數(shù)兩個(gè)人名字的筆畫(huà)看看結(jié)果怎么樣啦；還有名字是古詩(shī)里的詞啦，當(dāng)然，最后一句是后話，當(dāng)年不比今夕，一年級(jí)還沒(méi)有卷到把三四年級(jí)知識(shí)學(xué)完的地步。

　　兩個(gè)人名的筆畫(huà)加起來(lái)得到的測(cè)試結(jié)果，我已經(jīng)完全不記得了，倒是另一件事仍存于我記憶的長(zhǎng)河中。

　　可能也算是我們校長(zhǎng)心血來(lái)潮吧，總之，在我們那個(gè)小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，有一間可以說(shuō)的上不錯(cuò)的圖書(shū)館，竟在我們步入一年級(jí)那年對(duì)學(xué)生開(kāi)放了。

　　“書(shū)非借不能讀也”，盡管當(dāng)時(shí)并不懂這句話，但對(duì)一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，去讀書(shū)館借書(shū)，完完全全就是一件新鮮事，倒也是成功激發(fā)了我這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)人士的意志。

　　老師們總有特殊優(yōu)待，比方說(shuō)他們比我們先擁有自己的圖書(shū)館借閱卡這件事。哦，對(duì)了，既然圖書(shū)館早已存在，他們有卡也不是什么值得意外的事，只不過(guò)我的刻板印象讓自身想法使然。

　　我真是太好奇圖書(shū)館是什么樣了，每天都迫不及待地問(wèn)媽媽能不能拿她的借書(shū)卡一用。最后的結(jié)果，當(dāng)然是媽媽受不了我的軟磨硬泡，交出了她的借書(shū)卡。

　　圖書(shū)館也不是由著我們隨便往里面鉆的地方，只記得那天我好像耐著性子等了很久，才等到班主任放行。只不過(guò)，我突然意外發(fā)現(xiàn)自己多了一位一同去圖書(shū)館的同伴。

　　“走啊，我認(rèn)識(shí)路！”周相宜甩了甩手上的借書(shū)卡，笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)。“？！！”一時(shí)間，我既有些無(wú)措，又帶些驚訝，“什么？你去過(guò)啊。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，向我平攤開(kāi)手掌，這時(shí)我才得以看清他手上的卡，“我還挺喜歡看書(shū)的。”

　　……所以，他的媽媽已經(jīng)在此之前就給他辦了學(xué)校的借書(shū)卡。

　　卡上是他的照片。

　　有了周相宜指路，我們?cè)诼飞蠋缀鯖](méi)費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間就輕輕松松到了圖書(shū)館門(mén)口。

　　可能是因?yàn)榧磳㈤_(kāi)館，工作繁忙，管理員阿姨直接讓我們自己去找想看的書(shū)籍。她隨手向藏書(shū)室一指，我順著方向看去。一排排的藍(lán)色鐵皮書(shū)架，一行行一列列大小統(tǒng)一或不一的書(shū)，陽(yáng)光從左側(cè)飛進(jìn)來(lái)，牽動(dòng)了灰塵的舞步。

　　“兒童和青少年書(shū)籍全在右邊”那位阿姨在身后又喊了一句。

　　應(yīng)了聲好后，我轉(zhuǎn)身走進(jìn)了身旁兩書(shū)架的窄道里，周相宜跟在我的身后。“看點(diǎn)什么呢？”我問(wèn)到。“嗯……不知道……啊，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》看不看？”

　　“看看看！”

　　小時(shí)候不喜歡看書(shū)，卻對(duì)《腦筋急轉(zhuǎn)彎》情有獨(dú)鐘，嗯，我愿稱之為世界又一大未解之謎。

　　“我來(lái)給你拿吧”，他伸手去拿上面幾排書(shū)架上的書(shū)。我默默看著他，陽(yáng)光在他周邊鍍上一道銀白的光圈，丁達(dá)爾效應(yīng)讓他整個(gè)人看起來(lái)熠熠生輝。他的五官本來(lái)就很端正，靜謐的氛圍倒是又在他身上彰顯出了柔和的色彩。

　　嗯，很溫柔，很紳士。

　　“這個(gè)有漢語(yǔ)拼音，給你，方便你看。”他把書(shū)接到我的手上，“我看這本。”我看見(jiàn)了他手上的書(shū)，純漢字版本，不禁有些驚訝，“你都可以直接看不帶拼音的了？”不用多說(shuō)，那是必然。

　　緊跟著他去刷卡借書(shū)。因?yàn)榈谝淮蝸?lái)，還不熟悉流程，周相宜便為我做了示范，阿姨拿著他的卡，看了看然后笑笑說(shuō)：“是你媽媽的還是你的呀？看著都有點(diǎn)像個(gè)小女孩。”

　　他癟癟嘴，把頭歪向一邊嘆了一口氣，默默笑笑回答：“我的卡。”

　　后來(lái)，我知道，他每次尷尬、無(wú)奈、無(wú)所適從的時(shí)候，就會(huì)露出這樣的笑容。

　　隨后，我也順利借到了書(shū)，我們踏上返程。我有些興奮，立即打開(kāi)書(shū)說(shuō)：“我來(lái)考考你！一只雞，一只鵝放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么？”

　　“因?yàn)椤瞧簌Z”他只做了略微的猶豫，就給出了正確答案。

　　“這么快就答對(duì)了？”

　　“因?yàn)槟潜疚铱催^(guò)了。”他側(cè)過(guò)臉朝我笑了笑，目光中透出一絲狡黠。

　　啊！失敗！怎么感覺(jué)被耍了！？

　　“嗯，那你考過(guò)我了，我再考考你”，眼看著他翻開(kāi)了那本書(shū)，我捂住耳朵，“啊不要不要，這不公平。”

　　我順著走廊跑起來(lái)，他跟在后面。

　　由此，事情隨著噠噠的腳步聲流入記憶……