2024年6月20日星期四晴

　　適得其反的課外研學

　　爺爺經常出門旅游，他們那幾個老年人的旅游頗有考察的意味，他們喜歡到紅色的景點去瞻仰。

　　爸爸也喜歡帶我出去看高鐵，這是非常單純的流行，完全跑在鐵道線上。

　　課外研學，原意在于拓寬視野，增長見識，提升綜合素質。然而，近年來一些家長和學生將研學活動當成了一種娛樂和消遣，甚至將其視為炫耀的資本，這就導致了適得其反的效果。

　　前些天爺爺他們去南京大屠殺死難同胞紀念館，見遇到了一位非常奇葩的母親。

　　母子倆人一道去南京大屠殺死難同胞紀念館參觀，本是好事。但那位母親在看到日本鬼子的行軍鍋時，竟然對著兒子說：“小日本的東西質量就是好，你看當年這口鍋，距離現在已經幾十年了，還亮堂堂的，一點銹跡都沒有。”這番話不僅讓所有在場的人瞠目結舌，更是讓孩子無所適從。這不僅是對歷史的褻瀆，更是對死難者的污辱。該紀念館是銘記歷史、緬懷同胞的地方，而這位母親卻將關注點放在了日本侵華戰爭時期行軍鍋質量上，并且大加贊賞，這無疑是對歷史的扭曲和淡忘。這給幼小的孩子上了一堂什么課？真是讓人不寒而栗。

　　春和景明，一位父親帶著兒子在揚子鱷養殖場游玩，他不是讓孩子觀察小鱷魚的想貌和成長，而是全程帶著兒子在買小雞小鴨，然后用繩子把小動物拴在竹竿上，伸進養殖場的水面，看著鱷魚跳起來把小雞小鴨撕碎吞掉。對著血淋淋的場面，父子倆高興得哈哈大笑，反復多次，樂此不疲。這種殘忍的行為，不僅缺乏對生命的尊重，更是對孩子價值觀的誤導。這樣的現場示范與變態體驗，無異是精心培養虐殺狂。

　　爺爺說，課外研學活動為何會走向這種極端？首先，家長對課外研學的認識存在誤區。他們往往將研學活動視為一種娛樂和消遣，忽視了其教育意義。其次，社會風氣和媒體導向也起到了推波助瀾的作用。一些人為了追求點擊率和關注度，將研學活動娛樂化、低俗化，進一步加劇了這一現象。

　　為了改變這種適得其反的課外研學現象，我們需要從多方面入手。首先，家長應樹立正確的教育觀念，認識到研學活動的教育意義，引導孩子積極參與并深入思考。其次，學校和社會應加強對研學活動的監管和引導，確保其健康、有序發展。同時，媒體也應承擔起社會責任，避免將研學活動娛樂化、低俗化。

　　家長要關注孩子的心理健康和成長需求。課外研學活動應充分考慮孩子的年齡特點和興趣愛好，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。同時，我們還應引導孩子樹立正確的價值觀和道德觀，培養他們的社會責任感和公民意識。

　　爺爺不愧是長期從來教育工作的，他說得非常有道理。好在爸爸帶我外出，向來是有計劃的，我們只是行走在高鐵線上，感受中國速度的成就和力量。