六點三十分，晚自習時間到了。

　　走過操場，前面便是湖山中學的高中教學樓，是去年新建的，一條紅布白字橫幅懸掛欄桿正中“天道酬勤，舍得一身剮，贏得明天人生輝煌”。

　　一個同學經過他們身旁，邁上臺階時，突然從他口中喊道：“堅定信心，努力學習，為改變命運而奮斗！”

　　蘇一銘依稀記得，這是插入他班復習的八O屆高中畢業生，已參加了三屆高考，這是第四次高考，兩鬢已有些許白發。

　　“努力學習，為改變命運而奮斗！”這是湖山中學最著名最響亮的一句高考口號。

　　一九八O年湖山中學校長對當年的三十二名高中畢業生作動員大會結束時，最后喊道：努力學習，為改變命運而奮斗。

　　一時間這句口號響徹湖山中學的禮堂、操場和教室，震天動地。

　　作為勵志，作為不甘心命運，到現在仍有人在高喊。

　　千軍萬馬過獨木橋。

　　這是當時高考的真實寫照。

　　八十年代至九十年代初，山區孩子想改變命運，改變父兄輩那種臉朝黃土背朝天的吃不飽穿不暖的山旮旯生活，高考被大中專錄取，是他們的不二選擇。

　　誰家孩子大中專上榜，這家人的命運便是咸魚翻身，鯉魚跳龍門，方園五六十公里家家戶戶知道。

　　走在路上，便會引得全村全鄉嬸嬸嫂嫂一陣議論，過路姑娘們的一臉崇拜和熱切眼光。

　　湖山中學高二共二個班，共有應屆生102人，高二（1）班作為成績較好的班，應屆生只有26人，其余46人都是歷屆生，本校畢業的歷屆生38人，有很多還是二、三屆前畢業的學生。

　　湖山中學地處瑞鳳縣西部山區，雖然任課老師缺少，但學風淳樸，學生勤奮的傳統一直繼承了下來，加上校長重視，這幾年高考都有幾人上榜。

　　特別是去年，高中專上了十六人，名震全縣，也吸引了附近區中畢業的學生前來插班復習，并且必須有熟人介紹才能進入。

　　其實，除了80屆有二個妖孽式學生當屆考取大專和高中專外，81、82屆都是上：屆學生考取高中專，應屆生再沒有上榜。

　　“鈴鈴鈴”一陣鈴聲響起，走道教室迅速安靜，班主任陳老師走進教室。

　　“這次模擬考，全縣三個山區中學，成績仍舊是我們最好，報考高中專的同學，根據全縣模擬上線分數，361分，我校有18名同學。當然，這18位同學都是歷屆生，應屆生中最好的是334分，距離分數區較遠，幾位報考大學的同學這年應該是最好的機會，但分數離模擬線的有不少的差距。”

　　“所以，我希望同學們在接下來的二十來天復習中，更加刻苦努力，模擬線以上的同學戒驕戒躁，百尺竿頭更上層樓，取得更好的成績。在361分附近的同學，奮起直追，爭取在接下來的時間里突破自己，在真正的大考中上榜。”

　　“應屆生同學也不要妄自菲薄，灰心喪氣，還要繼續刻苦學習，待來年再戰。接下我報一下……”

　　陳老師話沒說完，忽聽哇地一聲大哭，一眾同學循著哭聲看處，那是一位女同學，叫張小娟，正掩面而泣。

　　蘇一銘重生前聽人說，張小娟家住巖莊公社，一家七口，一個多病的奶奶，父母親，上有一個兄長下面還有一個弟弟一個妹妹。

　　父親因生活重壓性格不好，有些重男輕女，高中就不想讓她上。尤其是去年其母上山砍柴摔下巖后，臥床不起，其父更是堅決不讓她讀高二。

　　后在其母堅決堅持下，才勉強同意讓其讀完高中。如果今年不能考取大中專，就不再堅持她復習。

　　高中二年，學的極其艱苦，星期六下午星期天一整天，在家上山砍柴下田幫父兄忙農活，照顧母親和奶奶，星期一早上趕到學校，常常是到校時上午第一節課已上到一半。

　　高中二年，從來沒見她在學校食堂買過菜，穿過新的衣服。吃了飯早早地坐在教室看書做題，晚上都是學到十一點半后才到寢睡覺。

　　別人在中學時代多多少少都有幾個好同學，唯獨她孤單落寞，除了書本，從來未見她和女伴一起。

　　這次模擬考，她考了331分，是應屆生的第二名，成績還是不錯的。

　　但后來陳老師說應屆生待來年再戰，只覺希望破滅，再聯想到父母親的狀況，一時間悲從中來，再也抑制不住心中的痛苦，大哭出聲。

　　所有同學面面相覷，氣氛非常壓抑。

　　在張小娟情緒稍微有些穩定時，陳老師便叫了她出去，在操場上談心、鼓勵和安慰。

　　盡管張小娟在接下來的二十來天內更加努力，周六周日也不回家了，但高考還是失利了，離高中專上線相差6分。

　　命運對張小娟就是如此殘酷。

　　高考后張小娟沒有再復習，二年后便出嫁了。

　　據說后來一直郁郁寡歡，連同學們會都沒參加。

　　蘇一銘想：這一次，不知自己能不能幫到她。

　　生活中象張小娟的父親這類人，畢竟只是特例。

　　命運對大多數人是公平的，只會眷顧勤奮刻苦的人，空想不努力只會使機會一次次溜走。

　　人生的機遇對每個人都會有所眷顧，但也只會有那么的二、三次，看你能不能努力地抓住。

　　高考便是人生的第一次機遇，此時不努力，臨老徒傷悲。

　　蘇一銘高考選的是理科，報的是大學。

　　翻了翻課本，英語重生前一直沒怎么學，現在差不多忘光，物理與化學生物也忘的差不多，但記憶和理解能力好象提高了。

　　數學重生前，有幾個學期給初中培訓班學生上過課，為了不被學生提出的問題難倒，蘇一銘除鞏固初中數學知識外，一段時間還重新系統地學了高中的知識，刷了好多的高考真題。

　　比如，號稱史上最難的1984年數學卷和2003年高考難卷就各做了三、四遍，尤其是對于他考過的1984年高考數學題，每題解答都詳詳細細，研究的很透徹，可以說滾瓜爛熟。

　　雖然具體題目記不住了，但只要看上一眼，腦中就有條件反射，解答思路就會熟練、準確。

　　近二年雖然沒怎么做題了，但每年的全國高考數學題匯集和本省的中考數學題必買必看。

　　因此，蘇一銘數學這一科，只要稍稍復習一下，對于那時候復習資料匱乏的高中生而言，就是學霸。

　　還有現在記起的就是83年和84年高考作文，都是給出材料寫一篇議論文。

　　重生，別人有金手指和系統加分，自己只有這點歷史記憶。

　　張一銘淚喪了片刻，突然覺的這正是上天給自己改過自新、重塑的機會。

　　奮斗，砥礪磨堅，腳踏實地正是以前所欠缺的。

　　人生的價值在于奮斗，重生一樣需要奮斗需要拼搏。

　　有奮斗的人生才稱完滿。

　　蘇一銘心中有了決定，目標定在明年高考上，計劃考上本省二所全國著名的學府之一。

　　現在做起，二十天主攻數學，爭取數學這科在高考中一炮打響；語文政治統籌兼顧，不落人后；其它英語物理化學生物放在高考后，徹底拋棄不切實際的文學夢。

　　連續二節晚自習，蘇一銘在座位上一動不動，只在快速的翻書和鋼筆在草稿紙上的沙沙聲。

　　林建與張小龍感覺翻了天，第二節晚自習室下課時，林建看著蘇一銘做的數學草稿紙操著大噪門道：

　　“翻天了，一銘，你的《射雕英雄傳》不看了，不做假龍大俠夢了。”

　　蘇一銘捶了一拳林建道：“去你的，本郭大俠做數學，正是以天下蒼生為己任，拯救你這些不學無術的二流子。”

　　林建嘖嘖道：“還郭大俠，還不學無術，假龍大俠就是假龍大俠，陳老師怎么說的：蘇一銘，上天有好生之德，怎么會把聰明才智生在你身上，還黃蓉啊梅超風，喝你的西北風，做你的九陰白骨爪假龍（降龍）十八掌的夢去吧。”

　　那是前二個月，一次晚自習鈴聲剛響起，蘇一銘背朝講臺對后面幾位同學大講《射雕英雄傳》的郭靖黃蓉九陰白骨爪降龍十八掌。

　　班主任陳老師正走進教室，在蘇一銘講得口沫橫飛時，抽走他手中載有《射雕英雄傳》的雜志，說了以上話。

　　自此后，蘇一銘的假龍大俠之名便在同學中傳開了。

　　時間如流水，轉眼已到了七月八日，離高考只剩下一個星期了。

　　高考如千鈞重擔壓在每個同學身上。

　　那些在模擬分數線以上或接近的同學，早上散布在校園周圍的田岸邊、溪邊、水竹旁高聲背誦政治和語文課本，晚上教室熄燈后還在寢室走廊的燈光下孜孜不倦地學習。

　　一向不怎么緊張的高二（2）同學，也拼命地拿起課本，因為高考落榜的那晚很多同學會面臨家長的責罵。

　　那時的農村家家戶戶守著三分田，給你讀到高中，一家人辛辛苦苦省吃儉用，東借西湊地供著你學習，確實很艱辛。

　　蘇一銘十幾天來，如饑似渴，手不釋卷，高中的數學書與復習題，被他翻了個稀巴爛，十二天做的草稿紙比他二年還多。

　　林建只說他改性了。

　　湖山中學整個高二年級二個班將近150人都處在緊張、焦慮和期盼的考前沖刺中。

　　教師們更是無私奉獻，高二（1）高一（1）班（高一已放假，高二學生晚上可以到高一初中教寢學習）每晚最少有三個老師輪流坐班，記得有一晚數學老師從縣城帶來一份縣中幾個教師合出的預測試卷，10點多鐘了還興沖沖地趕來學校為同學們講解那張試卷。

　　結果因為沒有準備，好幾個題對著答卷還講不下去，硬是拖到夜12點，被關燈老師催了好幾次。

　　蘇一銘背誦政治時，記起了83年的高考政治二道論述題。

　　蘇一銘一直在尋找著接近張小娟的機會，奈何張小娟除了吃飯睡覺，其它時間一直在教室里埋頭苦讀，二人又無其它交集，高中二年沒說過一句話。

　　時間越來越短了，張一銘也想不出什么辦法，總不能直接過去說：“張小娟，我知道今年高考作文題和二道政治題。”

　　人家不把你看成怪物，相信你才怪。

　　班級里的同學還以為你想張小娟想到了瘋狂的地步了呢。

　　難道張小娟命中如此？！