那片笑聲讓我想起我的那些花兒，

　　在我生命每個角落靜靜為我開著，

　　我曾以為我會永遠守在她身旁，

　　今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫，

　　她們都老了吧她們在哪里呀，

　　我們就這樣各自奔天涯。

　　……

　　很多年以后，有人曾回憶起那段時光。記憶里大多畫面都已經(jīng)模糊了，但是那個午后的陽光，是燦爛的。

　　在那間教室里，有那么一個少年，只用了一首歌……

　　就驚艷了他們整個的青春。

　　少年的聲音有些稚嫩，也有些低沉，其實如果是從聲樂的專業(yè)角度上看，他只能說是一般，并不能說是優(yōu)秀。

　　起碼這在安陽一中音樂教室鄧先貴看來是這樣的，但是一個歌能不能感染人，并不僅僅是看演唱者的演唱功底，影響它的還有很多因素。

　　比如說，環(huán)境、唱歌人的情感投入，傾聽者的情感共鳴……等等。

　　鄧先貴扭頭看了一眼自己的好友，微不可察地點了點頭。

　　少年的這首歌，此情此景之下，的的確確驚艷到了他。

　　只是作為半個音樂人的自己，似乎，好像是沒有聽過這首歌。

　　如此好歌，真是奇怪了。

　　他環(huán)視了一圈教室里的眾人，總歸是少年人啊，在情感共鳴上的確不是自己這老油子能比得上的了。

　　當然不比鄧先貴專業(yè)角度的分析評價，對于高三九班大多數(shù)人來說，他們在這個本應(yīng)該是煩悶的午后，卻聽到了一首，讓他們感動得想哭的歌。

　　以至于此時此刻，很多人的心中只有這么幾個想法。

　　“好帥！真帥！！巨帥！！！”

　　“好聽！好聽！真的是太好聽了！！”

　　“我……我……我，突然有點想哭了。”

　　歌聲進行到中間副歌部分的時候，很多人已經(jīng)默默地閉上了眼睛，他們的身體也隨著歌曲的節(jié)奏，在慢慢搖擺。

　　他們的腦海里，仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面。很多年后，已經(jīng)畢業(yè)多年的他們，有了屬于自己的家庭，有了屬于自己的事業(yè)，但是曾經(jīng)相聚在那個午后的那些人，早已各奔東西……

　　每當夜深人靜的時候，每當疲憊不堪的時候，總會在不經(jīng)意間想起過去的那些人，那些事兒。

　　想要回去看看，如今的他們都變成了什么模樣；想要回去看看，曾經(jīng)自己追過喜歡過的女孩，是否已經(jīng)物是人非。

　　都說少年人是感性的，悵然又帶點傷感的曲子仿佛一粒粒沙子，揉碎進了女孩們的眼睛。

　　有人哭了。

　　他們已經(jīng)高三了，曾經(jīng)想著馬上就能畢業(yè)解放的人兒，突然不想離開了。

　　有人沉默了。

　　好想，好想再次嘗試一次，不管結(jié)果如何，不管未來怎樣，我只想告訴你，我曾經(jīng)是喜歡你的。

　　“啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，想她，

　　啦啦啦啦啦啦啦啦，

　　她還在開嗎。”

　　……

　　歌聲還在繼續(xù)，石笑歌的眼睛里卻早已滿是欽佩。

　　她就站在少年的身旁，是全班里面離他最近的那個人。

　　以至于她能看清少年的每一個表情，每一個動作，每一個微不足道的地方……他的嘴角還掛著些細碎的絨毛，他的手掌不大但是手指修長。

　　真的是好帥啊！

　　石笑歌發(fā)現(xiàn)自己真的有點難以抗拒，他真的不僅會寫書，能寫出《射雕》這種讓自己廢寢忘食的小說，而且還會唱歌，還會彈吉他。那帶著點淡淡憂傷的歌曲，真的是很好聽啊。

　　她知道自己此刻的表情一定跟班上其他人差不多，都是一副癡迷的樣子看著他。

　　此時此刻的他，就仿佛置身陽光里，渾身披上了無數(shù)的光環(huán)，他不是坐在教室的桌子上，而是自信地站在了舞臺的最中央。

　　“有些故事還沒講完那就算了吧，

　　那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假。”

　　……

　　沈音在聽到歌聲的第一瞬間，就慢慢地抬起了頭，只是這個時候已經(jīng)很少有人會注意她了，幾乎所有人都被少年吸引了。

　　而她也不例外。

　　看著離他不遠的男孩，就那樣自信的坐在那里，懷里抱著吉他。沈音是真的很欽佩，也很羨慕。

　　為什么自己不能像他一樣，為什么明明自己已經(jīng)那么努力了，已經(jīng)那么堅持了，最后……最后還會倒下。

　　沈音用手指死死地攥住自己的胸口，她好恨，恨自己的不爭氣，明明已經(jīng)就差最后一步了，結(jié)果卻……

　　一滴滴淚珠不爭氣地從眼睛里跑了出來，慢慢地模糊了鏡框。

　　“啦啦啦啦啦啦啦啦，

　　我們就這樣各自奔天涯。”

　　歌曲的聲音漸漸低了下去，教室外的上課聲漸漸清晰起來。

　　所有人都屏住了呼吸，他們自己這場動人的演奏就要結(jié)束了。

　　最后的收尾在少年習慣性的掃弦下，所有的聲音戛然而止。

　　“演奏者”的表演結(jié)束了，但是教室還是依舊安靜，大多數(shù)的人都還沉浸在自己的想象里，直到有個不和諧的聲音響起。

　　“那個……怪好聽的，要不再來一首？！”身寬體胖林某人，做了第一個打破平靜的人。

　　漸漸的，由老李帶頭，后面跟著鄧先貴，然后是石笑歌，是李夢嬌、是趙磊、是王大柱，……是班里所有人，都鼓起了掌。

　　由稀到多，由平淡到熱切！

　　整個教室突然沸騰了起來。

　　只有少年依舊一副淡然的模樣，嘴角還掛著些許滿足的笑容。

　　“呼——還行，手還沒生……”洛遠終究還是從自己的情緒中掙脫出來。

　　跳下課桌，看著懷里的吉他，他的雙手情不自禁地在上面撫摸，半晌后小心翼翼地將吉他放回吉他箱，然后拉上拉鏈。

　　洛遠抱著吉他箱，先是對站在身邊的同桌笑了笑，然后朝著鄧先貴走去。

　　本來圍著他的班上眾人，下意識地挪了挪自己的位置，給他讓出了路。

　　“謝謝您鄧老師，您的吉他真是太棒了！”洛遠真誠地看著鄧先貴說道。

　　鄧先貴看著少年，本能地想問些什么，但是最后只是點了點頭，笑了笑。

　　而后洛遠轉(zhuǎn)身看向老李，爽朗一笑問道。

　　“李老師，您覺得我可以嗎？”在有外人面前，洛遠還是覺得得有起碼的尊重，就算只是表現(xiàn)在稱呼上。

　　李國富看著少年，全班在這一刻又全都安靜了下來。

　　所有人都看著老李，都在等著他的回道，雖說每個人都認為剛才的演奏真是太棒了，讓洛遠這小子上一定沒問題的，但是等到要做決定了，還是得聽聽老李的意見。

　　“呵呵，我想不用我多說什么了吧，你看班上其他人的表現(xiàn)，我想答案顯而易見了吧。”

　　老李終究是個令人敬佩的老師。