“我早就想好了?！彼苇囄炘谶@件事上表現出自信。

　　有一說一，季永花的確同意宋瓏螢的觀點——如果能夠在這所學校里大放異彩，那么畢業之后沒準真的能獲得與過去的黑兔相當的戰力。

　　國內超能力者的評價級別是從E~S。過去最鼎盛時期的黑兔擁有復數位A級超能力者，十多位B級超能力者，這就已經足夠形成一方勢力了。巔峰期的黑兔能在民間超能力派遣業務中脫穎而出，靠得就是這些高位的超能力者。

　　而金至高中呢？

　　作為全國僅有五所的超能力者培育專業學校，或許因為年齡的原因，在等級上和社會上的超能力者派遣公司相比存在劣勢，但是論潛力卻絕不輸給后者。

　　每年錄取新生約兩千人，其中新生超能力等級平均為C，放在民間已經足夠支撐起一家公司的B級超能力者，在這所學校超過兩千。

　　在這里做一個設想吧！

　　假如有一個人非常有人格魅力，在校期間帶領學校屢創輝煌，在各種課程和活動中盡情展現自己的優秀，進而得到校內師生乃至外界的一致認可。

　　假如這個人獲得了社會各界的廣泛認可，并且在畢業之后帶走一半，不、哪怕只有五分之一的同學也好。

　　由這個人創立的派遣公司就會一躍成為這個國家最有發展潛力的公司吧？

　　聽起來，宋瓏螢想要做的事情就是這樣。

　　在校期間努力表現自己，讓自己獲得盡可能多的人認可，然后在自己畢業后邀請這些人加入黑兔復興公司。

　　——但這是不可能的。

　　“首先我想要多掙一些學分，在這所學校里沒有學分就什么都做不到啊~。然后就是創立派閥，以我為中心凝聚影響力。之后要是可以加入哪個師團，成為師團長就好了~。哈哈，我還想過要不要在金至高中創立第五個師團呢，但這果然還是……”

　　“夢話就留著睡著了再說?！奔居阑牪幌氯チ?。

　　面對宋瓏螢怒視過來的視線，季永花毫不掩飾自己的輕蔑說道：“你真的知道自己再說一些什么嗎？”

　　“等等，季永花？大家都是同一個寢室的伙伴，說話可以在柔軟一些——”

　　“就是因為是住在同一間寢室，所以我才要說??！”季永花緊皺著眉頭，她感覺自己真是倒霉?！奥犞?，如果這話是被其他房間的其他人說出來，我才懶得理睬他呢?！?p>　　“那你說說看，我的計劃有哪里不對的??！”宋瓏螢也來了脾氣，但是季永花用比她更臭的態度說道：

　　“不，沒有不對啊~。如果事情真的找你計劃的一樣發展，那你毫無疑問能夠實現你的所有妄想?！?p>　　“那，既然你都這么說了——”

　　“問題是，你能夠做到你計劃中的事情嗎？”季永花冷笑著說道?！澳隳軌蜃龅絾幔砍蔀閹焾F長？建立師團？不不不不，在此之前，你真的能夠以你為中心建立派閥嘛？憑你C級的心象？”

　　金至高中因為是試驗性質的超能力者培育高中，校規和教學方式等等和普通學校有很多不同。

　　在最開始，金至高中實施完全的軍管，用最合理、最有效率的方式完成名為“超能力者”的工具開發項目。

　　不過這種教育方針在超能力者反對運動逐漸平息、與之相對的超能力者的社會接受程度提高到相當的水平之后，就被以“不人道”、“扼殺天性”等等反彈式的思潮沖擊，教學方式不得不進行改革。

　　這個時候校方引入的就是學分系統。

　　在經過初期的混亂之后，學分系統被認為是有趣的、開放式的、能夠促進學生學習主動性，提高學習效率，并且培養學生實踐能力的優秀系統。

　　當然，因為其過于自由奔放的教育方式，對學分系統的批判從成立至今一直不少。只是學分系統確立后的成績明晃晃擺在那里，導致批判的人的言論站不住腳。

　　再加上因為是超能力者的事情，占據社會主要發言權的普通人頗有一種“超能力者大概就會這樣吧？”、“超能力者的事情就讓超能力者自己折騰”這樣的事不關己的態度。

　　學分系統顧名思義，它是將學生的考試成績和日常表現做出評分，進而可以獲得校方提供的種種便利的系統。

　　通過考試和遵守校規校紀來獲得學分是最普通的學分獲得方式。除此之外就是參加校內外的各種活動來賺取學分。

　　和普通學校不同，僅僅靠裝成乖孩子就能獲得的學分相當有限，乖孩子在這所學校是行不通的。獲取學分的大頭在校內外的各種活動中。

　　比如在校內舉辦運動會、校外的競賽中獲得好成績，又或者在超能力研究中做出貢獻、在校外心懷金至高中的驕傲完成了受人稱贊的舉止，甚至包括幫走廊里路過的老師搬運教學器材、清掃走廊和廁所，組織學生完成校內活動或者文化建設，這些行為都能夠獲得學分。

　　而擁有大量學分，學生就可以開啟很多特權。比如在通常課程之外，學校還擁有需要消耗昂貴的特殊資源完成的特殊課程，以及教學內容更加高深、教師實力更加雄厚、教學方式一對多、一對一、多對一的進階課程。

　　除了課程之外，因為學校在必要的教學和引導工作之外幾乎不參與校內事務，所以，決定哪些人可以籌辦和參加活動、獲得額外的活動學分的方式也需要消耗學分。

　　其他零零碎碎的什么穿私服來學校的特權啦、逃課的特權、在宿舍里安裝空調和煤氣灶，升級教室里的桌椅板凳，食堂專門為自己做定制菜譜，把長條板凳換成豪華沙發也好、特殊的教學設施使用權也好，這些都可以通過消耗學分來解決。

　　總之，在金至高中，學分就是學生的一切。而單靠個人很難短時間大量獲取學分。

　　因此，金至高中的學生必須學會抱團結交伙伴。

　　由此潛移默化下應運而生的規則，就是師團-派閥-氏族-團隊的體系。