“行了，都給我安分點(diǎn)！”

　　感覺(jué)到天邊有股浩蕩真陽(yáng)正在發(fā)散，知道朝陽(yáng)即將升起的陳玉衡趕緊讓學(xué)生們都閉上嘴，安心等待。

　　遠(yuǎn)山之后，

　　有光輝刺破黑暗，

　　陽(yáng)光播撒，如水如潮，涌向中州大學(xué)。

　　晨間水汽跟隨溫和的陽(yáng)光，轉(zhuǎn)為白色的霧氣，渺渺茫茫，無(wú)處不有，猶如將這一方洞天蒸騰起來(lái)。

　　一瞬之間，有股特殊的氣息在陰陽(yáng)交錯(cuò)時(shí)誕生。

　　沒(méi)有實(shí)體，不可耳聞，難以目睹，卻讓已經(jīng)做了準(zhǔn)備的學(xué)生們心頭一顫。

　　他們的呼吸開始變得輕緩綿長(zhǎng)。

　　他們的身體在一呼一吸間開始泛起微微的暖意，神思豁然開朗，仿佛放下了心頭不明的重?fù)?dān)，生出一股靈魂深處的輕盈感。

　　雙目輕合，隨著陽(yáng)光照耀在身上，一切都變得無(wú)聲無(wú)息起來(lái)。

　　陳玉衡就站在學(xué)生隊(duì)列邊上給他們守著，讓他們享受第一次吸收紫氣的快樂(lè)。

　　等到過(guò)了一刻鐘，朝陽(yáng)高升，天光大亮，陰陽(yáng)分明，近兩百名學(xué)生才醒過(guò)來(lái)。

　　“哈——”

　　不少人從地上站起來(lái)，狠狠地伸了個(gè)懶腰，全身的骨頭都發(fā)出咔咔的聲響，全身的細(xì)胞都活力滿滿的。

　　“爽死了！”

　　某位狂野人士發(fā)言，也不怕陳校長(zhǎng)給他嘴封上，“以后每天都嘬紫氣，我陽(yáng)氣妥妥得漲。”

　　“胡說(shuō)什么呢你們！”

　　周清清這些小姑娘聽明白了這話的意思，當(dāng)即紅著臉讓人閉嘴。

　　“行了行了，一大清早就瞎嚷嚷，小心我扣你平時(shí)分！”

　　陳玉衡及時(shí)站出來(lái)阻止了一場(chǎng)無(wú)聊的吵架，“第一次吸收紫氣的確刺激一些，以后習(xí)慣了是不會(huì)這樣了。”

　　之前鍛體引氣開氣海，學(xué)生們的反應(yīng)是身體酥酥麻麻的，而且有些脹痛。

　　這是身體經(jīng)絡(luò)在擴(kuò)張，適應(yīng)靈氣在體內(nèi)流轉(zhuǎn)。

　　所以很多同學(xué)都覺(jué)得不怎么美妙。

　　現(xiàn)在氣海已開，靈力已生，經(jīng)脈完全撐得住紫氣的入體的沖擊，所以就顯得無(wú)比順滑，仿佛便秘許久后的一瀉千里。

　　的確很爽。

　　“領(lǐng)取了日常任務(wù)的同學(xué)留下來(lái)，其他人就先回教學(xué)樓上課吧！”

　　陳玉衡搖著手里的小團(tuán)扇，開始招呼人，“昨天社區(qū)里發(fā)布的東西都看了吧？”

　　“我可不想再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍！”

　　為了減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，陳校長(zhǎng)就給連夜摸代碼的林清池加重了工作負(fù)擔(dān)，不僅讓他做了“任務(wù)欄”，還讓他把相關(guān)說(shuō)明都弄好，流程清楚。

　　“知道！”

　　幾個(gè)成功搶先接下任務(wù)的同學(xué)驕傲的挺胸，斜著眼鄙視那些手下敗將。

　　日常任務(wù)的領(lǐng)取數(shù)量是有限度的，陳玉衡也不可能讓大部分學(xué)生去做任務(wù)，放緩了學(xué)習(xí)。

　　而在各類任務(wù)中，最吸引學(xué)生，引起他們瘋搶的，是去空中花園照顧菜地和藥園。

　　要知道，自打入學(xué)報(bào)道起，學(xué)生們就瞅見了飄在天上的那塊神奇土地，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著上去瞧一瞧。

　　空中花園耶，

　　傳說(shuō)中的東西，

　　誰(shuí)不想見識(shí)見識(shí)？

　　可惜人太菜，完全沒(méi)能耐。

　　一入學(xué)就去強(qiáng)身健體了，每天鍛煉完就失去了多余的力氣，完全找不到機(jī)會(huì)求老師帶自己上去參觀。

　　前幾天學(xué)校還來(lái)了幾個(gè)精靈教職工，聽說(shuō)就安排在空中花園那兒，更加增添了它對(duì)學(xué)生的吸引。

　　那里，究竟會(huì)是怎樣的神奇場(chǎng)景呢？

　　肯定是仙氣飄飄，處處奇花異草的吧！

　　陳玉衡不想打破這幾位同學(xué)的幻想，只是跟他們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)，“錯(cuò)過(guò)的課業(yè)后面會(huì)放到網(wǎng)上，你們記得補(bǔ)網(wǎng)課，不然期末要扣平時(shí)分的。”

　　做任務(wù)也是要花時(shí)間的，雖然除了早晚這種需要采集日精月華的時(shí)間段，其他時(shí)候基本上是文化方面的課，但陳玉衡很重視學(xué)生的整體發(fā)展，并不會(huì)輕易讓學(xué)生缺堂逃課。

　　就算做任務(wù)去了，后頭也得補(bǔ)上！

　　“知道了。”

　　“校長(zhǎng)，咱們?cè)趺慈タ罩谢▓@除草啊！”

　　四個(gè)手速過(guò)硬的男同學(xué)連忙點(diǎn)頭，然后期待的看著陳校長(zhǎng)，希望他能一揮袖子，把他們直接轉(zhuǎn)移到天上去。

　　但陳玉衡沒(méi)有這么做。

　　他搖著小扇子，帶著他們走到了空中花園的下方陰影處，對(duì)著天上招了招手。

　　一朵看上去形狀非常標(biāo)準(zhǔn)的白云落了下來(lái)，體積不大，是常見電梯的大小。

　　？

　　男大學(xué)生還沒(méi)有見過(guò)這種場(chǎng)面。

　　雖然早就幻想過(guò)自己騰云駕風(fēng)，腳踏飛劍的樣子，可在眼下還從沒(méi)實(shí)現(xiàn)過(guò)。

　　陳校長(zhǎng)在校區(qū)里基本上也是靠腿走路溜達(dá)，還沒(méi)懶到在自家活動(dòng)要騰云駕霧的地步。

　　“爬上去啊，還要我拖著你們登云啊？”陳玉衡看他們愣住了，催人道。

　　“不是……校長(zhǎng)咱們駕云上去啊？”

　　四個(gè)男同學(xué)激動(dòng)到不敢置信，沒(méi)想到自己上天的計(jì)劃一下子提前了這么久。

　　瑪?shù)拢?p>　　幸好今天搶到了這個(gè)任務(wù)資格，

　　要是讓大家知道原來(lái)去空中花園是靠自己飛的，競(jìng)爭(zhēng)不得更激烈？！

　　“是啊，這是我特意弄出來(lái)的云梯，方便你們爬上爬下的……總不能讓我天天帶著你們飛吧？”

　　“趕緊的，不要廢話！”

　　陳玉衡率先給學(xué)生展示了下云梯的使用——

　　爬上去，站好，沒(méi)了。

　　于是幾個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)的督促下，激動(dòng)又顫抖的手腳并用，爬到了云上。

　　云團(tuán)的觸感十分美妙，軟綿綿的，跟坐在一堆棉花里差不多，但偏偏極有韌性且牢固，裝了五個(gè)人都不帶散架的，還會(huì)自動(dòng)在周邊微微抬起一些云欄，防止學(xué)生腳滑掉下去。

　　“臥槽！”

　　“我上天了！”

　　云團(tuán)輕飄飄的升高。

　　地面離人越來(lái)越遠(yuǎn)，云團(tuán)迅速升高了百層樓的樣子。

　　高度差帶來(lái)的視覺(jué)刺激讓幾個(gè)同學(xué)的腎上激素產(chǎn)生，手腳酥麻麻的。

　　“好想跳下去啊，這高度摔下去肯定當(dāng)場(chǎng)成渣渣了！”

　　“幸好我不恐高，不然以后御劍飛行豈不是要在周圍圈一圈護(hù)欄？”

　　四個(gè)青春活力的男大學(xué)生在云上嘻嘻哈哈的，紛紛拿出手機(jī)，抓緊時(shí)間自拍。

　　這樣的好事，怎么可能不拍照，留著去論壇上裝逼！

　　陳玉衡由著他們鬧，只要不亂動(dòng)掉下去就沒(méi)事。

　　等到了空中花園，云團(tuán)繼續(xù)輕輕落下，讓人全都下來(lái)了，才在同學(xué)的不舍目光下，慢悠悠的飄去旁邊。

　　“校長(zhǎng)，下去的時(shí)候也是駕云嗎？”

　　這個(gè)廢話問(wèn)題，陳玉衡直接忽略了過(guò)去。

　　不過(guò)興奮中的另一位倒是提出了個(gè)關(guān)鍵的。

　　“以后沒(méi)您帶著，我們要上來(lái)做任務(wù)要怎么招來(lái)那朵云啊？”

　　學(xué)生又不能像陳玉衡這樣，對(duì)洞天內(nèi)的一切都召之即來(lái)，揮之即去的。

　　“這個(gè)啊，你們可以直接呼叫的。”

　　陳玉衡讓他們把手機(jī)拿出來(lái)打開中州社區(qū)的日常任務(wù)板面，然后進(jìn)入個(gè)人中心，查看自己眼下未完成的任務(wù)。

　　在【日常:菜園除草】等有關(guān)于空中花園這種需要帶路工具的任務(wù)后，有個(gè)小鈴鐺似的圖片。

　　“點(diǎn)擊一下就能呼叫來(lái)云梯了。”

　　“咱們是現(xiàn)代化修仙，該用科技的時(shí)候就用！”

　　哪怕陳玉衡穿著寬袍大袖，頭上梳著發(fā)髻，手里搖著團(tuán)扇，到處都像個(gè)古人，也無(wú)法阻止他結(jié)合科技和修仙的決心。

　　昨天被陳玉衡壓著搞這東西的林清池還不知道，為什么陳校長(zhǎng)要增加這個(gè)功能，擔(dān)心玄幻側(cè)的造物和科技側(cè)的電子信號(hào)匹配不上。

　　而事實(shí)證明，他完全小看了陳校長(zhǎng)的手搓功能。

　　如果他知道入學(xué)那天遍地都是陳玉衡臨時(shí)手搓的出的傀儡的話，他就不會(huì)有這樣的懷疑了。

　　“原來(lái)是這樣！”

　　“校長(zhǎng)果然是緊跟時(shí)代潮流的偉大修士！”

　　年輕人接受能力很強(qiáng)，

　　雖然這樣的招云方式?jīng)]有他們想象中的那樣充滿仙氣，可的確符合現(xiàn)代人的生活習(xí)慣。

　　等以后修為高了，直接自己駕云御劍飛上來(lái)了，不缺裝逼的時(shí)候！