“系統(tǒng)，有沒有一些能提升我現(xiàn)在物理水平的題目？”

　　“已為宿主現(xiàn)掌握知識(shí)點(diǎn)，整理好相應(yīng)物理試題，可花費(fèi)1積分購買10個(gè)試題。”

　　“這什么金子做的試題，居然要0.1積分一個(gè)……

　　行吧，那給我來70個(gè)試題。”

　　雖然吐槽系統(tǒng)提供的這些試題貴，但趙賢才還是花了7點(diǎn)的積分來購買，畢竟從系統(tǒng)這里買的題，就算他不會(huì)，也有免費(fèi)的家教。

　　“語文還是從下節(jié)課再認(rèn)真聽吧，先做做看系統(tǒng)的這70道試題。”

　　購買好試題之后，趙賢才一邊對(duì)自己這么說著，一邊做起了題。

　　“如圖所示，有一個(gè)很深的豎直井，井的橫截面為一個(gè)圓，半徑為R，且井壁光滑，有一個(gè)小球從井口的一側(cè)以水平速度V0拋出，與井壁發(fā)生碰撞，撞后以原速率被反彈，求小球與井壁發(fā)生第n次碰撞處的深。”

　　看完題干之后，趙賢才便在草稿紙上做起了題。

　　“因?yàn)樾∏蛟谒椒较蛏贤ㄟ^的路程Sx＝2nR，所以所用時(shí)間t＝Sx/v0=2nR/v0……所以小球與井壁發(fā)生第n次碰撞時(shí)的深度為2n2R2g/v20。”

　　在草稿紙上寫完解題過程后，趙賢才心里對(duì)于系統(tǒng)的題目有些不屑。

　　“就這？我這7點(diǎn)積分花的虧大了啊。”

　　趙賢才一邊想著，一邊繼續(xù)做第二題。

　　后面的第二題和第三題雖然難度在逐漸上升，但趙賢才也還能招架得住。

　　但從第六題開始，趙賢才就開始抓耳撓腮、咬筆桿子了。

　　“下課。”

　　直到語文課都下課了，趙賢才還在思考著這第六題。

　　“你在想些什么呢？”

　　一旁已經(jīng)有段時(shí)間沒有見趙賢才露出這種模樣的程志均，在語文課一下課就將腦袋湊了過來，想看看趙賢才在寫些什么。

　　但趙賢才眼前只有一堆草稿紙，根本看不到什么題目。

　　“在想一道物理試題，你要不要試試？”

　　趙賢才嘗試著把程志均也拉下水。

　　“物理試題？哪呢？”

　　程志均又在趙賢才桌子上看了看，還是沒看到什么物理試題。

　　“這題是我在其他地方看到的，記在腦子里了。

　　是這樣的，說一個(gè)質(zhì)量均勻分布的剛性桿AB、CD像這樣放置……”

　　趙賢才一邊說著，一邊在草稿紙上畫起了簡易圖來，并寫下了題目的大致內(nèi)容。

　　“這個(gè)A點(diǎn)和水平地面接觸，它與地面間的靜摩擦系數(shù)是uA，B、D兩點(diǎn)……”

　　說完之后，趙賢才便不管程志均了，開始繼續(xù)思考起這道題目來。

　　“你在看什么？”

　　沒多久，程志均前面的周以直，見這位自己爭全班第一的強(qiáng)有力對(duì)手之一，正盯著一張草稿紙發(fā)呆后，也是有些好奇的看了看程志均面前的草稿紙。

　　很快，周以直也開始苦思冥想起這道物理題來。

　　“你們兩個(gè)在看什么呢？去上廁所啊。”

　　班級(jí)里的前三小組的最后一位成員王一松，此時(shí)也跑了過來，他們?nèi)齻€(gè)平時(shí)一下課就喜歡圍在一起。

　　“你來看看這一題怎么做。”

　　見王一松也湊了過來，周以直便對(duì)他說了他們正在思考的這一題。

　　很快，三人便在前往衛(wèi)生間的路上討論起了趙賢才的那道物理題。

　　“老表，你這是從哪里搞來的題？怎么這么難？

　　是不是你平時(shí)嘴上說自己天天晚上回去是在玩手機(jī)，實(shí)際上是在偷偷做題？”

　　王一松對(duì)程志均問道。

　　“老表”這種稱呼原本是隔壁省的方言，是一種帶有一定的親昵性且對(duì)同省老鄉(xiāng)的稱呼。

　　不過成賢縣雖然屬于皖徽省，但所處地界卻是一個(gè)三省交界的地方，平時(shí)說話時(shí)混著一些隔壁省的方言實(shí)屬正常。

　　“這是趙賢才的題，我看他剛才從上課就皺著眉頭，然后下課就問了他一下，然后我就開始思考這題了。”

　　程志均有些沒好氣的解釋道，這個(gè)王一松平時(shí)就喜歡說這種話，而且考完試，他最喜歡說的就是“這次沒考好”之類的話。

　　“趙賢才？我草，他什么時(shí)候開始做這種題了？這么看來，我們又多了一個(gè)競爭對(duì)手啊！”

　　雖然趙賢才在上次的周末考試?yán)铮锢怼⒒瘜W(xué)還有數(shù)學(xué)，這些學(xué)科的成績都提升了不少，但王一松當(dāng)時(shí)卻并沒有太過放在心上，畢竟這也不是什么大考試。

　　而且當(dāng)時(shí)趙賢才也就數(shù)學(xué)和物理這兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)高，化學(xué)的分?jǐn)?shù)也就中等偏上而已，而生物更是很普通的成績。

　　現(xiàn)在聽程志均這么一說，王一松這才真正開始關(guān)注起趙賢才來。

　　“他確實(shí)挺聰明的，我覺得他可能比程志均還要聰明，你是沒坐在他旁邊，不知道他的變化。

　　我和程志均可是看著他進(jìn)步的，我可以這么和你說，他每次問我們同一學(xué)科題目的時(shí)候，難度都不是一個(gè)檔次的，你就說這速度恐不恐怖吧。”

　　一旁的周以直也是對(duì)王一松說道。

　　“對(duì)啊，所以以后你別再和我比了，我覺得你還是和他比比較好。”

　　程志均又道。

　　“要真和你們說的那樣，那下次月考我們班前三名，豈不是有個(gè)人要被他給擠下去了？”

　　王一松一副如臨大敵的模樣。

　　“那應(yīng)該還不至于，畢竟高一的學(xué)科那么多，就不說后面高二的時(shí)候我們不用學(xué)的政治、地理和歷史了，就是英語和語文這些，他總還要學(xué)一段時(shí)間吧？

　　真要追上我們，我估計(jì)怎么著也得等到下下一次月考。”

　　周以直道。

　　那道題程志均大概想了十分鐘，沒想出來他就將這題放棄了，看起了第七題來。

　　等一會(huì)午休和晚上下晚自習(xí)的時(shí)候，他再利用系統(tǒng)的家教功能來學(xué)習(xí)這題的解法。

　　“嘶……哈……看來我之前是把話說早了，怎么感覺這第七題比第六題還要難一些呢？

　　這第六題我好歹還能做第一問，這第七題我都不知道從哪里下手。”

　　直到上課鈴響起，這第七題趙賢才還是沒有動(dòng)手。

　　到周六開始考試的時(shí)候，這花了7點(diǎn)積分買來的70道物理試題，趙賢才也才做到第30題。

　　這三十題中，從第六題開始，一共有18題是系統(tǒng)家教教給他的，其中他自己解出來的7題，也是總結(jié)了其他題目的一些經(jīng)驗(yàn)和解題思路才做出來的。

　　似乎系統(tǒng)挺喜歡在趙賢才考試的時(shí)候發(fā)布任務(wù)，周六這天考數(shù)學(xué)的時(shí)候，趙賢才便又收到了系統(tǒng)的任務(wù)。