計算機本科生布置的代碼大作業，代碼量基本不會超過三百行。

　　這個工作量并不高，以王少文的速度只需要花一個晚上便能制作一個粗糙的小樣。

　　他在上線qq的時候發現宿舍群里在聊著晚上約飯的事情，幾名男生到外聚餐很有可能還有后續的節目，就算沒有別的節目回到宿舍也要八點多了。到了這個時間，正常來講晚上都不會繼續學習或者工作，權當放松一晚了。

　　所以，他是準備將代碼工作給提前完成，絕不是因為劉潤又加了一筆錢的緣故。

　　先復盤研究了一下交易模型，微調了數值之后他沒有繼續跑模型，而是準備吃完午飯回來之后再繼續。

　　還剩不到一個小時的時間便到午飯的飯點，王少文將劉潤轉發給他的作業要求的文檔給看了一下。

　　這一代碼大作業的要求不高，也就是要實現最基本的商品價格計算、商品的庫存量、進貨出貨等功能，除此之外還可以添加其他的模塊，功能越豐富，最后大作業的分數就會越高。

　　王少文想了想，既然收了別人的錢，那還是爭取讓對方的作業分越高越好。

　　一般來講代碼里創造一個名詞便要設計一個類來讓程序明白這個詞的意義。

　　比如說蘋果這個詞人類知道，但是電腦不知道，隨意在編譯器里輸入這個單詞，電腦檢索之后就會報錯，因為他不知道這個詞代表著什么意思。

　　而這個時候就得提前設計一個類，賦予蘋果一個屬性，這樣一來后續輸入的時候電腦便不會報錯。

　　一個蘋果需要被定義一次，那么其他的商品在被調用前都需要提前被定義一次，其實就粘貼一個相同的代碼后將蘋果改成其他的商品。

　　代碼大作業要求也不高，特別這只是一個大二生要求的作業，隨便用幾個商品作為例子便足夠用了。

　　如果需要加一個新的商品，那就得到回來在代碼里重新更改。

　　只不過王少文本著顧客是上帝的心態，準備稍微用點心。將這部分的代碼優化了一丟丟，設計了一個集合類幫忙自動定義超市里的商品，這樣一來加入新的商品就不需要回到源碼進行更改，顯得智能化了一點。

　　用不到一個小時的時間，他給這個大作業制作了一個文檔。

　　工作了這幾年之后他習慣于制作一個程序之前先將這個程序的功能進行分解列在文檔里，就像寫小說時需要列大綱一樣方便他編程。

　　用完午飯，王少文不像平常還回去睡午覺，在宿舍群里回復了一句：“晚飯前會回宿舍。”之后他便回圖書館奮戰。

　　楊康華吃完午飯之后回到宿舍，正同兩名室友聊天扯淡。聽著兩人的吹捧讓他臉上不自覺變得得意起來，而在看到王少文發來的信息之后他臉色一變。

　　‘居然連午覺都不睡了也要學習嗎？’楊康華驚訝道。

　　楊康華的績點和分數是311宿舍最高的，他的績點高達3.8，比王少文的3.4可高不少。在大一上的成績出來之后，他便不把幾名室友當作成學習競爭對手了，畢竟王少文他們三人平時學習便不夠認真，自習的時間又少，學習天賦又沒有特別強的，拿頭超越楊康華的分數？

　　要知道，楊康華即使到了大學里，也保持著工作日每天至少自習2小時，周末至少自習10個小時的狀態。

　　不像之前的王少文、丁志強等人，那可是不等到考試快到了不會想起學習的主。

　　只不過，看到王少文這幾天近乎瘋狂地學習狀態，以及其周六學習學得連午覺都不睡的勢頭。

　　楊康華承認，他有點慌了。

　　“你說少文這幾天泡在圖書館到底是為了學習還是為了干啥啊？”丁志強看到王少文的信息之后冒出了一句話，“現在課業壓力也不大，怎么忙得連午覺都不睡了？”

　　“人家說不定有什么事很著急呢？”李安插了一嘴，“只不過我這兩三天在圖書館可沒見到阿文。我每天都會換一個樓層，只不過一直沒見著他。”

　　經常和丁志強開黑的李安被王少文帶動了起來，雖然不像楊康華那樣去圖書館像去青樓一般去個不停，但是隔個一兩天他總會去一次。游戲他還照玩，只不過玩的時間比以前少了快一半。

　　“圖書館那么大，自習的人又多，你當然見不著他了。”楊康華默默地說道，“只不過我也確實沒在圖書館見到他。”

　　楊康華喜歡在圖書館二樓自習，二樓沒位置了就會跑到三樓，以此類推。

　　而王少文自從被李靜雨膈應了之后便一直在頂樓復習。自習去哪一層都是一樣的，跑到頂樓還多花時間，所以在最高層學習的學生最少，三人也正巧從沒撞見過。

　　“你說阿文會不會不是去圖書館自習，而是去找妹子去了？”丁志強提出了一個大膽的想法。

　　李安皺眉道：“不太可能吧，看起來不像，他在班里都沒怎么和女生說話，不像是能找到女朋友的樣子。”

　　“不對，他最近不是在拼命地練習打籃球嗎？他平時也是不愛運動的貨，怎么開始反常的練習籃球了呢？肯定是為了討某個女生歡心才開始變化的。”丁志強發現了盲點。

　　“別討論了，等到晚上吃飯的時候問問他不就行了嗎？”討論不出結果，楊康華想要起身去自習的心也散了，現在的他只想睡午覺，于是出聲道。

　　不知道三名室友在背后編排自己的王少文正飛快地碼著代碼，經過他的設計，這個系統只需要三百行左右的代碼量。代碼量不多，但是在制作完整個代碼之后，還需要進行代碼的測試，也就是找bug環節。想要一口氣將整個代碼給擼出來還挺有難度的。

　　王少文想起了工具人馬老師，在將代碼碼得差不多了之后，便將一些他覺得不太對勁的地方截圖發給了馬老師看。

　　“老師，我在制作一個小項目練練手，您看看我這部分的內容有什么問題，我一直找不到。”

　　‘你不是在搞量化交易系統嗎，怎么又心血來潮地搞別的項目去了。’計算機原理和應用的授課老師正好在電腦前，點開王少文發過來的截圖后還心里吐槽道，在看完王少文的代碼之后他更是疑惑：‘這個代碼我怎么見過，跟我給計算機專業大二的學生布置的作業有點像啊？’