“那我可以理解為，學(xué)院這是想要白嫖學(xué)生掌握的技術(shù)嗎？”李斯特愣了一下，跟著表情略顯怪異的說(shuō)道。

　　“白嫖？這個(gè)比喻還真有趣。不過(guò)這可不是白嫖，畢竟學(xué)院也給予了支持不是嗎？”金柏莉打開(kāi)自己的辦公室房門(mén)輕笑道。

　　“真正的支持可不會(huì)還要向?qū)W生收取對(duì)應(yīng)的材料費(fèi)。”李斯特嘀咕道。

　　“可這也省去了你們?nèi)ネ膺厡ふ液退褜げ牧系臅r(shí)間不是嗎？畢竟有些材料可是沒(méi)辦法從市面上采購(gòu)到的。”金柏莉提醒道。

　　“我又不是要做禁忌實(shí)驗(yàn)，可用不到特殊材料。”

　　“誰(shuí)說(shuō)普通魔法實(shí)驗(yàn)就用不到特殊材料了？”金柏莉反問(wèn)。

　　李斯特沉默。

　　“算了，如果你真不愿意通過(guò)學(xué)院渠道購(gòu)買(mǎi)的話，我到是可以給你開(kāi)個(gè)出入許可，允許你暫時(shí)離開(kāi)學(xué)院去附近的街道上看看，能不能買(mǎi)到合適的材料。”金柏莉把自己的教案放到辦公桌上，拉開(kāi)椅子坐下，拿出紙筆說(shuō)道。

　　“那就多謝金柏莉老師了。”李斯特感謝道。

　　“那到不用。畢竟你是我推薦進(jìn)來(lái)的，也算是我的人，你要是表現(xiàn)的足夠優(yōu)秀，我作為你的推薦人的臉上也有面子，所以就算為了我自己考慮，適當(dāng)?shù)慕o你提供一些便利也是在所難免的。”金柏莉很是光明正大的將這種多少有些利益交換層面的東西在內(nèi)的話語(yǔ)述說(shuō)了出來(lái)。

　　“放心吧，金柏莉老師，你的投資肯定不會(huì)讓你失望的。”李斯特也很坦然的回應(yīng)道。

　　“希望如此吧。”一頓，金柏莉就將一張紙條撕了下來(lái)遞給了李斯特：“給，把他交給守門(mén)人，你就可以出去了。”

　　“謝了。”李斯特接過(guò)東西道。跟著停頓了一下，再次說(shuō)道：“對(duì)了，金柏莉老師，你知道赤羽雷真的人偶夜夜是什么情況嗎？”

　　“有什么問(wèn)題嗎？”金柏莉反問(wèn)道。

　　“那應(yīng)該是禁忌人偶吧。”

　　就是以生物的組織部分甚至是尸體改造出來(lái)的人偶。

　　“算是吧。”金柏莉想了下回答道。

　　畢竟無(wú)論是誰(shuí)去看，夜夜整體給人的感覺(jué)都是禁忌人偶，而非單純的魔法機(jī)巧。

　　起碼就目前的魔法手段來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有什么魔法和魔法材料能賦予物體仿佛真人肌膚一樣的質(zhì)感。

　　“那你知道她是由誰(shuí)打造的嗎？”李斯特追問(wèn)道。

　　“知道，怎么？你也想要一個(gè)夜夜那樣的人偶？”金柏莉直截了當(dāng)?shù)脑儐?wèn)道。

　　“要是身邊能有一個(gè)溫柔可愛(ài)的女孩子陪著，誰(shuí)又愿意抱著個(gè)金屬骨頭架著睡覺(jué)啊。”李斯特很是坦誠(chéng)的攤手回答道。

　　“我以為你會(huì)是個(gè)特別的天才，沒(méi)想到最后，你竟然也是一個(gè)愚蠢的笨蛋！仿造人類(lèi)制造人偶，是愚蠢的。”金柏莉搖搖頭，一臉失望的斥責(zé)道。

　　“那在老師的眼里，什么樣的人偶才算是優(yōu)秀的呢？”李斯特反問(wèn)道。

　　“擁有強(qiáng)大適應(yīng)能力，超強(qiáng)的戰(zhàn)斗能力和殺傷力的人偶，才是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)所需要的機(jī)巧。”金柏莉?qū)⒆约旱睦砟钍稣f(shuō)了出來(lái)。

　　“難道這個(gè)世界上還有比人類(lèi)更為適合多環(huán)境作戰(zhàn)的形體嗎？”李斯特反問(wèn)道。

　　“有。”

　　“比如？”

　　“蜘蛛。老鼠。螳螂。這些都有著不輸于人類(lèi)的環(huán)境適應(yīng)能力，如此再加以機(jī)體和魔法回路方面的改造，單輪殺傷力的話，人類(lèi)形體的人偶可未必能比得上它們。”金柏莉道。

　　“但老師似乎忽略了一個(gè)問(wèn)題。”

　　“什么？”

　　“人類(lèi)的觀感和喜好。機(jī)巧目前的發(fā)展形勢(shì)和需求確實(shí)是傾向于戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的方向，可并不代表普通大眾或一般的魔法師就不能擁有機(jī)巧，而對(duì)于這些人而言，殺傷力之類(lèi)的或許是他們持有機(jī)巧的原因之一，但陪伴、家人的屬性也同樣是不可或缺的部分，所以形象上的可愛(ài)也是很重要的一點(diǎn)，如果從這方面來(lái)考慮的話，人形機(jī)巧反而才是更符合大眾心理預(yù)期的形態(tài)。老師以為呢？”

　　“……”金柏莉沉默，好一會(huì)之后才回應(yīng)道：“但機(jī)巧的誕生就是為了戰(zhàn)斗而存在的。”

　　“可誰(shuí)又規(guī)定了機(jī)巧就不能從殺戮機(jī)器向家政方面的需求轉(zhuǎn)變呢？”李斯特反問(wèn)。

　　金柏莉再次沉默了下來(lái)。

　　因?yàn)檫@涉及到了機(jī)巧的未來(lái)發(fā)展理念等問(wèn)題，卻不是現(xiàn)在通過(guò)語(yǔ)言就能一時(shí)半會(huì)斑駁清楚的。

　　“行了，你的時(shí)間不多，趕緊去買(mǎi)你的材料吧。”金柏莉催促道。

　　“好吧，那我買(mǎi)好材料之后，再來(lái)和老師你討論關(guān)于機(jī)巧的未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。”說(shuō)完，李斯特就離開(kāi)了金柏莉的辦公室，帶著紙條朝自己的宿舍走了回去。

　　錢(qián)還在宿舍里放著呢……

　　“機(jī)巧的家庭化作用嗎……”金柏莉的辦公室內(nèi)，金柏莉起身走到一旁的窗戶邊，眺望著學(xué)院里的環(huán)境，還有跟隨在學(xué)院們身邊的各類(lèi)機(jī)巧，若有所思的呢喃著。

　　……

　　李斯特到是沒(méi)想到，他就是出去買(mǎi)個(gè)材料的功夫，皇級(jí)機(jī)巧學(xué)院里就發(fā)生了新的事件——一名不知道歸屬于誰(shuí)的機(jī)巧被人破壞在技術(shù)館的大樓后面，胸口的夏娃心臟被奪走，在校園中引起了不小的轟動(dòng)。

　　畢竟前文說(shuō)過(guò)，人偶雖然是人偶又不僅僅是人偶，有的時(shí)候還是人偶師的感情寄托之物，所以一個(gè)人偶的凋零，有很大可能就代表著一名人偶師出現(xiàn)了問(wèn)題，甚至從人偶被破壞的程度來(lái)看，推測(cè)其已經(jīng)遭遇不幸也不是沒(méi)有可能的事情。

　　這對(duì)于其他在校園里的學(xué)生而言，就是一個(gè)極其可怕的潛在威脅了，無(wú)論是出于自身的安全考慮，還是人偶的安全，都要盡快找到這名兇手才行。

　　“這場(chǎng)面……我想起來(lái)了，是原著中雷真挑戰(zhàn)夏洛特之后的劇情事件，是什么來(lái)的？哦，對(duì)，是某個(gè)人偶偷襲其他人偶的事情，至于更具體的，比如兇手是誰(shuí)這種事……”李斯特皺了皺眉，他確實(shí)想不起這么細(xì)節(jié)的東西了。

　　不過(guò)可以確定的是，這事肯定離不開(kāi)雷真就是了，所以想要有所收獲，只要跟著雷真就可以了。

　　“看來(lái)之后要多注意一下雷真了啊。”