今年步入高中了，我記得剛踏入初一看《開學第一課》還是在上一次。主題與初中學校倡導的一樣一一“五星紅旗，我為你驕傲。”今年，“奮斗成就夢想”促使我踏入高一的斗志。

　　在看今年巜開學第一課》前，我始終糾結兩個詞語的使用一一“努力”與“奮斗”，仿佛當初剛接觸“作”與“做”區別的樣子，以我的能力并不能切實感悟到。

　　那都是拼搏加油的意思，到底有著怎樣的區別呢？例如，可以說努力奮斗，但不能說奮斗努力。努力可以做動詞，意思是盡力氣做某事，還可以做副詞，說一種積極態度，如努力奮斗。奮斗只能做動詞，說是指達到一定目的而努力干。奮斗是為一個目標去戰勝各種困難的過程。我們正為夢想奮斗著。

　　感受與體會大有不同，不是說只感受了一下就有體會的效果，那就是實踐，進行實踐的方式也很多，電視節目盡可能帶領著身臨其境。

　　我記得很清楚，在邀請大朋友、小朋友為冬奧設計吉祥物那年的《開學第一課》，中國明信片一一成龍爺爺的一句話：“兒時的我還不懂夢想是什么，但內心的正義感使我想當一個英雄。”在第一章《砥礪奮斗》中，徐夢桃在回顧空中技巧比賽，與自己一些奮斗遇困的經驗分享，其中最后提到普遍人們所處的困惑選擇。徐姐姐回答“當表白做了，平時也白練了，一次很大的失敗，還會繼續奮斗嗎？”回過神道：“其實平時的練習一直用，遇到失敗挫折了就感覺自己不行了。回顧一下之前經歷的失敗，想一下能夠堅持到今天。心里的負面一下舒解，就又有了動力。”

　　電視機呈現出徐姐姐滑雪空中技巧比賽時，眼前不禁浮現出谷愛玲的身影。其中有一句文集“從小我就有一個精神，就是想當最好的。”這應該也是奮斗精神吧。當自己面對的那一刻，在奮斗中“我們每人都有不同程度的自卑感，因為我們都想讓自己更優秀，讓自己過更好的生活。”看著運動員在高空翻轉的那一刻，如果是我自己，怕戰勝不了空氣阻力的沖擊壓力，高空看地面恐鱷的壓力，自己過于擔心會失敗，過于害怕摔太傷等等各種困難。我想，只要鼓足勇氣，適應其快樂，克制害怕做不好失敗的念頭，意識轉化為“我可以的！加油！”因為世上無難事，只怕有心人，或只要肯攀登嘛。

　　在《開學第一課》《接續奮斗》的第二章和《團結奮斗》的第三章里，可以發現一位從小身處存有問題的環境中，長大后一定堅守初心去改變解決問題。通過舞臺震撼人心的科技把實物呈現在眼前，謝爺爺與王爺爺的歷史探究和種子造福人類。無論是冬奧之愿者，身處航母之中的戰斗機飛行員、外太空宇航員，還是塞罕壩機械林場里護林員，每個人的生命都有自己獨特的使命，偉大在于創造和貢獻，要擁有自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限生命更長久的，不平凡的社會價值，像羅翔老師提到的使命：“一個人在使命中，才能超越庸碌的精神，一個人在使命中才能讓瑣碎的精力變得有意義。

　　通過今年的《開學第一課》，也看到了我們日常生活中的事物。在追求夢想奮斗的過程中，如，街舞老師讓每人展示一下，輪到我時，所有人的目光都會聚集一處，空氣剎時平息了下來，就像滑雪運動員等候比賽發令時刻、青藏科專家面對環境災害之時。戰斗機飛行員準備起飛一刻……在做抉擇的時候，要敢于挑戰，不怕困難，心理作用就像航母中戰斗機的力量。通過一次小舞會，便想起了徐濤老師的話：“通過一些簡單一點的小事，堅持可以有助于對一個更大更難堅持的事情，產生一種認識，不能知難而退的習慣。”

　　在奮斗的過程中習慣是需不斷傳承和進步的，但人們在奮斗中最遠的距離是知道與行為的距離，就像我雖然觀察能力與感知能力好。知道卻還是管控不住，比如睡覺前把手機帶到床上的習慣、晚上總是不想刷牙，牙痛時才難受后悔莫及、做事前未做計劃，當做事時才臨時抱佛腳……由此可得：有思想的人不一定會做事，會做事的人不一定有思想。可以發現：無論在什么領域，《開學第一課》中的先進人物都有較強的心理，較棒的習慣。

　　夢想是奮斗出來的，如果我說理想是每個人的人生目標，那么夢想便是人類目標。理想主義的花，最終會盛開在浪漫主義的土壤里，我們的熱情，永遠不會熄滅在現實的平凡之中，我們每位都是最棒的。時代寄語永遠傳承。

　　如果說人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，那么每天拉弓有什么意義。在《開學第一課》中，每位出場的都有自己喜歡的事業，那就是人生目標的存在。好比去上廁所，在短暫的時間里，目標便是上廁所，在走向廁所的過程中，細心的人們會發現，在有了目標的前提下，走向目標的途中一心就直徑走向廁所，心不飄，不迷茫，很積極主動走向目標，由此，在好習慣的前提下，設立目標進行短期進步。

　　在實現夢想的過程中是奮斗而來，期待明年的《開學第一課》。