8.課堂插曲
我作為一個(gè)專(zhuān)職的任課教師，每年都是任教好幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生。這是有趣的事，也是有些煩惱的過(guò)程。
沒(méi)有任教很多班級(jí)的老師體會(huì)不到我們這樣的教師的樂(lè)趣，就像家里只有一個(gè)娃的父母，不懂家里有兩個(gè)娃，三個(gè)娃，甚至更多娃的父母的樂(lè)趣。
當(dāng)然，煩惱的過(guò)程，就像多個(gè)娃的父母，煩惱總比一個(gè)娃的父母要多，而這些都是彼此很難通過(guò)常規(guī)的視覺(jué)見(jiàn)識(shí)到。
我是多班級(jí)任教的角色，對(duì)接手的班級(jí)很快就能感覺(jué)到不同的味道。因?yàn)闊o(wú)形的比較，就有了更多的“為什么會(huì)這樣？”。對(duì)于不同的班級(jí)，就不得不擁有不同的應(yīng)對(duì)策略。可以說(shuō)，真是“見(jiàn)多識(shí)廣”了。
這個(gè)學(xué)期，又遇“個(gè)性化”極強(qiáng)的班級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生就和一二年的感覺(jué)差不多，吵吵鬧鬧，幾乎沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能安靜學(xué)習(xí)。不僅如此，更嚴(yán)重的是，幾乎沒(méi)有“正?！钡暮⒆?，都是絕對(duì)的“獨(dú)一無(wú)二”：不是懶到極點(diǎn)的，就是賴(lài)皮到無(wú)限的；不是智商有些偏弱的，就是和智商有些發(fā)育遲緩的差不多；不是油腔滑調(diào)的，就是和鄉(xiāng)間可愛(ài)的“小痞子”類(lèi)似的，……?？傊?，只有你想不到的角色，沒(méi)有你找不出來(lái)的“存在”。
有時(shí)很懷疑，這樣的班級(jí)是怎么“創(chuàng)造”出來(lái)的？這些孩子能在無(wú)意中相聚在一起，是有多大的緣分？答案很明顯，世間真正的緣分是早有安排，不需要人為，也不需要刻意，機(jī)緣到了，自然相聚。
你可能好奇，這樣的班級(jí)，成績(jī)?nèi)绾?？我覺(jué)得你想多了，這樣的班級(jí)，應(yīng)該是“安全如何”即可了吧？所以，我是保證，在我的上課時(shí)間，“人都在”，然后能在三五分鐘紀(jì)律整理一下的狀態(tài)中，能把課上完，就歸為很成功的課堂了。
這不，今天的課上，在我能忍受的范圍內(nèi)，我看著“打地鼠”一般的學(xué)生，就給他們講個(gè)無(wú)厘頭的插曲：
“同學(xué)們，你們喜歡古裝劇嗎？我是很喜歡，特別是宮斗劇。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在宮斗劇中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)‘母憑子貴’這個(gè)現(xiàn)象？在古代，皇宮里，皇上的女人，她們最大的夢(mèng)想就是給皇上生個(gè)兒子，這樣才能有機(jī)會(huì)繼續(xù)升級(jí)，才有兒子搶奪‘皇位’的機(jī)會(huì)，才有可能當(dāng)上‘皇太后’，才能風(fēng)光無(wú)限。”
學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，好像我們血脈相連，走入同一個(gè)感覺(jué)?；蛘哒f(shuō)，此時(shí)的他們都被我?guī)肓恕按┰健睍r(shí)空，陶醉其中。
“其實(shí)呀，我們的現(xiàn)在也有類(lèi)似的現(xiàn)象。你看，我們不愁吃不愁穿，還有房子車(chē)子，都是小康生活的水平。那么，我們是不是就不存在比較了呢？我覺(jué)得不是，這個(gè)時(shí)候，你們的學(xué)習(xí)將是最大的比較事件，也是父母間無(wú)形的比較。”我把他們帶回“現(xiàn)實(shí)”，這些孩子有點(diǎn)好奇地看著我，想要聽(tīng)后文。
“比如在我們班，小藝同學(xué)，他長(zhǎng)得帥氣，爸爸還是理發(fā)師，怎么說(shuō)，也是很幸福的家庭。但是，當(dāng)他的爸爸在給客人理發(fā)時(shí)，客人和他聊起孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，估計(jì)小藝的爸爸容易有些自卑，因?yàn)樾∷嚨膶W(xué)習(xí)沒(méi)有辦法讓他感到自豪。萬(wàn)一情緒控制不到位，把客人的發(fā)型剪不理想，后果可想而知了吧？”我似看非看的對(duì)著大家，實(shí)則觀察小藝同學(xué)。他總算有些意識(shí)到自己對(duì)家里人的“需要”。
“所以說(shuō)，現(xiàn)在呀，大家不比房子車(chē)子，也不比吃穿，更多的時(shí)候是孩子，尤其是孩子的學(xué)習(xí)。你說(shuō)，如果一個(gè)當(dāng)官的父母，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，成績(jī)?cè)愀猓遣皇且膊槐焕蠋熜蕾p？一個(gè)工廠里打工的父母，雖然有些臟兮兮，但是他們的孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)很優(yōu)異，老師是不是一樣很喜歡？如果某天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各自的父母相遇，你們覺(jué)得哪種家長(zhǎng)更加自信，更加讓大家敬佩？”我拉他們直接進(jìn)入“當(dāng)下”。
“看來(lái)，我們也是走在‘家憑子貴’的時(shí)候呀。你們是不是要多為父母考慮考慮，馬上過(guò)年了，彼此見(jiàn)面，會(huì)不會(huì)是對(duì)你們的學(xué)習(xí)討論更多？”。我終于“跳出”了話題。時(shí)間已經(jīng)十幾分鐘過(guò)去。他們終于坐得筆直，可以上課了。
我抓緊時(shí)間，用最快的方式，把課堂效率提高到無(wú)極限，在下課鈴聲響完之時(shí)，比較成功地完成了授課任務(wù)。估計(jì)他們這堂課的接收率也是史無(wú)前例的高了。
這是對(duì)于學(xué)習(xí)模糊，調(diào)皮至上的班級(jí)，經(jīng)常需要上演的一幕幕。不然，就算一節(jié)完整的課，你都上不了完整的內(nèi)容。
這是需要多少“現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮”？這是任課教師獨(dú)有的“技術(shù)”。不然，沒(méi)有辦法把教學(xué)內(nèi)容落實(shí)，甚至還要有點(diǎn)“收獲”。
所以，我覺(jué)得，任課教師就像現(xiàn)在的“多娃”父母，遇上什么樣的班級(jí)，都只能自己想辦法解決他們帶來(lái)的“難題”，因?yàn)橐话恪叭恕崩斫獠涣似渲械男乃帷?p> 9.傾聽(tīng)者的“困惑”
都說(shuō)要做一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，尊重說(shuō)話人的感覺(jué)。我在這方面，做得比較“到位”，可能我善于傾聽(tīng)，愿意傾聽(tīng)，所以總有人喜歡和我“傾訴”她的一些瑣碎。
當(dāng)我還是一個(gè)小孩子，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽和我說(shuō)話，我不會(huì)輕易打斷她說(shuō)話的過(guò)程，愿意安安靜靜地聽(tīng)著，然后抱著媽媽?zhuān)嬖V她：“沒(méi)事的，有我在呢?！敝赡鄣穆曇?，成熟的語(yǔ)言，讓媽媽噗嗤一聲笑起來(lái)。
當(dāng)我去讀書(shū)了，我也會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)，或者要好的朋友說(shuō)話，她們感覺(jué)我就是一個(gè)小大人，似乎很能理解她們的想法。有時(shí)我也會(huì)附上一兩句有些經(jīng)典的評(píng)語(yǔ)，讓她們佩服得很。似乎在學(xué)習(xí)的階段，我是同齡人中的“知心姐姐”，總能說(shuō)出一些比較有激勵(lì)性的話語(yǔ)，帶給對(duì)方快樂(lè)，但是說(shuō)的內(nèi)容不會(huì)多，更多時(shí)候都是傾聽(tīng)的角色。
工作了，單身的小姑娘，我也經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)，一些已經(jīng)出嫁女同事的嘮叨。我不會(huì)很懂，但是我愿意傾聽(tīng)，偶爾微笑，偶爾說(shuō)幾句安慰對(duì)方的話，讓她們感覺(jué)不是對(duì)牛彈琴，能感覺(jué)到我是在傾聽(tīng)她的訴說(shuō)。
漸漸的，我也成家了，開(kāi)始有了自己的生活，有了很多想說(shuō)的話。我會(huì)和自己的同事交流，會(huì)和身邊熟悉的人聊天，也會(huì)一起說(shuō)說(shuō)某些想法，但是，還是傾聽(tīng)比較多。
隨著生活的繁雜，瑣碎事情的增多，突然發(fā)現(xiàn)，自己不是那么樂(lè)意當(dāng)傾聽(tīng)者。因?yàn)槲腋杏X(jué)自己變了，變成了會(huì)嘮叨的人，會(huì)說(shuō)很多話的人。
我很納悶，自己為什么會(huì)變成這樣？中年人的通病嗎？還是自己已經(jīng)裝不下更多的“傾聽(tīng)”？有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己也和曾經(jīng)的一些人那樣，喜歡吐槽，喜歡挖苦別人，甚至嘲諷，心里不會(huì)覺(jué)得有一絲不妥，或者對(duì)自己說(shuō)的話感到驚訝。
我不想那樣，可是在與人聊天時(shí)，情不自禁就這么做了。雖然我還是會(huì)傾聽(tīng)，但是不再喜歡只聽(tīng)很多，而是更加喜歡與人“對(duì)聊”。
問(wèn)題是，每次聊多了，我便有些悔意，因?yàn)椤暗湉目诔觥?，言者無(wú)心，聽(tīng)者有意。與你聊天的人不是你的傾聽(tīng)者，她們也是心中充滿“郁悶”的吐露者。這樣的聊天，無(wú)疑要帶來(lái)很多負(fù)面影響，經(jīng)常與這樣的伙伴暢聊，我覺(jué)得也是問(wèn)題，不是一吐為快那么簡(jiǎn)單，也許吐完之后，還有更多的“驚嚇”等著你。
所以，我不想再做傾聽(tīng)者，我不想自己的腦袋里被迫裝入太多的“苦水”，也不想把自己的“苦悶”傳遞給她人。
我想，這需要有一定的“防護(hù)”意識(shí)，不是誰(shuí)的話都不再傾聽(tīng)，而是對(duì)于自己容易產(chǎn)生副作用的暢聊，需要謹(jǐn)慎選擇。
就如“好朋友”，有些人覺(jué)得一起吃頓飯就是好朋友，在飯桌上暢聊自己的一切。其實(shí)呢？朋友真的是這樣交流的嗎？如果你告訴我，你有很多好朋友，我不太愿意信任你。你可知道，朋友這東西也是很虛的感情，她也是隨著某些質(zhì)變就會(huì)產(chǎn)生改變的東西。只怕你有那么多好朋友，但是在關(guān)鍵時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)你自己是那么孤獨(dú)，那么無(wú)助，你所謂的那些好朋友，都會(huì)莫名的消失。
如果你說(shuō)，你沒(méi)有什么朋友，能交心的也就一兩個(gè)，我愿意相信你的話。我也相信，你不會(huì)在需要朋友的時(shí)候找不到“人影”，你不會(huì)有“空白”的時(shí)候。
想到了一些，或者說(shuō)想通了一些，才覺(jué)得自己不適合再做乖巧的“傾聽(tīng)者”，因?yàn)槲业拿庖吡σ呀?jīng)下降，我不再能隨意控制自己的感覺(jué)，我更擔(dān)心，聽(tīng)太多自己會(huì)被侵蝕骨髓。
我選擇簡(jiǎn)單，選擇安靜。我對(duì)“繁華”，“吵鬧”本就不是善于駕馭的人，不該刻意讓自己太累，擾亂了心緒還不知道自己已經(jīng)中毒。
我只做自己孩子的傾聽(tīng)者吧，她那里沒(méi)有復(fù)雜的難題，她只是和你說(shuō)一些很有趣的孩子的故事，都是動(dòng)人的童話。
做自己的傾聽(tīng)者吧，帶著疲勞的心，去與大自然暢聊，有了很多話，就在本子上，盡情地訴說(shuō)，它是我最忠實(shí)的傾聽(tīng)者，永遠(yuǎn)都是。