趙雪晴將兩門術法施展一遍之后，便讓學生們分散開，各自修煉。

　　李清風走到一處角落，心中默念：“修煉術法—［踏云步］。”

　　隨即，他感覺到丹田內一股能量散發著微微白光，沿著一條通道蔓延向雙腿。

　　能量蔓延極為迅速，甚至讓李清風感到有些狂暴的感覺，就像是一條沿著河道奔涌的河流。

　　沿途所過之處，他覺得一股熱流散發，將他雙腿變得火熱一片，伴隨著的是雙腿亮起的白光。

　　當能量結束前進的步伐，匯入他的雙腳，他卻又感覺到這股能量變得溫馴下來。

　　宛如緩緩流淌的溪流，從丹田不斷流出，經過雙腿，進入雙腳。

　　他穿的是校服，長褲寬松，一直垂到腳踝，遮住鞋口，遮住了這一切變化，所以并沒有人發現他這邊的情況。

　　當然，就算有人注意到他的一些變化，也沒人會想到他轉眼之間便將［踏云步］修煉完成。

　　當體內能量流動平緩下來后，李清風輕輕出了一口氣，擦了擦額頭汗水。

　　抬眼看了看周圍同學，或是三五成群，或是像他這樣單獨待著。

　　但極為一致的是，所有人都將注意力放在手中書冊上，目不轉睛的一頁頁翻看，一行一字都揣摩許久，生怕記錯一個地方。

　　為了不引起別人的注意，李清風收回目光，學著其他人那樣，也將視線放在了書冊上面，不時翻動書頁。

　　但事實上，他卻是召喚出了系統面板。

　　“系統面板：

　　姓名：李清風。

　　修為：鍛體期（練氣期）一層。

　　法訣：練氣訣，內視法，踏云步，炮拳（僅收錄，請宿主盡快學習。）

　　修煉時間：4天。

　　持有物品：靈氣珠，爆靈珠。”

　　面板還是跟以前一樣，簡潔明了，不像前世看書的時候看到過的，有技能等級，熟練度之類的東西。

　　四門法訣，練氣訣在系統的幫助下，一刻不停的在運轉，并且運轉速度越來越快。

　　他有一種預感，或許用不了多久，他就會突破，成為全班乃至全校學生第一個進入鍛體二層的人。

　　內視法平時很少用到，只是有些時候他會施展內視法，觀察丹田云氣，以及能量在體內運轉的情況。

　　踏云步剛剛學會，他方才也試著自己施展了一遍，但單憑他自己調動能量，施展速度緩慢，與第一次比起來如同龜速。

　　熟練度還有待提高。

　　現在不過九月初，太陽高懸在天空，氣候炎熱。

　　他上身穿的是一件夏裝校服，僅是一件短袖，雙臂展露無遺。

　　如果他這這種情況下突然施展出炮拳，恐怕會令所有人看到。

　　吸引其他人注意不是他想看到的。

　　基于如此，他便沒有選擇修煉炮拳，而是一邊假裝看書，一邊自己調動能量，一次又一次施展出踏云步。

　　在這個過程中，李清風沒有注意到，他的身體吸收靈氣的速度越來越快，吸收的量也越來越多。

　　作為提供給學生們修煉用的場所，在有人使用的時候，訓練館會不斷輸送靈氣進入每一間正在使用的訓練室。

　　但現在學生們還未開始訓練，趙雪晴便沒有打開這個功能。

　　所以，當李清風吸收的靈氣越來越多，趙雪晴自然也注意到了室內靈氣的變化。

　　她循著靈氣流動的方向望去，就見盡頭是一名男生，正在不斷吸納靈氣。

　　“這名學生……”趙雪晴沉吟。

　　“我記得是叫做李清風，吸收靈氣速度這么快，難道是什么特別體質？或者是有什么法寶？”

　　皺了皺，趙雪晴沒有上去打擾，將李清風的特異之處記在心里。

　　能在高三任職代課老師的人，自然不會是一般人。

　　他們都是各大院校培育出來，下放到各地高中，負責帶領高三學生入門的任務。

　　同時，他們還肩負著另一項任務，那就是觀察各地高三學生，在其中找出優秀人才，上報給各大高校。

　　這也就相當于各大高校可以提前知道各地高中的優秀學生，施展各種手段，或是提前錄取，或是提供加分機會。

　　目的就是讓他們發掘出的人才，進入他們的學校。

　　趙雪晴正是帶著這個任務，與其他高校下方的老師一起進入了商市一中。

　　如今不過幾天時間，她就發一下一個不一樣的學生，實在是意外之喜。

　　當然，以李清風現在表現出的一些靈氣吸收方面的天賦，還不足以讓趙雪晴直接將他推薦給學校。

　　只有那些最為出眾的人，才有資格提前被各大高校領導層知道名字。

　　現在的趙雪晴僅是將他記在了自己的上報名單中，等待著她發現更多特別人才。

　　到那時，就可以一起推薦給學校，讓學校在名單中挑選出自己需要的人。

　　壓下心中的一些波瀾，趙雪晴不再注意李清風，而是將視線掃向其他學生，希望可以找到其他類似的人。

　　最終結果還是令她有些失望，環顧全班五十多名學生，除了新來的轉校生王浩之外再無一人。

　　這個王浩的情況，趙雪晴還是知道一些的。

　　王家在京城有些人脈，要不然也不可能在高三開學，修煉入門的節骨眼上將他送到商市上學。

　　以他的家庭，能夠得到一些好處，拿到長輩的饋贈也是應該的。

　　不值得她太過在意。

　　趙雪晴并不著急，這個世界上，特殊的人很多，并不是每一個都想李清風那樣表現出來，她可以慢慢尋找。

　　高三一年時間，不算長，但足夠她了解自己手下每一名學生。

　　在趙雪晴收回視線之后，李清風似乎感覺到了什么，抬起頭，四處張望，但什么都沒有發現。

　　聳了聳肩，李清風只當是自己感應錯了，繼續埋頭，表現出苦讀的樣子。

　　實際上他是在施展踏云步，同時使用內視法，觀察體內能量的流動，糾正自己驅使能量的錯誤之處。

　　這種方法，即讓他一直熟練踏云步的使用，也讓他對能量的控制更加得心應手。

　　直到六點鐘放學時間，李清風才停下動作，將書冊交到班長周亞東的手中，與趙珂一同離開。