天空突然刮起了大風(fēng)，黑云密布，狂風(fēng)暴雨也是說(shuō)來(lái)就來(lái)。
糟糕！衣服還晾在外面，沒(méi)收呢。一個(gè)個(gè)都往宿舍樓飛奔，雨越下越大了，我們不管不顧往前沖，抵達(dá)目的地，迅速的把衣服收好，然后馬不停蹄的回教室上課。
在匆匆忙忙的途中，我隱約看到了他模糊身影，好像是沒(méi)有拿雨傘，在等雨停，我也無(wú)能為力，我只有一把傘，我和瑤瑤兩個(gè)人一起都勉勉強(qiáng)強(qiáng)。只能說(shuō)心有余而力不足吧！瑤瑤見(jiàn)我心事重重的樣子，便問(wèn)，
“你怎么了？”
我一五一十把我的想法告訴了她。用一句話概括就是，我好像看到他沒(méi)有傘，要不要去送傘。
瑤瑤淡淡的回答，
“你同桌那么帥，多少小姑娘搶著去送傘呢，難不成還缺你一個(gè)！”
想想，也是。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。
上課了，老師連著上了兩節(jié)課，還拖堂，連老天都看不下去了，硬是陪這下了這么久的雨，像是替我們?cè)V說(shuō)著不公。雨，漸漸停了，見(jiàn)他遲遲沒(méi)有回來(lái)，心中莫名的多了一絲后悔和慌張，心里安慰自己，也許是有別的事情。
回來(lái)后的他，變得突如其來(lái)的沉默，不說(shuō)話了，無(wú)論我如何問(wèn)，你怎么了，就是沒(méi)點(diǎn)反應(yīng)，奇怪的很！我靈機(jī)一動(dòng)，把康誠(chéng)拉過(guò)來(lái)，小聲嘀咕，
“大哥，江湖救急，幫個(gè)忙。”
康誠(chéng)竟然不問(wèn)緣由，落落大方道，
“說(shuō)吧，需要我做什么？”
看他今日很好說(shuō)話的樣子，我不客氣的說(shuō)，
“既然這樣，我也就不過(guò)多啰嗦了，你和他熟嗎？幫我開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他，已經(jīng)快一天沒(méi)說(shuō)話了”，并用手悄悄只給他看。
康誠(chéng)看了看我，再看了看他，有些無(wú)可奈何道，
“雖然我和他沒(méi)有那么熟，不過(guò)，我可以賣你一個(gè)人情。”
結(jié)果，聰明反被聰明誤，把事情搞得一團(tuán)糟，唉，這都什么事！
原本只想讓康誠(chéng)勸勸他，別總不說(shuō)話，沒(méi)想到，康誠(chéng)誤會(huì)了我的意思，直接對(duì)他豪放開(kāi)麥，
“兄弟，交個(gè)朋友，你家最近沒(méi)什么事吧，也別想不開(kāi)啊，人要往高處走，水才能往低處流嘛！我說(shuō)的是不是賊有道理。”
還沒(méi)有等康誠(chéng)叭叭說(shuō)完，他就一股腦大步走出教室，什么都不管不顧，馬上就要打鈴上課了。現(xiàn)在的雨，還在斷斷續(xù)續(xù)的下著，瑤瑤把她的傘遞給我，并說(shuō)道，
“快去吧”。
其實(shí)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)很復(fù)雜很糾結(jié)，在我猶豫之際，瑤瑤安慰我說(shuō)，
“做自己想做的，別后悔就行。”
然后我就鬼使神差的拿著傘出去了，一出門就看見(jiàn)他一個(gè)人在操場(chǎng)上跑圈。心想:這小伙子不要命了，下著雨，萬(wàn)一雨水進(jìn)到腦袋里面，感染啥的，就完蛋了。
出于本能，還是跑過(guò)去，把傘遞了出去，他沒(méi)接，然后我苦口婆心的詢問(wèn)他，他還是一聲不吭，要是以我往常的性子，早就走人了都，可我這次卻沒(méi)有，也許在不知不覺(jué)中，他也潛移默化的影響著我。一聲清爽的聲音流入我的體內(nèi)，“開(kāi)傘。”
反應(yīng)過(guò)來(lái)后才開(kāi)始動(dòng)手，幫他撐傘。
少年那深邃的眼眸如同湖水一般清澈，睫毛長(zhǎng)而濃密，為他的眼睛增添了幾分神秘感，向下低垂著。當(dāng)他抬眼看我的那一瞬，不經(jīng)意的讓我發(fā)現(xiàn)了他眼角還留著未擦干的淚。我滿是疑惑的問(wèn)，
“怎么了呀？”
只見(jiàn)他猶豫再三，還是什么也沒(méi)有說(shuō)出口。讓我更是一頭霧水，摸不清方向。實(shí)在是忍無(wú)可忍了，我的手都舉累了，
“快接住，走了。”
他聲音沙啞著說(shuō)，
“你先回教室，我一個(gè)人待會(huì)兒。”
霎時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出電視劇一般的情景，按劇情發(fā)展，我應(yīng)該是說(shuō)，那好吧，你先獨(dú)自待會(huì)兒，我走了。可那時(shí)我卻堅(jiān)定的回答，
“我陪你一起，夠義氣吧，小哭包！”
許是心底里的小秘密被揭穿，他震驚的看向我，接過(guò)雨傘，好奇的想要問(wèn)明白，我是怎么知道的，我趁機(jī)跑走了，他連忙追上，還好，我們趕在響鈴前，跑進(jìn)教室。
這節(jié)課是英語(yǔ)課，他給我遞了一張紙條，紙條的內(nèi)容是:你知道我為什么沒(méi)過(guò)來(lái)嗎？
我在紙條上回復(fù):不知道，那你沒(méi)有了咯。
他繼續(xù)寫著:有事，當(dāng)然有事，實(shí)話告訴你，我不是過(guò)不來(lái)，而是我在等你，我一直以為你會(huì)來(lái)給我送傘的，可是你并沒(méi)有，我拒絕了那些女生的傘，單純的為了等你。
不知道是為什么，當(dāng)時(shí)的我是真的不明白，還是揣著明白裝糊涂，沒(méi)有過(guò)多的解釋，只是在紙條是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回復(fù):哦！
英語(yǔ)老師指向課本說(shuō)，
“有哪兩個(gè)同學(xué)想試著演繹這段對(duì)話？”
大多數(shù)同學(xué)都默默低頭，想辦法隱藏自己，但是，這一次對(duì)他來(lái)說(shuō)索然無(wú)味的英語(yǔ)課突然把他吸引住了，還讓他毫不猶豫地舉起了他的手，沒(méi)錯(cuò)，他想回到英語(yǔ)老師的問(wèn)題，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是想演繹這段對(duì)話。
這個(gè)行為非常帶有迷惑性，連老師也覺(jué)得不可思議，還夸他勇氣可嘉，值得大家學(xué)習(xí)！英語(yǔ)老師問(wèn)他，
“Who is your pardon?”
我就知道他沒(méi)懂，不然也不會(huì)來(lái)推我，讓我給他翻譯一下，我只好捂著嘴，小聲道，
“問(wèn)，你的搭檔呢？需要兩個(gè)人一起。”
的虧我，他才明白，然后他就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我。我看了看書上的對(duì)話，蛙趣，我尷尬到腳趾扣地，可以扣出一座魔法城堡了，要是有地洞我立馬鉆。因?yàn)閷?duì)話里有“I love you!”，雖然講述的是父女之情，但是我依然覺(jué)得很尷尬，所以我遲遲不肯站起來(lái)。
同學(xué)們就開(kāi)始起哄，“12345，我們等的好辛苦”“1234567，我們等的好著急”康誠(chéng)哈哈大笑，
“肯定是害羞了吧”
在一聲聲起哄中和康誠(chéng)的激將法，我氣憤的猛的站起來(lái)，
，，，，，，
心里想的是無(wú)所謂，英語(yǔ)對(duì)話而已，又沒(méi)什么大不了的。到了尷尬的部分我便快速的說(shuō)，
“Dad，i love you.”
他有點(diǎn)不對(duì)勁，慢悠悠的回答，
“I love you ，too!”
隨后，老師讓大家給他鼓掌，我們坐下來(lái)。
他充滿得意的把笑掛在嘴邊，火冒三丈的我來(lái)勢(shì)洶洶，心里想:占我便宜，你完蛋了！